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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 卡罗纳课堂设计：王青云教材内容：人教版义务训练课程标准试验教科书语文四年级上册【教学目标】1. 懂得重点词语, 读懂课文内容, 感受卡罗纳的不幸以及大家对 卡罗纳的关爱；2. 有感情地朗读课文,读中体会,读中学写；3激发关爱他人,帮忙他人的情感；【教学重点】在品读词句中,学会关爱,学会表达；【教学时间】一课时【教学流程预设】一、创设情境,导入新课；1. 师（深情地）：同学们,老师带来一首歌曲,让我们仔细倾听,专心感受！（立即响起歌曲那清亮的童声世上只有妈妈好）2听着这熟识的旋律,你最想说的是什么？老师小结：我们每个同学在妈妈暖和的怀抱里强壮成长
2、,有妈妈的孩子多么幸福；可是一个只读学校 他就是卡罗纳；3读课题3 年级的孩子,却失去了母亲,卡罗纳的故事带给我们怎样的感受呢？二、初读课文,感知内容；1. 自由读课文,读准字音,读通句子；2. 生畅谈感受 预设: 生 1：和善的老师,和善的同学,和善的同学的妈妈,他们用爱 心勉励和关爱卡罗纳；生 2：我感受到的是真诚,人们真诚地懂得别人遭受的痛楚,真诚地劝慰卡罗纳；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生 3：我想说,卡罗纳是不幸的,他失去了亲爱的母亲,但是他 又是幸运的,他有爱他的老师和同学,以及四周的人；生 4：课
3、文写得真感人,我被感动了； 3. 师小结：卡罗纳的故事,既让我们感受到了失去母亲的孩子无 比哀思的心情,也让我们深刻感受到老师、“ 我” 和同学、“ 我” 的 母亲等四周人对卡罗纳的关爱；三、走近内心 , 感受不幸；1. 默读课文,用“2. 沟通预设句子” 划出描写卡罗纳痛楚的句子；句子：他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好象他自己也 大病了一场似的；（1）指名多名同学朗读句子；（2）谈体会：卡罗纳,真可怜！失去母亲的卡罗纳是多么的悲 痛；（3）让我们用朗读再次倾诉卡罗纳的痛楚吧！齐读句子；句子 2：卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来；句子 3：他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住
4、 脑袋,趴在桌子上号啕大哭；（懂得“ 号啕大哭” ,从这个词中你明白了什么？）句子 4：过了一会儿,我发觉卡罗纳独自站在一边端详着我,他 的目光里布满着无法形容的哀痛,那表情似乎在说：“ 你可以拥抱妈妈,我却再也不能了；” 品读句子,感受哀痛； 师小结：王老师在课前读了好几遍课文,每次读这些文字心里总泛起一阵酸, 甚至有想哭的感觉, 你们有吗？让我们心贴着卡罗纳的 心,轻轻地读吧；四、品读课文,感悟关爱；面对遭受不幸的卡罗纳,老师、“ 我” 和同学、“ 我” 的母亲是怎么做的？再次默读课文, 用“”划出句子； 并且专心地读一读,说说、写写自己的体会；1. 老师的关爱：句子 1：名师归纳总结 -
5、 - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说：“ 卡罗纳的母亲 去世了,这个可怜的孩子遭到了庞大的不幸；他明天要来上课,孩子 们,你们要庄重庄重,热忱地对待他；任何人都不许跟他开玩笑,不 许在他面前放声大笑；”（1）老师说了什么？（2）懂得：庄重庄重、热忱；老师要求我们庄重庄重地对待卡罗纳,是由于 老师要求我们热忱地对待卡罗纳,是由于（3）有感情地朗读句子；句子 2: 老师把卡罗纳拉到自己胸前, 对他说：“ 哭吧,痛爽快快地哭吧,可怜的孩子！但你要顽强！ 你母亲已不在这个世界上了,但她能观察 你,她依旧
6、爱着你,她仍生活在你身边；孩子,你要顽强哟！”1 从老师言行中体会到什么？（2）角色模拟朗读： 当一回卡罗纳的老师, 入情入境地朗读句子；老师小结： 老师的一句句饱含深情的话, 包含着老师对卡罗纳的无限的爱；2. “ 我” 和同学的关爱 句子 1：我心里不由得泛起一阵怜悯和怜悯,大家都屏息凝神地 望着他；（体会“ 屏息凝神” 的词义）句子 2: 我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手 放在他的肩膀上, 脸贴在他的耳朵上, 对他说：“ 卡罗纳,别哭了；”（体会一双手,一张脸,一句话的含义；）句子 3: 放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关 切的目光悄悄地看着他；（想象说话：
7、那一双眼睛似乎在说什么？）句子 4: 我豁然开朗,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和 他一块儿回家去；3. “ 我” 的母亲的关爱 母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳；五、升华拓展,感同身受；1. 师：让我们回想一下,文中的老师、“ 我” 和同学、“ 我” 的 母亲的种种言语和所为皆出自一个字,那就是爱！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 出示句子,齐读句子；爱,不需要豪言壮语,爱,不需要惊天动地；爱,是一句真诚的话；爱,是一个轻轻的接触；爱,是一个深情的眼神；3. 师：这样的爱并不剧烈,甚至是平淡的,但的确是最真的；4. 小练笔 : 假如卡罗钠就在你的面前, 你想用什么方式表达爱, 给他以春天 般的暖和,让他心头的哀痛早日消退；把你的“ 爱” 写下来；5. 出示爱的训练,课外阅读爱的训练；板书设计： 23 卡罗纳名师归纳总结 老师我同学我的母亲第 4 页,共 4 页- - - - - - -