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1、八班级老师学期末总结 总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析，为今后的工作供应关心和借鉴的一种书面材料。假如让你写一篇总结，你知道怎么写吗?下面是我为大家带来的八班级老师学期末总结，盼望大家能够喜爱! 八班级老师学期末总结（精选）篇1 一学期来，担当八班级二班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
2、并顺当完成训练教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课。备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层
3、次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批
4、改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要
5、性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练。新课改提了的，要以提
6、高同学素养训练为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、工作中存在的问题。教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习, 缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方
7、向。加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 八班级老师学期末总结（精选）篇2 时间如流水，一学期的训练教学工作已经结束。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(4)、(5)班
8、数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的训练教学工作中取得更大的成果和进步。 一、政治思想方面 仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。新的训练形式要求我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、训练教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师争论，综合考虑各种方案。多发表自己的见
9、解与大家争论，如有问题马上更正、改进。 2.多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3.钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让同学更简单接受的教法。 4.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习
10、新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 6.课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二同学爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并
11、使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 8.喜爱同学 ，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、取得的成果 在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学期的考成果来看，我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。初二(5)班由于同学基础差，学习态度不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。 四、
12、存在的不足 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，.不高;对同学爱好的培育不足;课堂语言不够生动;考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 五、改进措施 1.多与同学沟通，了解同学把握学问的状况，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 2.注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是
13、完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 3.注意打基础。由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。 4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习
14、惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”! 走进新世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美妙的明天奉献自己的力气。 八班级老师学期末总结（精选）篇3 第一学期训练教学工作即将结束,为了不断提高教学质量,胜任今后的训练教学工作,提高自身素养,促进同学全面健康进展,现将一年来工作总结如下. 一、思想工作: 1、以育人为本
15、的思想为指导,仔细贯彻落实学校“团结敬业,乐于奉献,自我加压,追求卓越”的办学思想. 2、仔细贯彻区训练局、工作例会精神,进行自查,开展批判与自我批判,揭摆自身不足,并乐观整改,提高管理水平,树立服务意识. 3、加强老师师德师风建设,仔细落实学校“抓教风,带学风,促校风”的德育工作思路. 4、建立健全班级组管理体制.实行学校、班级组双向考核的考核机制,进一步加大班级组管理力度. 二、训练教学工作: 1、加强组内老师的沟通合作,形成全员育人,健康向上的工作环境.加大业务、专业理论的学习, 2、通过班会、主题团队活动,加强对同学的日常行为养成训练、平安训练、心理健康训练等,使同学从小事做起,从我做
16、起,使同学逐步养成健康向上的个性品质.各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、训练法规政策、拒绝零食进校内等宣扬. 3、以培育同学的学习习惯、激发同学的学习爱好、指导同学的学习方法为主,促成同学良好学习习惯的养成训练,进行学习方法专题讲座,加强老师业务力量,努力提高课堂效率,切实做好防差、转差工作,(建立转差档案,把转差工作落实到课堂教学当中).实施转差“三级”管理,做到“四有”(有方案、有目的、有支配、有措施). 4、关怀同学生活,加大对同学就餐的指导和训练,培育同学良好的生活、卫生习惯.树立同学财产爱护意识、平安防范意识,各班依据学校相关规定制定本班财产爱护法,用身边的人,身边的事对同学
17、进行平安训练宣扬,坚决杜绝一例担心全事故发生. 5、加强学校与家庭的联系,结合期中考试召开家长会,进行家访工作,加强思想不稳定同学的思想训练,准时向家长了解、汇报同学思想、学习、生活等状况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调协作、共同育人的良好局面. 6、不断提高业务水平,加大“名师”、学科带头人和骨干老师的培育力度. 三、班级组管理工作: 1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,仔细做好学校与老师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通.乐观参与各种管理学习.坚固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公正. 2、进一步加强班级组与各处室的协作工作
18、,仔细完成学校、各处室支配的各项任务. 3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识.加大老师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的树立. 四、存在的问题: 1、管理学习不够、思想不解放,墨守陈规、安于现状,缺乏魄力,瞻前顾后,没有创新.工作中缺少力度,头绪不清,在待人方面方式、方法欠缺,缺乏耐心. 2、组内教研气氛不深厚,班级组办公的优势还未能真正发挥. 3、个别老师仍存在工作责任心不强,钻研精神不足,缺乏敬业精神和奉献精神;集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能仔细完成班级组布置的临时性任务,支配的工作推委扯皮;教学质量不高
19、的现象仍旧存在. 4、同学训练重点不突出,方案性不强,目的不明确,措施不得力,导致同学未能真正形成良好的学习、生活习惯.德育工作手段单一,个别老师训练方法简洁,没能形成“愚训练于活动,通过活动体现训练”的育人局面. 五、今后的准备: 1、仔细贯彻学校各项政策、措施,乐观推动“四制”改革,加大班级组管理力度,仔细协作学校、各处室完成各项任务.坚固树立服务师生的意识. 2、加强常规管理,提高教学质量,加大老师职业道德规范的力度,树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识,重视训练、教学讨论,努力提高课堂教学效果,力争超额完成学校下达的教学目标. 3、提高管理素养,树立“寓管理于服务,通
20、过服务体现管理”的服务观念,仔细督促、落实班级组老师做好各项工作. 4、充分调动班级组老师工作的乐观性和制造性,提高合作意识,发挥“传、帮、带”;“比、学、超”的集体观念,乐观培育年轻老师,使其尽快胜任教学工作. 5、加强同学思想建设,努力营造健康向上的育人环境,同学训练应从心理、生理两方面着手,制定长期目标与短期目标相结合的原则,做到长方案,短支配,使同学养成良好的学习、生活习惯. 八班级老师学期末总结（精选）篇4 本学期，我担当二班级语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、
21、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知-探究-反思-延长为主线的重点篇目学习法、以合作-探究-制造-创新为核心的语文活动课等，收到了肯定的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅
22、历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，精确把握高一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采纳整体感知-合作探究-反思质疑-拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，
23、教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正
24、焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正
25、好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量 供应了一个 的可操作的平台。 教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用信息课上的网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。如：上赵州桥一课时，同学对赵州桥的精致图案无法直观的感受到，因此利用网络资源，让同学上网查赵州桥的图片资料。边看边读课文，同学的理解力
26、量一下子突飞猛进。情感调动也特殊到位。学习效率自然而然就提高了。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的
27、，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对与才初一班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础字词、背诵紧抓不放;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大
28、胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践力量。 八班级老师学期末总结（精选）篇5 本学期我担当x班级x班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、喜爱同学的原则，根据德智体全面进展的原则，对班级进行训练和管理工作，八班级是同学学习和思想成长的一个过渡期，同学思想动态较大，成果分化已经基本形成，为了使每一个同学都能全面健康的进展，本学期我做了以下工作： 一、思想训练在先 八班级的同学思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束力量弱，
29、所以，我利用班会和课余时间，针对同学的思想动态进行思想训练，训练他们喜爱祖国，奋勉向上，团结集体。本学期搬回形势大多采纳的是主题班会的形式，有同学自己确定主题，自己组织班会并带动同学踊跃发言，而班主任我只是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的原则观看到班会结束，这样，同学大多数能放开心扉表达自己的观点，在班会的最终，我会对本次班会组织者与参加者进行评价，并提出更高要求。最终，就本次班会中的观点进行归纳，并对错误观点以及同学没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或同学的空余时间准时处理班级问题。 二、班委班风建设始终如一 对于班委的选举，我采纳的是竞聘上岗，先自我推举
30、，然后由老师和同学共同选举，一套好的班干部团队对班级班风建设有着至关重要的作用，所以选举之后，我会对班干部进行培训和训练，并在班级中树立班干部的形象，是班干部取得同学的信任和拥护，这样形成一套有战斗力的团队，一个和谐的班级氛围。 为强化班风建设，本班实行每周量化积分评比制度。首先，将班级分成均衡的.个小组，每小组设立正、副组长各一名，对本组进行管理，依据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分，周五进行赏罚，针对本周同学在校表现状况准时与家长联系，使同学时刻养成好的学习、生活习惯。 此外，为形成同学能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管理和记录，既熬炼了同学的管理力量，也使得
31、同学能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，是班级达到较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。 三、学习是永久不变的主题 八班级是学校生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让同学自觉、主动地学习?思想训练是根本，只有内在的转变才能让同学彻底变化;榜样的力气也是不行取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培育常抓不懈。我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用;同学还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓舞也是必不行少的，适当的赞美会在这个特别时期起到更为强劲的效果。 同学的主要任务是学习，我时常训练同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制
32、定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 四、关爱同学、全面进展 在同学紧急的学习中，添加适当的催化剂，会使同学的头脑更敏捷，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，到北校看樱花、图片展、拔河竞赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌竞赛等，这些活动的开展无不让我历历在目，活动中，我班的每一个同学都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是.，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。信任这是孩子们在本学期收获学问以外的最大的财宝。 在班级的管理工作中，我也在一
33、步步成长，当然也有一些地方需要改进，在下学期，我会吸取阅历，将班级管理的更加精彩。 八班级老师学期末总结（精选）篇6 这个学期我担当初二班级二个班的语文教学。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、备课状况。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 最初接触教学的时候，由于阅历不
34、够，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。 通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点： 一方面，此地山区同学接受力量稽查，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。 另一方面，两个班的同学都各有特色，比如一班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛乐观;而二班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好;二班注意个人力量，有一部分同学喜爱独立学习。 但两个班都表现出中等生
35、、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。 二、上课状况。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。 上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同
36、学，让同学感受到一种自然气氛。 2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。 语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，许多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培育同学的学习爱好。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语
37、文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。 三、课外辅导状况。 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案
38、的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时
39、消化。 另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位老师的关心指导下，取得更好的成果。 八班级老师学期末总结（精选）篇7 时间匆忙，转瞬间一个学期行将结束。回首这个学期走过的路，虽然紧急但又充实，总能留下一些记忆的痕，现在此摘花录迹，汇报
40、如下： 一、乐观践行课改教学模式，探究高效课堂之路。 本学期我乐观融入课堂改革的浪潮之中，践行课改教学模式：课堂45分钟，先组织同学利用预习指南自主预习课文，然后鼓舞同学主动参加小组合作沟通学习，让同学在沟通争论中相互释疑又在沟通争论中形成质疑，再者小组展现老师释疑拓展，最终使教学目标得以达到，同学学识得以巩固。在这些教学环节中，我始终还同学以主动权，敏捷采纳读、听、看、写、争论、争论等各种形式来激发同学学语文的爱好。老师作为同学学习活动的组织者和引导者，在学习过程中，和同学进行公平对话，让同学成为语文学习的仆人，使同学在学习的过程中把握学问，提高力量，培育情感。除此之外，我还乐观参与班级语文
41、集备以及教研集备，乐观进行听评课活动，从中吸取其阅历教训，做到取长补短，不断改进自己的备课和教学方法。那一次我编写的送东阳马生序预习指南，文言字词许多，本是预习的一个重点，而我却忽视了，没有指导同学落实词句，却要同学重点分析课文，并出了较多的思索题，结果在课堂教学让同学预习方向不明，给老师组织教学带来了不便。有此教训，我在后面的醉翁亭记预习指南的编写中就注意了学问的层次性，课时的合理分布，以关心同学预习为主旨来编写，受到大家的确定。还有以前我在教学当中很注意同学的展现，而忽视同学的课堂检测，这样做的结果是，课堂喧闹了，但同学学问却落空了，课堂的专注度也下降了。听了罗校长的那堂狼的公开课后，我也
42、学着尝试不同时段的检测，的确使同学上课更专注了，学问也落实也提高了。听了陈思群老师的公开课，我懂得了课堂教学要简练，不能拖泥带水;从邝燕斌、黄漂林老师的课堂上，我熟悉到老师上课应有.，才能点燃同学学习的热忱;从席琦、卢凤英老师的课堂上，我懂得了课堂上，教学中老师的亲和力能使教学效果达到事半而功倍;在欧阳老师那里，我读懂了老师才情，在教学中是多么的重要;在王绍生老师、卢玫香老师那里，我熟悉到教书的专注、一丝不苟，对同学的影响的潜移默化-很多的很多，我坚信多学多实践，肯定能在课改中不断进步，课堂上达到高效。 二、坚持开展各种活动，注意同学语文素养的养成 我始终认为，语文学习的时空非常宽阔，无所不在
43、，无时不行。但在学习的前提是肯定要具备肯定的语文素养才行。为此，我在平常的语文教学中，注意课堂的内引外联，除了在小课堂注意同学的“听、说、读、写、议、悟等等语文素养的培育。更重要的在在课堂(课外)，由于我觉得大课堂同学更自由一些，无论是时间还是空间都充裕一些，更有利于开展一些活动，只要仔细组织引导就行。诸如我坚持每日让同学练一页字，每周写一篇日记，要求写发生身边的事，每周作一次小结，小结设计四个板块：一是字词积累，二是学问宝库，三是精致品读，四是学后感悟。每天的课前读(读语文)课前唱让同学进行美文推举等等。每当学校开展什么活动，我就组织同学自己来，对同学进行针对性训练，不太在意同学的成果。虽然
44、这样做，耽搁了同学的所谓学习时间，也可能影响同学的目前成果。我也曾经犯过一些嘀咕，看到有些老师讲练习，讲试卷讲得那多那么欢，同学答题训练那么娴熟，而我的同学却-到时怎么去考呀。但目睹现实，放眼将来，我觉得素养比成果更重要。前几天，我偶然接到一个家长的电话。我也不知道他姓什名谁，他说严老师呀，我儿子的字进步了许多，感谢你呀。听到这么一句，我当时心里涌起一股暖流。我也更坚信了我的教学目标。是呀，一个小小的行为，人一天二天简单做，但当我们在期望期内，看不到成效，我们能坚持吗?我们能顶住成果那座大山的重压吗?我反问自己。我经常感叹：人到中年想的越来越多，做的却越想越少。想做好一件是多么的难呀!多一点坚
45、持吧! 三、课改教学中的困惑 1、期末复习怎么避开掉入习题的泥潭。从目前本学期的期末复习来看，我曾经想抓住课文，突破阅读教学。比如;叙事以朱自清的背影、信客来分析，环境描写以云南的歌会为例来讲解，说明则选一篇课外的但又觉得同学训练不够，所以做试卷了，而且大家都这样，这样保险。但看到同学那疲乏的身影，听到那声声哀怨，想年年初三，特殊是课改前提下，我觉得应当怎样做，这是我的一大困惑。 2、作文教学，说真的我认为没有上好过一节作文指导课，我始终不知道怎么才能让同学写好作文，虽然日记同学写了不少，但似乎真正写作水平提高的同学不多。我也尝试过对同学进行专项训练，当然是把专项放入全篇中来进行讲解，但同学好
46、像还是满脸的愁云。这也是我教学的一大困惑。 3、对同学的课外阅读，除了语文课本之外虽增加了阅读课，但仍是杯水车薪。并且同学许多看神幻小说，在我班上我就收到了七八本斗罗大陆，我也跟一位网络作家沟通过。得到的答案是“时代不同”，我觉得些影响了我们的语文教学，今后应当怎样指导我们同学课外阅读，这也是我的困惑。 总结过去，思索明日之教学之路，我觉得最重要的是：坚持，创新! 八班级老师学期末总结（精选）篇8 光阴似箭，日月如梭。走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了。本学期我担当八班级(4)(7)班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠
47、慢，仔细虚心向别人学习，深化讨论教法，兢兢业业教学。经过一个学期的努力，取得了一些成果，但也有很多不足。总结如下： 一学期来，我以学校教育处及语文组教研工作为指导，以深化课改，努力提高同学成果为重点，以提高训练教学效率为中心，仔细履行岗位职责，努力完成工作目标任务。 一、加强训练教学业务学习，努力提高自身教学素养。 一学期来，我勤奋钻研业务，仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，关怀爱惜同学，确立语文训练的新理念，全面提高同学的整体语文素养，努力完成教学任务。 二、明确本学期的学习目标，激发同学学习的热忱，做好同学思想心理疏导工作，加强对同学学习的督促。 1、充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理工作。八班级是同学在学校阶段最关键的时期，同学的思想和心理关系到中考成果。同学的思想和学习状况假如在这一时期出现特别，就会极大地影响他的学习动力。在开学初对所教班级同学进行分析，确定辅导的对象，明确了学习目标，合理支配辅导时间。由于老师对他们的关注和辅导，使很多同学的学习热忱得到提高，学习态度进一步端正了，学习成果也有不同程度的提高。特殊是九(7)同学树立了乐观学习，勇于前进，不甘落后的思想，形成了良好的学风。 2、随时与同学沟通，鼓舞他们发挥自己的优点。从敬重动身，训练差生课上遵守纪律，自觉学习。 依据