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1、小班音乐欣赏迷路的小花鸭 设计意图：本次活动我主要是结合在小班开展的可爱的小动物这个主题活动来进行的。在主题活动可爱的小动物中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我从领域活动指导中，选取了音乐欣赏活动迷路的小花鸭，让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。在活动的设计上，我主要通过引导幼儿能认真的倾听音乐，通过入场的语言训练、练声和歌曲快乐的小鸭子的对比，感受迷路的小花鸭音乐情绪的不同，了解音乐的形象。根据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌曲内容相似的迷路的小花鸭的故事以
2、及多媒体的手段，让幼儿边听歌曲，边看和歌曲内容一致的形象的动画，进一步感受音乐的性质。最后让幼儿参与表演，启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情，激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。这样，幼儿在教师的引导下，和自身的兴趣下，不知不觉感受了8遍的歌曲。二、活动目标：1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情，激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比，了解乐曲的名称、音乐形象（慢的、悲伤的）和主要内容。三、活动准备：录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。）真的小鸭子一只。四、活动过程：1、
3、语言训练：小鸭子进场。幼儿边念：走来 一对 小鸭 0，摇摇 又摆 摆0，尾巴 短又 短呀 0，嘴巴 扁又 黄 0。队伍整整 齐齐 0，踏着 一二 一0，它们去 河里 洗澡 0，嘴里 唱着 呷呷 呷，嘴里 唱着 呷呷 呷。2、练声：跟我唱。1 2|3 4|5| 5 4 | 3 2| 1| (教师) 小鸭 迷路了 （幼儿） 真 可 怜 1 2 3 4|5| 5 4 3 2|1|（教师） 小鸭 回到 家 （幼儿）真呀真 高 兴。3、复习歌曲：快乐的小鸭子（1）唱一遍。（2）边唱边跳：启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表情。4、欣赏：迷路的小花鸭。听录音（呷呷哭声）提问：谁在哭？（小鸭子）小鸭子为什么哭？
4、（1）引导幼儿感受音乐的情绪：教师有表情的清唱提问：a这首歌曲是慢的还是快的？b听上去感觉怎么样？c为什么听上去这么难过？d听听歌曲想一想小鸭子为什么哭？教师告诉歌曲的名字迷路的小花鸭（丰富词汇：迷路。）再次欣赏歌曲迷路的小花鸭师：听听迷路的小花鸭这首歌，心里觉得怎么样？和刚才唱快乐的小鸭子时心情有什么不一样？欣赏后提问：a快乐的小鸭子是怎么唱的？（唱得很快，跳跃的）心里觉得怎么样？（心里很高兴，很快乐。）b迷路的小花鸭是怎么唱的？（唱得很慢，声音软软的，连贯的。）心里觉得怎么样？（心里很难过，很伤心。）推荐阅读：小班音乐迷路的小花鸭小班音乐迷路的小花鸭迷路的小花鸭中班音乐迷路的小花鸭活动反思一年级音乐迷路的小花鸭教学设计小班音乐律动教案小班音乐教案反思小班音乐教案大全 第 3 页 /总页数3 页