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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案音乐课程教案 音乐之声雪绒花学 号 41113095 细心整理归纳 精选学习资料 姓名唐小闵 第 1 页,共 5 页 专业音乐训练 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精编 名师归纳总结 精品学习资料 优秀教案 - - - - - - - - - - - - - - -【课题】：音乐之声雪绒花【教学对象】：七年级同学【所用教材】：义务训练课程标准音乐试验教材（人音版）第 13 册【课程支配】：一课时【教材分析】：一、编写意图本单
2、元是七年级上册的最终一个单元,这个单元中的内容限定在中外影视音乐上；既有影视主题歌、插曲,也有器乐音乐；从选材的角度看,有较大的难度；这不仅是 由于可供挑选的材料比较丰富、多样,人们的喜好程度与把握材料的范畴也不行防止 地会影响着对这部分内容的熟悉；我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出 发,将音乐与影视不同的结合方式出现给同学,同时也力求突出音乐自身的文化价值 和社会影响力；由于影视音乐的特别性,它的画面被美术编辑作为整体设计的一部分 移植了进来,有较好的视觉成效；二、教学支配本单元可以支配为 23 课时；第一课时可支配“ 唱歌” ,其次课时为“ 观赏”和一些参加性音乐活动,第三课时可
3、支配观赏和情形剧表演等；在教学中应结合音乐体验引导同学总结影视音乐的不同类别 如主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐等 ,并能够懂得影视音乐的作用；本节课为这一单元的第一课,雪绒花的蓝本是一首古老的奥地利民歌；通过 对“ 雪绒花” 的赞扬,象征着人民期望幸福、安静的生活；这首歌在影片中显现了两 次,第一次是男主人公在家中被孩子们甜蜜的歌声惊呆了而唱；其次次是全家出逃时 慌称去音乐节上演唱,抒发对祖国的喜爱；【教学内容】：本课主要以观赏电影音乐之声部分优秀歌曲为主,其中重点学习 歌曲雪绒花,使同学对电影歌曲及音乐产生爱好,同时期望通过歌曲的学习,激 发同学的爱国热忱；本歌曲为再现的单二部曲式,采纳三
4、拍子和中等的速度,旋律朴 实感人,格调文雅恬适,赞颂祖国和希望祖国之情贯穿全曲；【同学分析】：初一上学期的同学处于学校升中学的过渡阶段,对音乐有着深厚的学 习爱好；但是学校音乐训练主要以游唱和律动为主,中学的音乐受种种因素的限制,嬉戏和律动相对学校要有所削减；而同学在演唱歌曲的心情上比较喜好走雄壮路线,对于抒情歌曲的情感处理把握的不太好,而且对显现在小节中部的休止符处理不太到 位；在本课的学习中我截取了大量电影歌曲片段,这样更有利于让同学身临其境,体 会音乐的主题思想；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - -
5、 - - - - - 名师精编 名师归纳总结 精品学习资料 优秀教案 - - - - - - - - - - - - - - -【教学目标】：1. 学问目标：通过这节课的学习,使同学知道 音乐的相关学问；3/4 的强弱关系、划拍方法,知道电影2. 才能目标：学唱雪绒花,能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲；学习用二声部 演唱,各声部留意相互协作,声音要求和谐统一 3. 情感目标：通过观赏影片音乐之声中雪绒花两次显现片段,体会人物表情、情感方面的变化,激发同学的爱国热忱【重点难点】：1、能有表情的演唱歌曲为重点；2、体验二声部的学习 , 进而能更深化的感知音乐犯难点；【教具】 : 电子琴或钢琴、多媒
6、体课件【教学过程】：一、组织教学 : 组织上课 二、导入 : 现在开头上课,大家最近都看了哪些电影？你对哪一部电影的印象最深刻？回忆看过的电影,并情不自禁的说出几部电影的名字,可以让同学单个回答,也 可七嘴八舌进行谈论；利用谈话式导入,营造一个轻松欢乐的学习氛围,激发同学的学习爱好；展现课件,播放课件中的电影片段出今日的主题音乐之声雪绒花；三、简介电影：1. 简介电影音乐之声的获奖状况；DO RE ME选自音乐之声电影,引老师：音乐剧音乐之声是作曲家理查罗德杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于 1959 年合作完成的； 1959 年改编成同名电影,同年该影片获得奥斯卡金像奖；2. 简介影片音乐之声故事
7、情节老师： 20 世纪 30 岁月,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛利亚性格活泼,会 弹吉他、喜爱唱歌；后来,玛利亚到特拉普特上校家担任家庭老师,上校用军队治理方式 治理七个失去母爱的孩子,玛利亚却用爱心与音乐和几个孩子相处得很好；在上校离家期间玛利亚和孩子们排练了合唱；孩子们用甜蜜和谐的歌 声迎接上校回家,歌声深深的打动了上校,在家庭聚会上,上校也情不自 禁的演唱了雪绒花；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编 名师归纳总结 精品学习资料 优秀教案 - - - - - - -
8、- - - - - - - -四、新课：播放音乐之声中第一个片段的雪绒花老师：在播放前,老师这里有三个问题；1. 这首歌是几拍子？强弱关系怎样？2. 演唱者演唱整首歌曲运用了哪几种演唱形式？3. 歌曲唱了些什么？表达了怎样的情感？期望同学们可以带着问题来认真观看这一片段；五、学唱歌曲 : 回答疑题一：简洁介绍 3/4 图示拍的打法,课件中展现出雪绒花的歌谱,划拍跟琴轻声唱词；唱不好的地方重点练习；回答疑题二：老师：片段中演唱者采纳了独唱和重唱的方式来演唱这一歌曲,谁仍知道仍 有那些演唱方式？同学：合唱 同学：齐唱 简洁介绍重唱与合唱的相同处与不同处 老师：那我们现在就来为刚才的雪绒花配上二声部
9、的旋律,老师先演唱 一遍,同学们认真听,其次遍同学们跟着音频和老师一起唱（留意分 析难点与正音）老师：现在大家已经学会了二声部的旋律,接下来老师要请右边的同学演唱 第一声部,左边的同学演唱其次声部,我们组成一个小合唱,感受合 唱的魅力 六、情感分析 老师补充：交换声部再演唱一遍,这一遍我们要留意把三拍子的强弱关系明显的表现出来,当时上校是怎样的心情（兴奋 着同样的心情来演唱这首歌曲回答疑题三：、高兴、欣喜）,我们要怀在回答第三个问题前,老师要先向同学们介绍接下来的剧情 不久,德国纳粹分子占据了萨尔茨堡,并强迫上校为他们的军队服务；上校为 了不背叛祖国,打算举家逃亡；在音乐节上,他们全家再次唱起
10、了雪绒花当细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编 名师归纳总结 精品学习资料 优秀教案 - - - - - - - - - - - - - - -这首象征着祖国幸福、生活安静的歌曲回荡在剧场时,听众特别兴奋；他们怀着 对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊（播放电影片段）师生共同分析：这首歌曲前后两次显现的地点、对象、内涵有什么不同第一次地点对象内涵家里孩子们真、善、美其次次剧场丑恶的敌人假、恶、丑老师：同一首歌曲在影片中显现了两次,不同的地点、对象,表达了不同的内
11、涵 同学们摸索一下,这首歌曲在不同的场景下起到了什么重要作用？（老师 引导,同学摸索后回答）老师：当然,电影音乐的作用远不止这些,在以后的课堂我们再去更多的学习和 明白它；七、课堂小结老师：今日我们通过赏、合唱,齐唱三个方面对美国电影音乐之声的插曲雪绒花进行了学习,信任这首来雪绒花已经深刻的印入了我们班每一个同学的脑海, 音乐之声的插曲除了课前同学们观赏的哆来咪,我们今日学习的雪绒花之外,仍有许多,老师这儿仍有一首,我们一起来听听；（播放孤独的牧羊人）这是一首很好听、很有生活 乐趣的歌曲,以后我们会学到,今日的课就到这里,下课；【教学反思】：“ 情动于中而形于言,言之不足咏歌之,咏歌之不足,舞
12、之,蹈之；”音乐是情感的艺术,是陶冶人性情的熔炉；只有在歌咏或舞蹈者本人对音乐充分懂得 的基础上产生了浓烈的情感,才能对音乐进行出色的表现和制造；本课充分营造情形：老师布满深情的故事叙述和故事片插曲雪绒花演唱片断的观赏,将同学们带进一 个神圣的殿堂有关于美的音乐的,有关于爱国的,有关于人间挚爱与真情的 同学体验各不相同,共同的是他们的情感得到了一次荡涤；由此,他们产生了浓烈的 学习愿望,在赏、唱的教学环节中,他们纵情展现着对音乐的懂得,表现着美的情感；音乐之美,情感之美,在课堂上得到体验和升华！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -