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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一章 达标测试一、单项挑选题1、“ 观察” 、“ 听到” 、“ 想象” 、“ 记忆” 是 ；A.心理过程 B.心理状态 C.个性特点 D.才能倾向2、个性心理特点主要包括哪几个方面 ；A.需要、爱好、抱负 B.熟悉、评判、体验 C.世界观、动机、爱好 D.才能、气质、性格 3、 的次序性为儿童心理活动的显现与进展的次序性供应了基本前提；A.遗传素养 B.生理成熟 C.环境 D.训练4、“ 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特” 说明白 ；A.心理是人脑的机能 B.心理具有主观能动性 C.心理是对客观现实的反映 D.心理在实践活动中不断进展 5、幼
2、儿期是在以下哪个年龄段范畴内 . A.1 岁3 岁 B.诞生 1 岁 C.7 岁-12 、13 岁 D.3 岁6、7 岁6、心理进展的自然前提是 ；A.脑的成熟 B.遗传素养 C.实践活动 D.训练7、狼孩阿玛拉和卡玛拉的经受主要反映了 又对儿童心理的影响；A.遗传素养 B.生理成熟 C.环境和训练 D.实践活动8、格塞尔的双生子爬楼梯的试验说明 在肯定程度上制约儿童的心理和行为的进展；A.遗传素养 B.生理成熟 C.实践活动 D.环境和训练名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9、心理是人脑对 ；A.客观现实像镜子一样
3、的反映 B.客观现实被动的反映 C.客观现实能动的反映 D.客观现实原原本本的反映10、人的心理现象划分没有包括 ；A.留意 B.动机 C.心理过程 D.个性11、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是 ；A.意识 B.心理 C.动机 D.意志12、影响幼儿心理进展的最活跃的主观因素是 ；A.幼儿的需要 B.幼儿的才能 C.幼儿的性格 D.幼儿的行为习惯13、在肯定程度上对儿童的心理进展水平起主导作用的是 ；A.环境 B.遗传 C.训练 D.生理成熟 14、人最基本的心理过程是（）；A.感知觉 B.熟悉过程 C.情感过程 D.意志过程 15、大脑部分受损耗,心理活动就显现障碍；这说明
4、（）；A.心理是人脑的机能 B.心理是对客观现实的反映 C.心理是在客观现实中发生进展的 D.心理具有主观能动性 二、多项挑选题1、以下属于心理过程的是 ）；A.熟悉过程 B.留意过程 C.情感过程 D.意志过程2、影响幼儿心理进展的主观因素包括幼儿全部的心理活动,详细说有 等；A.幼儿的才能 B.幼儿的性格名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.幼儿的需要 D.幼儿的自我意识3、人的心理现象可以划分为 三个部分；A.动机 B.心理过程 C.个性 D.需要 4、影响幼儿心理进展的因素有（）等客观条件；A.遗传 B.生理
5、成熟 C.环境和训练 D.幼儿自身的心理 三、判定题1、离开了社会生活,人的心理现象就不能得到正常进展；2、学习幼儿心理学可以明白幼儿心理发生进展的特点和规律；3、心理活动不是由心脏产生的,而是由大脑产生的,所以,心理是人脑的机能；4、环境和训练在肯定程度上制约着儿童的心理进展水平与方向；5、人脑对客观现实的反映就像镜子对人的反映一样；6、儿童身体进展的次序是头一上肢一下肢一躯干；7、关键期是指个体成长的某一段时期,其成熟程度恰好适合某种行为的进展；假如失去或 错过了这个时期,以后将很难学会该种行为,有的甚至一生难以补偿；8、心理过程主要包括熟悉过程、情感过程和意志过程 9、人脑对客观现实的反
6、映受到个人的态度和体会的影响；10、提前学习对孩子并没有多大作用；11、心理对客观事物的反映带有主观颜色；12、心理并不反映四周的一切事物,而是主动地加以挑选；13、人的生理成熟对儿童学习技能有明显的制约作用；14、心理的产生离不开大脑,因此,有了大脑,人的心理现象就会自然而然地产生和进展；15、影响幼儿心理进展的因素不仅有遗传、生理成熟、环境和训练等客观条件,而且有幼儿 自身的心理和活动等主观因素；四、简答题 1、什么是幼儿心理学 . 2、对幼儿影响比较多的详细环境有哪些 . 3、心理的实质是怎样的 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - -
7、- - - - - - 五、论述题 谈谈影响幼儿心理进展的因素有哪些 . 六、案例分析题 1、1920 年,在印度加尔各答邻近的一个山村里,人们在狼窝里发觉两个由狼抚养过的女孩,大的约7、8 岁,被取名为卡玛拉；小的约2 岁,被取名为阿玛拉；后来他们两个被到孤儿院去抚养；她们的生活习性和狼一样：四肢着地,白天睡觉,晚上活动,喜爱吃肉不 会说话；阿玛拉于其次年死去,卡玛拉经过 7 年的训练,才把握了 45 个单词,能将就说几 句话,死的时候估量有 16 岁,但其智力只相当于 3、4 岁的孩子；请从影响儿童心理进展的因素来说明狼孩的现象；【解析】影响儿童心理进展的因素有遗传、生理成熟、 环境和训练
8、等； 遗传素养和生理成熟为教儿童心理的进展供应了必要的物质前提；环境使遗传和生理成熟供应的可能性变为现实,育作为环境中最重要的因素,在肯定程度上对儿童的心理进展水平起着主导作用；狼孩卡玛拉和阿玛拉虽然具备了人的遗传因素,但她们很早就脱离了人类的社会生活 环境,从小和狼生活在一起,没能接受人类的学问、语言方面的训练,即使再回到人类社会,但因他们已错过了学习语言、学问的关键期,所以经过细心抚养,其智力也只能相当于3、4 岁孩子的智力；这正好说明白人类生活环境对儿童身心进展的重要作用；2、宝宝的爸爸妈妈都是高校教授；在宝宝4 岁的时候,有人说,遗传了这么优秀的基因,宝宝以后肯定也会特别优秀；也有人说
9、,宝宝以后的进展关键仍是看父母的训练,以后后天环境的影响,和遗传没有什么关系；请依据所学理论简要评析这些观点；【解析】1 原理：影响儿童心理进展的因素各种各样,归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和训练等；遗传的作用：供应最基本的自然物质前提；奠定儿童个别差异的最初基础；要正确熟悉遗传的作用,不否定也不夸大其作用；遗传在客观上为儿童心理的进展提供了最初的物质前提和可能性；环境和训练可以将遗传和生理成熟供应的可能性转变为现实；2 案例中的“ 遗传了这么优秀的基因,宝宝以后肯定也会特别优秀” 的说法夸大了遗 传的作用； 虽然宝宝遗传了优秀的基因,可他以后是不是特别的优秀,仍要看后天的环境和 训练, 特别是训练, 它对儿童的心理进展水平起着主导作用；而“ 宝宝以后的进展关键仍是 看父母的训练,以及后天环境的影响,和遗传没有什么关系” 的说法又否定了遗传的作用；遗传是儿童心理进展的基础和前提,假如没有正常的人的遗传基因,也就不会有人的正常心理；遗传和环境相互影响,共同作用,不能片面地把遗传或环境的影响孤立起来看,应当综 合起来进行分析,所以,案例中两种人的说法都是不正确的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页