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1、初中语文作业设计案例“双减”背景下，如何困境突围？如何减“量”增“质”？如何从“固化的重复性作业”迈向“多元化、丰富化的创新作业”呢？一、预习作业的梯度化以学生的预习活动启动教师的教学活动，变学生被动学习为主动学习。利用早读时间在黑板上给学生标注清预习的任务、预习的步骤及方法，且有顺序、有梯度。二、举行形式多样的主题演讲活动语文教师要利用语文这一窗口来培养和训练学生的口语表达能力和语文素养能力。布置学生根据自己需要，在课前搜集资料，整合加工，这本身就是一次学习。接着将自己整合的内容在大家面前流利、有感情的朗读出来，并带上肢体语言，这又是语言表达能力的一个提升。三、设置改编类作业，延伸理解能力语
2、文学科内容的扩展和延伸，是学生将课本知识运用到实际中去的实践活动。在授课时，要注重学生对知识、能力的迁移。在迁移中培养了学生的语文兴趣，丰富和拓展了学生的语文知识和文化领域，培养他们善写、善读、善观、善说、善听的语言能力及习惯，从而陶冶美感情操，养成良好的思想品质。四、开展形式多样的读书活动学语文就应该博览群书。通过举行“我是小小播报员”比赛、读书交流会、分享“孝”道故事，开展故事会等。不但丰富了校园文化生活，还大大的激发了学生学习语文的浓厚兴趣，使学生爱上语文。五、设置实践性作业，提高创新能力让学生设计知识树、单元思维导图、制作动植物标本等。通过学生的动手操作，了解学生学习的收获，查看学生对本课重难点的掌握情况，让将所学知识，变成实实在在的能力。六、充分利用社会资源，提高周末作业的质量周末给学生布置实践性作业，如：撰写周小结、搜集作文素材、手抄报等。然后在班级展示；还让学生搜集最新网络流行词，以及令自己感动的新闻等等。