《2022年念奴娇赤壁怀古学案含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年念奴娇赤壁怀古学案含答案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 念奴娇 .赤壁怀古导学案编写：鞠圣岳 审核：杨勇 学习目标：学问与才能：1、感受苏词豪爽风格 2、懂得衬托、虚实相生的写作特点 3、把握结构,懂得含义,解读词中的景物描画和人物刻画；过程与方法：朗读法、合作探究 情感态度与价值观：明白苏轼的豪爽词风 学习重点：懂得衬托、虚实相生的写作特点 学习难点：把握结构,懂得含义,解读词中的景物描画和人物刻画；课前预习案1、作者简介 苏轼： 1037-1101 北宋文学家、书画家；字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,画家,眉州眉山（今属四川）人；一生宦海沉浮,诗与黄庭坚并称“ 苏黄”,词与辛弃疾并称“ 苏辛”,
2、散文与欧阳修并称“ 欧苏”,书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“ 宋四家”；与其父苏洵、其弟苏辙并称“ 三苏”；2“ 念奴娇” 词牌的由来：念奴是唐天宝年间的闻名歌女,音调高亢动听,据说唐玄宗很喜爱听她演唱；因念 奴音色巧妙,后人用其名为词调；这个词牌是为了纪念她而创立的 . 3、关于豪爽词 豪爽派特点大体是创作视野较为宽阔,气象恢弘雄放,喜用诗文的手法、句法写词,语词宏博,用事较 多,不拘守音律,然而有时失之平直,甚至涉于狂怪叫嚣；它不仅描写花间、月下、男欢、女爱；而且更喜摄 取军情国事那样的重大题材入词,使词能象诗文一样地反映生活,所谓“ 无言不行入,无事不行入”；它境域 宏大,气概恢弘、不拘格
3、律、汪洋恣意、崇尚直率,而不以主含蓄婉曲为能事；4、介绍写作背景苏轼早年颇有远大的政治理想,但在竞争猛烈的环境中屡遭贬斥；1079 年,他突遭逮捕,审讯,这是著名文字狱“ 乌台诗案”（他被贬到湖州时写了谢上的表文“ 臣愚不识时,难以追陪新进,老不生事,或可牧养 小民” ；表中的话被人摘取,以为他有诽谤朝廷之意；于是下到御史台狱,那里有柏树,所以也叫柏台,上有 乌鸦,故称乌台；他写的诗中有“ 根到九泉无曲处,此心唯有蛰龙知”,差一点被处死；在这九死一生之后,东坡写了念奴娇 （大江东去）,在黄州写了定风波 （莫听穿林打叶声） ；所以经过忧虑苦难,苏东坡仍能 写出这样飞扬,这样潇洒,这样开阔,这样博
4、大,这样超旷风格的作品来,这是苏东坡的修养；要以无生（遗忘自己的得失利禄）的觉悟,才能够成就更宏大的有生事业；他最终被贬为黄州团练副使；总之,苏轼贬黄州,是由于遭人暗算,不知乌台诗案；不觉卷入政治斗争漩涡,而不是什么因写诗攻击新法；他这次受打击,心情是复杂的,所以游赤壁时写下了这首词,抒发自己的理想；二、朗读课文 疏通文字1.给以下字注音淘垒瑾纶樯橹酹华发1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 2、选出对苏轼念奴娇.赤壁怀古词中部分词语说明有误的一项（）A、风流人物：有文采有功绩的人物；故垒：古老的营堡；B、雪：
5、喻浪花；英发：勃发；C、纶巾：黄色的毛巾；樯橹：代指战船；D、故国：故地；尊：通“ 樽” ；课堂探究案1、上片挑选了哪些意象来表现赤壁景观？景物有什么特点？这些景物描写有什么作用？答案：2、“ 江山如画,一时多少豪杰” 在结构上起什么作用？答案：3、本词中,周瑜是一个什么样的人物？作者为什么思慕周瑜？答案：4、念奴娇 .赤壁怀古是公认的豪爽派代表作,其“ 豪爽” 表现在哪些方面？四、拓展延长： （诸葛亮三气周瑜）一气：赤壁大战后,其次年,周瑜去夺取荆州,被诸葛亮抢先夺去；二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备,把刘备扣下,逼诸葛亮交出荆州,不料诸葛亮用计使周瑜“ 赔了夫人又折兵” ；三气：周瑜向
6、刘备讨仍荆州不利,又率兵攻打失败,结果病死了；临死前,他说：“ 既生瑜,何生亮！ ” 便被自己活活的气死了；五、质疑反馈2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六：布置作业：1、背诵并会默写全词课后练案1首句“ 莫听穿林打叶声” 写雨,抓住雨怎样的特点来写的？答案：2 “ 徐行” 且“ 吟啸”,描写了词人怎样的心态？答案：3“ 竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”,是如何以小见大的？答案：4 过片到“ 料峭春风吹酒醒；微冷；山头斜照却相迎” 三句,给我们以怎样的人生启示？明确：5“ 回首一直萧瑟处,归去；也无风雨也无晴”明
7、确：,你如何懂得句中的“ 风雨” 和“ 晴” 的？6、这首词中,词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答；明确：7 、 有 人 评 价 此 词 是 “于 简 朴 中 见 深 意 ” , 请 联 系 全 词 , 谈 谈 你 对 这 句 话 的 理 解 ；明确：3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高考链接：东坡苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行；莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声；注 此诗为苏轼贬官黄州时所作；东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所；荦确：山多大石；1第一句在全诗中有何作用？请简要赏析；3 分 2请结合全诗赏析“
8、 铿然” 一词的妙用；5 分 【答案】学问积存（ 面对逆境积极心态的诗句）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春；唐刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠山重水复疑无路,柳岸花明又一村；陆游的过山西村衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴；柳永蝶恋花长风破浪会有时,直挂云帆济沧海；李白行路难天生我才必有用,千金散尽仍复来；李白将进酒潮平两岸阔,风正一帆悬；王湾次北固山下海日生残夜,江春入旧年；王湾次北固山下4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 念奴娇赤壁怀古学案参考答案1、上片挑选了哪些意象来表现赤壁景观？景物有什么特点？这些景物描写有什么作
9、用？答案：大江、浪、故垒、乱石、惊涛、岸、千堆雪（浪）上阕作者的视野开阔,通过比如、夸张等表现手法,把眼前的祖国的大好河山描写的雄伟、壮阔、气概磅礴,（作用）这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好 的铺垫；同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概；这也表达了作者作为豪爽派代表的词风；2、“ 江山如画,一时多少豪杰” 在结构上起什么作用？答案：承上启下； “ 江山如画” 是对前三句的概括,“ 一时多少豪杰” 是对下阕写人的开启；在某种程度上,是如画的江山蕴育、塑造了风流人物；“ 一时” ,指的当然是三国这段时期,而下片就集中笔墨描画周瑜；上片描 绘了一种雄奇壮美的景观,下片主要塑造的是周瑜这个人；
10、3、本词中,周瑜是一个什么样的人物？作者为什么思慕周瑜？答案：词中的周瑜年轻有为,风流倜傥,温文尔雅却又有雄才大略,运筹帷幄,决胜千里；正是为如此,已超 过周瑜年龄的苏轼最最期望的就是象周瑜那样建功立业,一展宏图；（分析）（1）称呼：公瑾、周郎（称字,而不是直呼名讳,有着对周瑜的敬重,亲切）（2）婚姻：小乔初 嫁了（我们平常说“ 出嫁” 是哪两个字呢？出嫁；“ 出嫁” 与“ 初嫁”,成效上有什么不一样？）苏轼记 周瑜,主要是想起赤壁之战,在此却插入了 10 年前的生活细节,并且“ 小乔刚刚出嫁”,这是不符合实际的,那为什么这样写？但假如按实际情形挑选“ 出嫁” 这个词语的话,小乔已为老乔,那么
11、便不够美了,而周瑜同 样的也在变化,所以美女衬英雄,以“ 小乔刚出嫁” 这点更衬出周瑜的年轻有为、春风满意,足以令人艳羡；艺术嘛,为了表达需要,有时可以虚构的；（3）长相雄姿英发、羽扇纶巾；这是周瑜的仪容装束,你看一下,周瑜束装儒雅、风度翩翩,是当时时髦的儒将装扮,更显出了他作为指挥官的那种潇洒淡定；（4）作战能力谈笑间,樯橹灰飞烟灭；打仗却仍在谈笑,明显不把敌人放在心上,对战争有着必胜的把握；赤壁之战对于东吴来说,是一场以弱抗强的战争,3 万对 10 万；而作为统领的周瑜不仅没有丝毫的恐惧,反而更加地从容、冷静；谈笑间,借着东南风,巧用火攻烧掉了曹操的战船；4、念奴娇 .赤壁怀古是公认的豪爽
12、派代表作,其“ 豪爽” 表现在哪些方面？描画壮美之景；不仅写出了长江的特殊气概,而且融合概括了千古英雄的特殊业绩,将江山形胜与怀古之情 融为一体,引发读者的历史联想；刻画豪迈之人；上片将“ 周郎” 与“ 赤壁” 并称,确定周瑜在赤壁之战中的关键作用,下片着力写他的才华 和功勋,塑造一个指挥如定而淡定娴雅的儒将形象,借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情；抒发壮志豪情；全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情；定风波参考答案：1首句“ 莫听穿林打叶声” 写雨,抓住雨怎样的特点来写的？答案：雨骤风狂；2 “ 徐行” 且“ 吟啸”,描写了词人怎样的心态？答案：闲适、坦然的心态；3“ 竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟
13、雨任平生”,是如何以小见大的？答案：词人竹杖芒鞋,顶风冲雨,淡定前行,以“ 轻胜马” 的自我感受,传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、欢乐和豪迈之情；“ 一蓑烟雨任平生”,此句更进一步,由眼前风雨推及整个人生,有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀；4 过片到“ 料峭春风吹酒醒；微冷；山头斜照却相迎” 三句,给我们以怎样的人生启示？明确： A 阳光总在风雨后；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - B 或许正值我们感到失望的时候,期望和转机已经在前面等着我们了；C 失败和胜利是一对孪生兄弟,失
14、败来了,胜利仍会远吗；D 祸兮福所倚,福兮祸所伏；E 阴雨之后必有阳光,生活中要布满乐观和期望；5“ 回首一直萧瑟处,归去；也无风雨也无晴”,你如何懂得句中的“ 风雨” 和“ 晴” 的？明确：这三句是此篇的画龙点睛之笔,道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示,请谈谈是怎样的 一种顿悟和启示？A“ 风雨” 比如词人生中的逆境,如各种政治打击和人生险途；“ 晴” 比如春风满意的顺境；B 人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸；但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不 骄,败不馁,福不喜,祸不悲,这样才能完成自己的人格修养；风雨转变不了苏东坡,也转变不了我们；6、这首词中,词人
15、是一个怎样的形象？请结合词句简要回答；明确：词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰巨、镇静淡定、旷达乐观的形象；7 、 有 人 评 价 此 词 是 “于 简 朴 中 见 深 意 ” , 请 联 系 全 词 , 谈 谈 你 对 这 句 话 的 理 解 ；明确：词中记叙了途中遇雨的生活小事,描写了“ 春风”“ 山头斜照” 等雨后天晴的平常自然之景,但在这些 朴素的描述中却表现了无论人生遭受多少苦难,只要坦然面对,一切苦难都将成为过去的人生哲理；高考链接：【答案】：1第一句是全诗的铺垫,描画出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明寂静的气氛,以衬托作者心 灵明澈的精神境域；3 分 2“ 铿然” 一词传神地描画出手杖碰撞在石头上发出的洪亮有力的声音,与月下东坡的安静清幽形成鲜明对比；3 分联系前文对道路坎坷的交代,可使读者品味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀；2 分 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页