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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班 级课题：事务文书 教学目的要求：把握事务文书写作的基本方法教学重点、难点：把握方案的格式及写法 授课方法：案例分析法 教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：多媒体教学授课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：方案的写法（一）工作方案的含义、特性和订立方案的意义；1、概念 2、作用：凡事预就立,预就废；（二）、工作方案的种类及其写作特点1、时间和内容要求的不同,有方案、规划、设想、要点、看法、支配、准备和方案等 留意区分对待2、内容及方面分有综合方案、专题方案
2、；3、形式分有条文式方案、表格式方案、条文兼表格直方案 4、特点：预见性指导性实践性（三）方案的结构、基本内容和写法1、方案前的预备工作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -结合实际,开拓创新 详细明确,重点突出 重视反馈,准时调整 2、内容 依据为什么做？任务要做什么？措施或步骤怎样去做？目标做到什么程度？3、结构和写法 标题：单标题 正文：依据 一般放在前言 任务 一般放在主体 措施或步骤 一般
3、放在主体 目标 一般放在前言 落款：署名和日期 二、总结 老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业 写一篇本学期的学习方案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班 级 课题：事务文书 教学目的要求：把握事务文书写作的基本方法教学重点、难点：把握总结的格式及写法 授课方法：案例分析法 教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：多媒体教学法授
4、课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：总结的写法（一）概念：时间上的限制 明显的自身性 侧重回忆和评判（二）、种类 功能：汇报性总结 报告性总结 体会性总结（三）、写作程序 一、程序 1、收集资料 2、分析讨论 3、拟制提纲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、总结内容1、基本情形 2、体会体会 3、今后准备（四）、写法标题：单标题、双标题（正副标题）正文：前言：概述工作情形；主体：详细
5、介绍做法、成果或成效、体会体会等；汇报性总结：重在汇报工作情形,让上级明白“ 做了什么”；报告性总结：重在引导对象,为其打气,侧重先进的介绍和存在不足；体会性总结：典型的体会,说明这体会是怎么来的；结尾：点明工作中的不足及以后努力的方向；要求简洁、自然；二、总结老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业写一篇本学期前一段时间的学习总结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -江
6、苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班 级课题：事务文书 教学目的要求：把握事务文书写作的基本方法教学重点、难点：把握简报的格式及写法 授课方法：案例分析 教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：多媒体教学授课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：简报的写法（一）、简报的概述1、：关于简报的几点熟悉：进展时间内容2、特点：内部性 针对性 简洁性3、分类：性质分：工作简报、动态简报、会议简报（二）、格式及写法简报的制作包括：编和写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
7、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -编：结构版式及其印制 写：文稿的写作 1、简报的结构：版头、内文、版尾 2、简报结构各部分内容的写法 版头：报名：简报的名称,一般用套红大字印刷 期号：流水号 编发单位 编印时间 正文写法：1、一文一报的简报,有标题和正文构成 2、多文一报的简报,先在版头之下加印目录或要目,再印内文；如内文许多,可单 独一页作目录,内页再印正文；版尾写法：在简报尾页下方加印版尾,一般用隔离线与内文隔开；二、总结 老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业 写一篇简报细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
8、 - - - - - - - - - 第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班 级课题：事务文书教学目的要求：把握事务文书写作的基本方法教学重点、难点：把握会议记录的格式及写法授课方法：案例分析法 教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：多媒体教学授课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：会议记录的写法（一）、概念（二）、特点：真实性 完整性 同步性（三）、作用：1、依据作用：形成文件和贯彻会议精神和打算的依据；2、素材作用：也是形成会议纪
9、要等指导性公文的基础；3、备忘作用：是明白会议情形的原始凭证；（四）、基本格式 一部分是会议的组字情形,会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主 持人和记录人等；另一部分是会议内容,要求写明发言、决议、问题；是核心部分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（五）、要求 一是详尽详细地记录,尽量记录原话,主要用于比较重要的会议额重要的发言；二是摘要性记录,只记录会议要点和中心内容,多用
10、于一般性会议；详细要求：1、精确 2、要点不漏 3、始终如一 留意格式：一般有会议名称,会议基本情形,包括：时间、地点、出席人数、支持人、缺 席人、记录人；会议内容,这是会议记录的主要部分,包括发言、报告、传达人、建议、决 议等；（六）、会议记录和会议纪要的区分 1、性质不同 2、功能不同 3、形成时间不同 4、发布方式不同 5、储存方式不同 二、总结 老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业 写一篇会议记录细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
11、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班级事务文书课题：教学目的要求：教学重点、难点：把握事务文书写作的基本方法把握调查报告的格式及写法授课方法：案例分析法 教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：多媒体教学授课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：调查报告的写法（一）、含义（二）、特点：1、选题的针对性 2、内容的真实性 3、表现手法的叙议结合（三）、种类：1、反映情形的：反映有关调查对象相应情形 2、揭示问题的：反映调查对象存在的问题 3、典型体会的：反映调查对象胜利的体会所在（四）、一般思路 1、调查目的：是
12、调查的动身点和归宿所在,目的明确,就调查中心鲜明 2、调查到的情形：调查的中心所在,也是后面内容的基石所在 3、调查中发觉的问题：调查报告的价值所在（五）调查前的预备细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、选好调查课题 2、仔细调查,充分占有材料 常用的调查方法：访谈法 问卷法 文献法3、分析材料,找出规律性的东西（六）、结构写法 标题：单标题、双标题正文：前言：说明式、表达式、设问式、点题摄 主
13、体：是调查报告主体,或对前言提出的问题,体会进行详细的阐述和说明,或对前言提 出的问题予以答复；留意结构合理和条例清晰；反映情形的：以要反映的主要情形为纲典型体会的：以要阐述的体会为纲 揭示问题的：以要揭示的问题和相应的建议为纲 结尾：不要求必需有结尾；二、总结老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业写一篇关于高校生消费问题的调查报告；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
14、江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班 级课题：经济文书教学目的要求：把握经济文书的写作基本方法教学重点、难点：把握经济合同的格式及写法授课方法：案例分析法教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：授课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：经济合同的写法（一）概念：（二）要素：1、主体：又称“ 合同的当事人”自然人、法人、其他组织 2、客体 3、内容：合同的各种条款（三）合同的主要内容多媒体课件教学标的、数量、价款或酬劳、履行期限地点和方式、违约责任、解决争议的方法（四）经济合同的写作1、标题：由“ 事由 文种” 组成；2、立合同当事人：甲方、乙方 3、正文：开头,写明签订合同的依据和
15、目的；主体：写清晰条款；分条文式和表格式两种；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -结尾：合同的生效时间,有效时限,补充协议的规定,份数,保管者,附件等 内容；4、落款：署名、日期和盖章构成；二、总结 老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业 写一就经济合同；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 16 页
16、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班 级课题：其他文书教学目的要求：把握其他文书写作的基本方法教学重点、难点：把握消息的格式及写法授课方法：案例分析法教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：授课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：消息的写法含义（一）消息种类 1、动态消息 2、综合消息 3、典型消息 4、述评消息（二）消息写作新闻五要素“5W”多媒体课件教学1、标题：是消息的眼睛；要求简明、精确地概括消息的内容,帮忙读者懂得报道的事实,消息的标题有主题、引题、
17、副题三种；主题：概括与说明主要事实和思想内容；引题：揭示消息的思想意义或交代背景,说明缘由,烘托气氛；副题：提示报道的事实结果,或作内容提要；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、导语 概念 要求：一抓住事情的核心,二是要能吸引读者看下去,要做到第一条,必需具备训练有 素的分析才能,要做到其次条,就要有写作技巧；3、主体对导语作全面的阐述, 详细绽开事实或进一步突出中心,从而写出导语所概括的内
18、容,表 现全篇的主体思想,应按“ 时间次序” 或“ 规律次序” 写作,但仍旧要先写主要的,再写次 要的；4、背景 新闻背景,指大事的历史背景、四周环境及与其它方面的联系等；写新闻时要交代背景,目的在于帮忙读者深刻懂得新闻的内容和价值,中的为什么；二、总结起到衬托、深化主题的作用； 也就是回答 5W老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业写一篇消息；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
19、 - - -江 苏 省 技 工 院 校教案首页授课日期班 级课题：其他文书教学目的要求：把握其他文书写作的基本方法教学重点、难点：把握讲演稿的格式及写法授课方法：案例分析法 教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：多媒体教学法授课执行情形及分析：板书设计或授课提纲一、教学：演讲稿的写法（一）、含义和功能表达自己的感情或阐述某种事理时所据的讲话文稿；（二）、特点 1、针对性 2、可讲性 3、扇动性 4、临场性 三、讲话稿的写作技巧 1、开头要抓住听众,引人入胜 方法：开门见山,提示主题；介绍情形,说明根由；提出问题,引起关注2、主体要环环相扣,层层深化层次：是演讲稿思想内容的表现次序,它表达出讨论
20、者思路绽开的步骤,也反映了演细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -讲者对客观事物的熟悉过程；节奏：演讲内容在结构支配上表现出张弛起伏；连接：把演讲中的各个内容层次联结起来,使之哟浑然一体的整体感；3、结尾要简洁有力,余音绕梁（四）写作要求 1、明白对象,有的放矢 2、观点鲜明、感情真挚 3、行文变化,富有波澜 4、语言流畅,深刻风趣：要口语化,要通俗易懂,要生动感人,要掌握篇幅 5、仔细修改,精益求精 二、总结 老师总结全课学问,同学就不懂问题提问,老师逐一解答；三、实践作业 写一篇演讲稿,并上台演讲；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 16 页 - - - - - - - - -