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1、 人机工程学 课程教 案课程编号：总学时： 366学时 周学时时：2学时适用年级专专业（学学科类）：20008级艺术术设计专专科开课时间： 20009-20110 学年年第 二 学学期使用教材：自编讲讲义授课教师姓姓名：张张丹萍绪论 人人机工程程学及应应用 教学目的：介绍人人机工程程学的定定义、命命名分类类及应用用情况等等基本的的学科基基础知识识。教学重点：重点让让学生了了解本课课程的学学习目的的。教学内容：人体工程学学又叫人人类工学学或人类类工程学学，是第第二次世世界大战战后发展展起来的的一门新新学科。它它以人机关系系为研究究的对象象，以实实测、统统计、分分析为基基本的研研究方法法。从室室内
2、设计计的角度度来说，人人体工程程学的主主要功用用在于通通过对于于生理和和心理的的正确认认识，使使室内环环境因素素适应人人类生活活活动的的需要，进进而达到到提高室室内环境境质量的的目标。一、学科的的命名叙述人体工工程学的的定义可可有不同同的表达达方式，故故其名称称较多。美国：人类类工程学学或人的的因素工工程学西欧国家：人类工工效学。 按其来来源，名名称有实实验心理理学，应应用心理理物理学学，工业业心理技技术学，心心理工艺艺学，工工程心理理学，生生物工艺艺学。按按研究目目的，其其名称有有人类工工效学，功功量学，工工力学，宜宜人学。按按研究内内容，有有人体工工程学，人人类工程程学，人人机工程程学，机
3、机械设备备利用学学，工程程心理学学。建筑设计类类学科称称其为：人体工工程学并将其阐释释为：人人体工程程学是研研究人与与工程系系统及其其环境相相关的学学科。二、学科的的定义国际功效学学会（IIEA）把把工效学学定义为为：这门门学科是是研究人人在工作作环境中中的解剖剖学、生生理学、心心理学等等诸方面面的因素素，研究究人机器环境系系统中的的交互作作用着的的各组成成部分在在工作条条件下，在在家庭中中，在休休假的环环境中 ，如何何达到最最优化的的问题。我国19779年出出版辞辞海中中对人体体工程学学的定义义：人体体工程学学是一门门新兴的的边缘学学科。它它是运用用人体测测量学、生生理学、心心理学和和生物力
4、力学以及及工程学学等学科科的研究究方法和和手段，综综合的进进行人体体结构、功功能、心心理以及及力学等等问题研研究的学学科。用用以设计计使操作作者能发发挥最大大效能的的机械、仪仪器和控控制装置置，并研研究控制制台上各各个仪表表的最适适合位置置。三、人体工工程学的的起源和和发展人体工程学学有：“起源于于欧洲，形形成于美美国”之说。120年前前，波兰兰教育家家就把人人类工效效学这一一术语写写入文献献。1、经验人人机工程程学20世界初初美国学学者F.W泰罗罗在传统统管理方方法的基基础上，首首创了新新的管理理方法和和理论，并并据此制制订了一一整套以以提高工工作效率率为目的的的操作作方法，考考虑了人人使用
5、的的机器、工工具、材材料及作作业环境境的标准准化问题题。这是是人类工工效学的的始祖。该阶段的研研究由于于偏重于于心理学学，所以以大多称称为“应用实实验心理理学”。该阶段学科科发展的的主要特特点：机机械设计计的主要要着眼点点在于力力学、电电学、热热力学等等工程技技术方面面的原理理设计上上，在人人机关系系上是以以选择和和培训操操作者为为主，使使人适应应于机器器。第一次世界界大战期期间，英英国成立立了工业业疲劳研研究所，研研究如何何减轻疲疲劳，提提高工效效。2、科学人人体工程程学第二次世界界大战期期间人体体工程学学受到重重视，许许多国家家展开人人类工效效学研究究。1950年年英国成成立了第第一个人人
6、类工效效学学会会，名称称为英英国人类类工效学学协会。1957年年美国政政府创办办了人人的因素素学会。该学科在此此阶段大大多称为为“工程心心理学”。该阶段的发发展特点点：重视视工业与与工程设设计中“人的因因素”，力求求使机器器适应与与人。3、现代人人体工程程学60年代至至今是现现代人体体工厂学学的发展展阶段。现代人人体工程程学发展展的三个个特点：1）不同于于传统人人体工程程学研究究中着眼眼于选择择和训练练特定的的人，使使之适应应工作要要求，现现代人体体工程学学着眼于于机械装装备的设设计，使使机器的的操作不不越出人人类能力力界限之之外。2）密切与与实际应应用相结结合，通通过严密密计划设设定的广广泛
7、实验验性研究究，尽可可能利用用所掌握握的基本本原理，进进行具体体的机械械装备设设计。3）力求使使实验心心理学、生生理学、功功能解剖剖学等学学科的专专家与物物理学、数数学、工工程学方方面的研研究人员员共同努努力、密密切合作作。现代人体工工程学研研究的方方向是：把人-机-环境系系统作为为一个统统一的整整体来研研究，以以创造最最适合于于人操作作的机械械设备和和作业环环境，使使人-机-环境系系统相协协调，从从而获得得系统的的最高综综合效能能。1961年年建立了了国际际人类工工效学协协会，并并在瑞典典首都斯斯德哥尔尔摩召开开了第一一次国际际会议。1964年年日本建建立了日日本人间间工学会会。我国1988
8、9年成成立中中国人类类工效学学学会，下下设安全全与环境境等专业业学会。1991年1月成为国际人类工效学协会的正式成员。四、人体工工程学的的研究内内容研究内容包包括理论论和应用用两方面面。美国偏重工工程和人人际关系系。法国侧重劳劳动生理理学。前苏联注重重工程心心理学保加利亚侧侧重人体体测量捷克、印度度等注重重劳动卫卫生1、建筑工工程类专专业对本本学科的的研究内内容：（1）生理理学（2）心理理学（3）环境境心理学学（4）人体体测量学学2、人体工工程学在在室内设设计中的的作用 主要体体现在以以下几方方面：1）为确定定空间范范围提供供依据2）为设计计家具提提供依据据3）为确定定感觉器器官的适适应能力力
9、提供依依据。A、功能尺尺寸：是是指动态态的人体体尺寸，是是人在进进行某种种功能活活动时肢肢体所能能所能达达到的空空间范围围，它是是动态的的人体状状态下测测得。是是由关节节的活动动、转动动所产生生的角度度与肢体体的长度度协调产产生的范范围尺寸寸，它对对于解决决许多带带有空间间范围、位位置的问问题很有有用。虽虽然结构构尺寸对对某些设设计很有有用处，但但对于大大多数的的设计问问题，功功能尺寸寸可能更更有广泛泛的用途途，因为为人总是是在运动动着，也也就是说说人体结结构是一一个活动动的可变变的、而而不是保保持一定定僵死不不动的结结构。B、构造尺尺寸：是是指静态态的人体体尺寸，它它是人体体处于固固定的标标
10、准状态态下测量量的。可可以测量量许多不不同的标标准状态态和不同同部位。如如手臂长长度、腿腿长度、座座高等。它它对与人人体直接接关系密密切的物物体有较较大关系系，如家家具、服服装和手手动工具具等。主主要为人人体各种种装具设设备提供供数据。3、环艺专专业学生生对本课课程的学学习目的的通过本课的的学习，掌掌握与室室内设计计相关的的“人”的知识识，为将将来设计计课程的的学习及及以后的的工作中中涉及到到与“人”有关的的问题提提供解决决的方法法或参照照系五、人体工工程学的的应用1、学科体体系充分体现“人体科科学”、“技术科科学”、“环境科科学”之间的的有机融融合。2、学科的的应用。教学后记：第一章 人体工
11、程学学基础教学目的：通过教教学使学学生了解解人体工工程学的的有关基基础知识识，即对对人体的的认识。了了解人的的生理学学和心理理学知识识，能够够灵活应应用人体体测量学学的数据据。教学重点：结合室室内设计计学科，认认识人机机工程学学基础知知识的作作用。重重点是通通过教学学使学生生在设计计中能有有意识的的根据人人体测量量学数据据进行相相关的设设计。教学内容：第一讲 人体生生理学知知识一、人体感感觉系统统人的感觉系系统是由由神经系系统和感感觉器官官组成，（一）神经经系统神经系统是是人体生生命活动动的调节节中枢一般的反射射活动，是是在脊髓髓上发生生的，而而大脑皮皮层则能能发生高高级反射射，具有有思维和和
12、意识的的功能。神经系统可可分为中中枢神经经系统和和周围神神经系统统。中枢神经系系统包括括脑和脊脊髓，是是神经系系统的高高级部分分。而脑脑又分为为大脑、小小脑、间间脑和脑脑干。周围神经系系统是由由脑干出出发的112对脑脑神经和和脊髓发发出的331对脊脊神经组组成，遍遍布全身身。大脑皮层对对人的控控制更高高级。小脑主管人人体的运运动平衡衡。脑干和间脑脑参与调调节。大脑分左右右两个半半球，大脑对对人体的的管理是是一种交交叉倒置置关系。左半球偏重于语言功能，右半球偏重于有关空间概念的功能。（二）视觉觉生理基基础每只眼球直直径约225MMM，重约约7G。外界物体发发出或反反射的光光线，从从眼睛角角膜、瞳
13、瞳孔进入入眼球，穿穿过晶状状体，使使光线聚聚集在视视网膜上上，形成成物体的的像。图图形刺激激视网膜膜上的感感光细胞胞，产生生神经冲冲动，沿沿着视觉觉神经传传到大脑脑的视觉觉中枢（三）听觉觉的生理理基础耳朵包括外外耳、中中耳和内内耳三部部分。外耳由耳廓廓和外耳耳道组成成。耳廓廓有收集集声波的的作用，外外耳道是是声音传传人中耳耳的通道道。中耳包括鼓鼓膜、鼓鼓室和听听小骨。内耳由耳蜗蜗、前庭庭和半规规管组成成，其中中耳蜗主主管听觉觉，前庭庭和半规规管掌握握位置和和平衡。（四）嗅觉觉生理基基础人的鼻子是是由外鼻鼻、鼻腔腔与副鼻鼻窦三部部分组成成，鼻子子是由鼻鼻和软骨骨做支架架。（五）肤觉觉的生理理基础
14、人体的肤觉觉及触觉觉器官主主要依靠靠皮肤。人的皮肤由由表皮、真真皮、皮皮下组织织三个主主要的层层和皮肤肤衍生物物（汗腺腺、毛发发、皮脂脂腺、指指甲）所所组成。皮肤的作用用：1、对人体体有防卫卫功能2、有散热热和保温温的作用用3、是产生生外界感感受的重重要感觉觉器官。二、血液循循环系统统人体的血液液循环系系统由心心脏和血血管组成成。体循环又称称大循环环。肺循环又叫叫小循环环。血液在大循循环里流流一圈要要2025SS的时间间，在小小循环里里流一圈圈455S。血液在毛细细血管里里的流动动循环称称为微循循环，也也叫末梢梢循环。三、人体运运动系统统和人体体力学（一）运动动系统人体运动系系统是由由骨骼、关
15、关节和肌肌肉组成成。1、骨骼骨骼是人体体的支架架，人体体有2006块骨骨头。人骨按形状状分长骨骨、短骨骨和扁骨骨。骨骼连接方方式：1、通过韧韧带和软软骨的直直接连接接。2、通过关关节的间间接连接接。人的骨骼分分中轴骨骨和四肢肢骨。2、肌肉肌肉是人体体运动系系统的动动力，人人体有6639块块肌肉。肌肉分骨骼骼肌、平平滑肌和和心肌。3、关节和和韧带关节是人体体运动杠杠杆的重重要联结结方式和和联结结结构。（二）人体体力学1、人体骨骨骼力学学2、人体姿姿势3、力的传传递4、运动和和疲劳疲劳的特征征：1）疲劳通通过机体体的活动动产生，通通过休息息可减轻轻或消失失2）人体的的耐疲劳劳能力通通过疲劳劳和恢复
16、复的重复复交替而而得到提提高3）人体能能量消耗耗越多，疲疲劳的产产生和发发展越快快4）疲劳程程度有一一定限度度，超过过限度就就会损伤伤人的肌肌体。第二讲 心理学学知识心理学是研研究人的的心理现现象及活活动规律律的科学学。一、心理和和行为人的心理是是客观世世界在人人头脑中中主观能能动的反反映，即即人的心心理活动动的内容容来源于于我们的的客观现现实和周周围的环环境。每个具体的的人所想想、所作作、所为为均为两两个方面面，即心心理和行行为。人的心理活活动一般般可以分分为三大大类型：1、人的认认识活动动2、人的情情绪活动动3、人的意意志活动动二、感觉和和知觉（一）感觉觉的类型型和作用用感觉是人的的大脑对
17、对客观事事物的个个别特征征的反映映。感觉分为两两大类：1、反映外外界各种种事物个个别特性性的感觉觉2、反映我我们自身身各个部部分内在在现象的的感觉（二）感受受性感受性是能能够反映映有关事事物个别别特性的的能力。感感受性分分两种：1、绝对对感受性性。2、差别别感受性性（三）感觉觉特性1、感觉适适应，是是由于感感觉器官官不断接接受同一一种刺激激物的刺刺激而产产生的。2、感觉疲疲劳，当当同一种种刺激物物的刺激激时间过过长时，由由于生理理原因，感感觉适应应就变成成感觉疲疲劳。3、感觉的的对比，这这是因为为同一感感觉器官官能接受受不同刺刺激物的的刺激，这这就产生生了比较较。4、感觉的的补偿，当当某种感感
18、觉丧失失后，其其他感觉觉能在一一定程度度上进行行补偿。（四）知觉觉特性知觉是大脑脑两个半半球对于于一个具具有某些些统一特特征的对对象或现现象所发发生的反反映。知觉的基本本特性：1、知觉的的选择性性2、知觉的的整体性性3、知觉的的理解性性4、知觉的的恒长性性（五）知觉觉的种类类知觉可分为为空间知知觉、时时间知觉觉和运动动知觉三三种，它它们分别别反映客客观事物物的空间间特性、时时间特性性和运动动特性。空间知觉是是指人对对物体的的空间特特性的反反映。时间知觉是是人对时时间的知知觉，是是依靠人人体感官官与客观观事物的的参照物物比较而而产生。运动知觉是是人对物物体运动动的反映映。三、注意与与记忆（一）注
19、意意的特点点和作用用 人的的各种生生理活动动有一定定的指向向性和集集中性，心心理学上上称之为为“注意”。 注意意分无意意注意和和有意注注意。 无意意注意是是指没有有预定的的目的，也也不需要要意志努努力的注注意，它它是由于于周围环环境的变变化而引引起。 影响响注意的的因素：1、人的的自身努努力和生生理因素素 22、客观观环境加强环境刺刺激量的的常用方方法：1、加强环环境刺激激的强度度2、加强环环境刺激激的变化化性3、采用新新异突出出的形象象刺激有意注意是是指有预预定目的的，必要要时还需需要作出出一定意意志努力力的注意意。（二）记忆忆的特点点和作用用记忆是过去去的经验验在人头头脑中的的反映，是是人
20、脑对对外界刺刺激的信信息储存存。按照信息保保持的时时间长短短，可以以把人的的记忆分分为瞬时时记忆、短短时记忆忆和长时时记忆。按照记忆的的内容，记记忆还可可以分为为动作记记忆、情情绪记忆忆、形象象记忆和和词语记记忆四种种。整个记忆过过程通常常都是从从识记开开始的，识识记可分分为无意意识记和和有意识识记。无意识记表表明了凡凡是发生生过的心心理活动动都恩能能够在大大脑中保保留印记记。有意识记是是有目的的的或有有动机的的采取一一定措施施，按一一定的方方法步骤骤，经过过意志努努力去进进行的识识记。四、思维和和想象（一）思维维过程思维是人脑脑对客观观现实的的间接和和概括的的反映，它它是认识识过程的的高级阶
21、阶段。思维的基本本过程是是分析、综综合、比比较、抽抽象和概概括。分析就是在在头脑中中把事物物整体分分解为各各个部分分进行思思考的过过程。综合，是在在头脑中中把事物物的各个个部分联联系起来来的思考考过程。比较，是在在头脑中中把事物物加以对对比，确确定它们们的相同同点和不不同点的的过程。抽象，是在在头脑中中把事物物的本质质特征和和非本质质特征区区别开来来的过程程。概括，是把把事物和和现象中中共同的的和一般般的东西西分出来来，并以以此为基基础，在在头脑中中把它们们联系起起来的过过程。（二）思维维形式思维形式主主要包括括概念、判判断和推推理三种种概念是人脑脑对事物物的一般般特征和和本质特特征的反反映。
22、判断是对事事物关系系的反映映。推理是从一一个或几几个已知知判断中中推出新新的判断断。（三）思维维的品质质思维的品质质是指人人在思维维的过程程中所表表现出来来的各自自不同的的特点。思维的敏捷捷性，是是指思维维活动的的敏锐程程度思维的灵活活性，是是指思维维的灵活活程度思维的深刻刻性，是是指思维维活动的的深度思维的独创创性，是是指思维维活动的的创造精精神思维的批评评性，是是指思维维活动中中分析和和批判的的深度。（四）想象象想象是利用用原有的的形象在在人脑中中形成新新的形象象的过程程。想象可分为为无意想想象和有有意想象象。无意想象是是没有目目的的，不不需要做做努力的的想象。有意想象是是再造想想象、创创
23、造想象象和幻想想。五、知觉暂暂留和错错觉（一）视觉觉暂留当刺激物都都已经停停止作用用于人的的感官之之后，人人的感觉觉并不立立即消失失，这种种现象称称为知觉觉暂留。视觉暂留是是指当刺刺激物已已停止发发生作用用的时候候，人的的视觉并并不随之之立即消消失，还还会延续续若干时时间，在在刺激停停止后若若干时间间内所延延续的视视觉，又又叫做视视觉后象象。视觉后象有有两种：1、积极极后象。2、消极后象。（二）错觉觉错觉是和客客观事物物不相符符合的错错误的知知觉。错觉图形根根据它的的引起错错误的倾倾向性可可分为：1、数量上上的错觉觉2、关于方方向的错错觉六、向光性性和私密密性（一）向光光性向光性是人人类的本本
24、能和视视觉的特特征在室内环境境安全设设计中，由由于光亮亮处容易易引起人人的注意意，故设设置灯光光，可起起“防犯”作用。（二）私密密性私密性指个个人或群群体控制制自身与与他人在在什么时时候，以以什么方方式，在在什么程程度上与与他人交交换信息息需要。私密性的四四种基本本状态：独居、亲亲密、匿匿名、保保留人际距离的的空间关关系：11、亲密密距离。2、个人距离。3、社交距距离。44、公共共距离。七、领域和和个人空空间（一）领域域领域是人为为了某种种需要而而占据的的一定空空间范围围。占有、控制制领域和和扩大领领域范围围，是一一切动物物的行为为特征，也也是多数数人的行行为表现现和欲望望。所谓领域人人格化是
25、是指领域域的占有有者，总总是用特特殊方式式，将领领域处理理得具有有特殊性性，以肯肯定自己己的身份份，肯定定他在人人群中的的地位。领域不仅指指有形的的物质环环境，个个人的地地位也是是领域的的另一个个显著特特性。（二）个人人空间个人空间是是存在于于个体周周围的最最小空间间范围。个人空间的的作用：1、使人与与人，人人与环境境的相互互关系分分开，保保持各自自完整又又不受侵侵犯的空空间范围围。2、从信息息论的观观点出发发，个人人空间又又使个人人之间的的信息交交往处于于最佳状状态。影响个人空空间的主主要因素素有：1、个人因因素2、人际因因素3、环境因因素第三讲 人体测测量学知知识人体测量学学是通过过测量人
26、人体各部部位尺寸寸来确定定个人之之间和群群体之间间在人体体尺寸上上的差别别的一门门学科。应用人体测测量的研研究成果果提高建建筑环境境质量，合合理确定定建筑空空间尺度度，科学学的从事事家具和和设备设设计，节节约材料料和造价价。影响人体测测量的个个体和群群体差异异的主要要因素：1、种族2、地区3、性别4、年龄5、职业6、环境我国在19989年年，公布布了第一一部人体体尺寸的的国家标标准，中中国成年年人人体体尺寸（GB1000-88）。1989-19990年期期间作了了家具具及室内内活动空空间与人人体工程程学研究究。二、人体测测量学与与室内设设计的关关系1、工业产产品设计计2、工作场场所设计计3、室
27、内空空间设计计三、人体测测量的内内容和方方法（一）人体体测量内内容1、人体构构造尺寸寸是指静态的的人体尺尺寸，它它是人体体处于固固定的标标准状态态下测量量的。2、功能尺尺寸：是是指动态态的人体体尺寸，是是人在进进行某种种功能活活动时肢肢体所能能所能达达到的空空间范围围，它是是动态的的人体状状态下测测得。3、人体重重量测量人体重重量的目目的在于于科学的的设计人人体支撑撑物和工工作面的的结构4、人体推推拉力测量人体推推拉力的的目的在在于合理理的确定定橱门的的开启力力和橱柜柜抽屉的的重量，进进而科学学的设计计家具五五金的构构造。（二）人体体测量1、丈量法法2、摄象法法3、问卷法法4、自控和和遥感测测
28、试法四、百分位位、平均均数、标标准差和和人体尺尺寸的相相关定律律五、人体测测量（一）上海海市区幼幼儿人体体尺寸的的研究（二）中国国成年人人人体与与家具有有关尺寸寸的测量量（三）柜类类家具及及其使用用空间尺尺寸（四）座椅椅子舒适适度评价价（五）不同同功能高高度的水水平拉力力第二章人人和环境境教学目的：了解视视觉与视视觉环境境交互作作用所显显示的视视觉特性性。了解解声音与与听觉关关系、听听觉特征征、室内内噪声控控制和隔隔音、以以及室内内音质设设计的概概念。理理解温度度觉和痛痛觉与室室内环境境的关系系，设备备隔振、室室内热微微气候、室室内家具具和空间间界面的的关系。嗅嗅觉及其其特征、空空气品质质与健
29、康康，以及及嗅觉与与室内通通风的关关系。了了解进行行环境质质量评价价的评价价概念、评评价内容容、量度度、标准准，以及及评价方方法。教学重点：掌握人与与自然的的关系、环环境构成成、刺激激与效应应、知觉觉传递与与表达及及人体舒舒适性的的概念。掌掌握环境境行为的的起因、环环境行为为的特征征、人的的行为习习性，环环境行为为模式、行行为对室室内空间间分布、空空间尺度度和环境境设计的的影响。教学内容：第一讲人人和环境境的交互互作用一、人与自自然环境境（一）大自自然诞生生了人类类自然环境是是人类生生存、繁繁衍的物物质基础础，利用用、保护护和改善善自然环环境，是是人类自自身的需需要，也也是维护护人类生生存和发
30、发展的前前提。地球的表层层是由空空气、水水和岩石石（包括括土壤）构构成的大大气圈、水水圈和岩岩石圈，在在这三个个圈的交交汇处就就是生物物生存的的生物圈圈。人是自然环环境的产产物。人类与环境境关系，还还表现为为人体和和环境的的物质交交换关系系。生态系统包包括动物物、植物物、微生生物和周周围的非非生物环环境（又又叫无机机环境、物物理环境境）四大大部分。（二）人类类利用和和改造环环境（三）环境境保护和和治理二、环境构构成（一）大小小构成如按构成空空间大小小来分，环环境可分分为微观观环境、中中观环境境和宏观观环境。微观环境指指室内环环境。中观环境指指一栋建建筑乃至至一个小小区的空空间大小小。宏观环境指
31、指小区以以上，乃乃至一个个乡镇、城城市、区区域，甚甚至是全全国、全全地球的的无限广广阔的空空间。（二）构成成因素（三）构成成性质三、刺激与与效应（一）人体体外器官官和环境境交互作作用人和环境的的交互作作用，表表现为刺刺激与效效应。（二）人体体器官和和环境的的交互作作用（三）人的的心理和和环境的的交互作作用（四）刺激激和效应应所有生物都都具有适适应周围围环境而而生存的的能力。第二讲行行为与环环境一、环境行行为人和环境交交互作用用所引起起的心理理活动，其其外在表表现和空空间状态态的推移移，称为为环境行行为。人类的环境境行为是是由于客客观环境境的刺激激作用，或或是由于于自身的的心理或或生理的的需要，
32、或或是由于于社会因因素作用用所形成成的。作作用的结结果表现现出适应应、改造造和创造造新的环环境。因因此人类类的建筑筑活动是是由于人人和环境境的交互互作用的的结果，这这里的人人则包括括社会群群体的作作用。二、环境行行为特征征环境行为是是环境和和行为相相互作用用相互影影响的过过程。这这个过程程包含人人对环境境的感觉觉、环境境的认知知、环境境的态度度这一连连续的过过程，同同时包含含空间行行为的这这一外显显的活动动。（一）客观观环境客观环境（包包括自然然环境、生生物环境境和社会会环境）对对人的作作用（包包括群体体），产产生了各各种行为为表现，作作用的结结果是要要人类去去创造一一个适合合人类自自身需要要
33、的新的的客观环环境。（二）自我我需要环境行为是是人类的的自我需需要（三）环境境制约环境行为是是受到客客观环境境制约的的。（四）共同同作用环境、行为为和需要要的共同同作用。、人行为为的目的的是为实实现一定定的目标标、满足足一定的的需要，行行为是人人自身动动机或需需要作出出的反映映。、行为受受客观环环境的影影响，是是对外在在环境刺刺激作成成的反应应，客观观环境可可能支持持行为，也也可能阻阻碍行为为。三、人的行行为习性性（一）抄近近路（二）识途途性当人们不熟熟悉路径径时，会会边摸索索边到达达目的地地，而返返回时，为为了安全全又找来来路返回回。（三）左侧侧通行在没有汽车车干扰的的道路和和步行道道、中心
34、心广场及及室内，当当人群密密度达到到0.33人/M22以上时时会发现现行人会会自然而而然的左左侧通行行。（四）左转转弯对室内楼梯梯位置和和疏散口口的设置置及室内内展线布布置有指指导意义义。（五）从众众习性对安全设计计意义重重大。（六）聚集集效应当空间的人人群密度度分别不不均匀时时，会出出现滞留留现象。滞滞留时间间过长集集结的人人会越来来越多，这这种现象象叫聚集集效应。四、人的行行为模式式（一）行为为模式化化依据人的行为模模式就是是将人在在环境中中的行为为特征，总总结和包包括，将将其规律律模式化化。人的行为模模式化的的依据是是环境行行为基本本模式。（二）行为为模式的的分类1、空间行行为模式式（1
35、）再现现模式：通过观观察分析析，尽可可能忠实实的描绘绘和再现现人在空空间里的的行为。这这种模式式主要用用于讨论论、分析析建成环环境的意意义，人人在空间间环境里里的状态态。（2）计划划模式：根据确确定计划划的方向向和条件件，将人人在空间间环境里里可能出出现的行行为状态态表现出出来。这这种模式式主要用用来研究究分析将将建成的的环境可可能性、合合理性等等。（3）预测测模式预测模式就就是将预预测实施施的空间间状态表表现出来来，分析析人在该该环境中中的行为为表现的的可能性性，合理理性等。这这种模式式主要用用于分析析空间环环境利用用的可行行性。2、行为的的表现方方法（1）数学学模式：利用数数学理论论和方法
36、法来表示示行为与与其他因因素的关关系。（2）模拟拟模式：利用计计算机语语言再现现人和空空间之间间的实际际现象。这这种模式式主要用用于实验验。（3）语言言模式：用语言言来记叙叙环境行行为中的的心理活活动和人人对客观观环境的的反映。这这种模式式主要用用于环境境质量的的评价。3、行为内内容按行为的内内容分类类，有秩秩序模式式、流动动模式、分分布模式式和状态态模式。秩序模式和和分布模模式是预预测人在在环境中中的静态态分布状状况和规规律，故故称静态态模式。流流动模式式和状态态模式是是描述人人在环境境变化的的状况和和规律，故故称动态态模式。（1）秩序序模式：用图表表来记叙叙人在环环境中的的行为秩秩序。（2
37、）流动动模式：将人的的流动行行为的空空间轨迹迹模式化化。这种种轨迹不不仅表现现出人的的空间状状态的移移动，而而且反映映了行为为过程的的时间变变化。（3）分布布模式：按时间间顺序连连续观察察人在环环境中的的行为，并并画出一一个时间间断面，将将人们所所在的二二维空间间位置坐坐标进行行模式化化。观察的方法法：A、摄象象法 B、计计数法（4）状态态模式：是采用用图解法法来表示示行为状状态的变变化，这这种模式式主要用用于研究究行为动动机和状状态变化化的因素素。五、行为与与室内空空间分布布（一）空间间定位我们分析研研究人的的行为特特征、行行为习性性、行为为模式的的主要目目的在于于合理的的确定人人的行为为和
38、空间间的对应应关系。空空间的连连接、空空间的秩秩序、进进而确定定空间的的位置，即即空间的的分布。室内空间分分布不仅仅确定了了行为空空间的范范围，而而且也确确定了行行为空间间的相互互关系，即即空间秩秩序。（二）空间间分布每一个行为为空间的的具体形形状及其其中的家家具、设设备的布布置，又又要考虑虑人在空空间里的的分别状状态就，即即分布图图形六、行为与与室内空空间尺度度室内空间尺尺度首先先要满足足人的生生理要求求，故其其空间尺尺度涉及及到环境境行为的的活动范范围和满满足行为为要求的的家具、设设备等所所占的空空间大小小。另外外要满足足人的心心理要求求。七、行为与与室内空空间设计计概念（一）确定定行为空
39、空间尺度度1、大空间间公共共行为空空间处理好人际际行为的的空间关关系。2、中空间间事务务行为的的空间少数人由于于某种事事务的关关联而聚聚合在一一切的行行为空间间，这类类空间既既有开放放性，又又有私密密性。3、小空间间具有有较强个个人行为为的空间间具有较强的的私密性性。4、局部空空间人体功功能尺寸寸空间（二）确定定行为空空间分布布1、有规则则的行为为空间（1）前后后状态的的行为空空间：如如演讲厅厅、观众众厅。室室内设计计时，先先根据周周围环境境和各自自行为特特点，将将室内空空间分为为两个形形状、大大小不同同的空间间，两个个空间的的距离根根据两种种行为的的相关程程度和行行为表现现及知觉觉要求来来确
40、定。（2）左右右状态的的行为空空间：如如展览厅厅、商品品陈列厅厅。设计计时首先先考虑人人的行为为流程，确确定行为为空间秩秩序，然然后再确确定空间间距离和和形态。（3）上下下状态的的行为空空间：如如电梯、中中庭，要要解决疏疏散问题题和安全全问题。（4）指向向性状态态的行为为空间：如走廊廊、通道道等，特特别要注注意人的的行为习习性，空空间方向向要明确确，具有有导向性性。2、无规则则的行为为空间（三）确定定行为空空间形态态（四）行为为空间组组合第三讲 视觉与与环境一、视觉特特性1、光知觉觉特性光是人们认认识世界界一切物物体的媒媒介，是是视觉的的物质基基础。光光的本质质是电磁磁波，可可见光谱谱是400
41、07760NNM，即即红外线线至紫外外线之间间的光谱谱。2、颜色知知觉特性性颜色的本质质和光一一样，是是不同频频率的电电磁波。3、形状知知觉特性性形状知觉特特性表现现为人对对图形和和背景，良良好形态态和空间间形象的的认识。4、质地知知觉特性性人对物体表表面质地地的感觉觉，即质质感，表表现为光光洁程度度、柔软软度。5、空间知知觉特性性空间知觉特特性表现现为人对对空间的的认识，空空间的开开放性和和封闭性性。6、时间知知觉特性性由于光对物物体 和环境境作用的的强度不不同，人人对环境境的适应应和辨别别率也不不一样。7、恒常特特性人对固定物物体的形形状、大大小、质质地、颜颜色、空空间等特特性的认认识，不
42、不因时间间和空间间的变化化而变化化。光和颜色对对环境氛氛围的影影响最大大。二、光线与与视觉（一）人与与光线有了光线才才有了人人类，才才有了世世界，人人类离不不开光线线。1、光线的的作用2、光与健健康3、室内光光的利用用和遮挡挡（二）视觉觉机能1、视力视力是眼睛睛对物体体形态的的分辨能能力。测测定视力力的图形形称为视视标，目目前用得得最广泛泛的是郎郎多尔氏氏环。视力取决于于视角。视力与人的的视觉生生理有密密切关系系，并随随年龄的的增长而而改变。眼球不动能能看到最最鲜明的的映象范范围为22度左右右，这个个范围的的视觉称称为中心心视觉。它它的外侧侧模糊视视角，称称为周边边视觉。视力与亮度度的关系系密
43、切，背背景越亮亮，视力力清晰度度越好。视力与人类类种族关关系不大大，同年年龄关系系密切。2、适应人的感觉器器官在外外界条件件刺激下下，由于于生理机机制，会会使感受受性发生生变化。它它既能免免受过强强刺激的的损害，又又能对弱弱刺激具具有敏感感的反应应能力，同同时对几几个不同同刺激进进行比较较。这种种感受器器官感受受性变化化的过程程及其变变化达到到的状态态叫适应应3、视敏度度眼睛能感觉觉的光其其波长约约为38807780NNM。眼睛对某波波长的光光的敏感感程度，称称为视敏敏度。最最高视敏敏度为11，其它它各波长长的相对对视敏度度，称为为比视敏敏度。4、视野视野就是视视线固定定时，眼眼睛所看看到的范
44、范围。视野的外缘缘右约1100度度，左约约60度，上上约555度，下下约655度。静视野是两两眼静视视时的合合成视野野。动视视是让眼眼球自由由运动，注注视的范范围大约约停留在在40度的的界限内内。5、闪烁眼睛会感觉觉光的周周期性时时间变动动的现象象，称为为闪烁。恰好能开始始感受到到闪光时时的光的的闪熄频频率称为为临界融融合频率率。6、眩光眼睛遇到过过强的光光，整个个视野会会感到刺刺激，使使眼睛不不能发挥挥机能，这这种现象象称为眩眩光。对不舒适眩眩光的感感觉程度度，黄种种人是白白种人的的两倍。（四）光觉觉质量1、日照（1）建筑筑物的日日照时间间、方位位及间距距我国规定，对对于住宅宅必须保保证在冬
45、冬至有11个小时时的满窗窗口的有有效日照照。建筑的朝向向最好朝朝南或适适当偏东东或偏西西。建筑物的间间距和高高度的比比值在11：1.11以上。（2）紫外外线的有有效辐射射范围（3）绿化化的合理理配置（4）建筑筑物阴影影（5）室内内日照面面积最有效的采采光口是是天窗，其其次是侧侧窗。2、天然采采光室内采光的的质量，除除了有充充足的光光线外，还还必须考考虑光线线是否均均匀、稳稳定，光光线的方方向以及及是否会会产生暗暗影和眩眩光等现现象。采光的质量量主要取取决于采采光上的的大小（宽宽度和高高度）和和形状，采采光口离离地高低低，采光光口分布布和间距距。室内防止眩眩光的办办法：A、提高悲悲剧的相相对平均均亮度B、提高窗窗口高度度。3、人工照照明第四讲听听觉与环环境室内音质设设计的根根本目的的是根据据声音的的物理性性能、听听觉性能能、环境境特点创创造一个个符合使使用者要要求的良良好的室室内声环环境。关于住宅等等一般民民用建筑筑，其室室内声环环境主要要是噪声声控制，其其次是隔隔振问题题。一、 噪声控制、 确定厅堂内内允许噪噪声值、 确定环境背背景噪声声值、 环境噪声处处理、 建筑内噪声声源处理理、 隔声量计算算和隔声声构造的的选择二、 音质设计、 选择合理的的房间容容积和形形态、 反射面及舞舞台反射射罩的设设计、 选择合适的的混响时时间、 混响时间计计算、 吸声材料的的布置第五讲肤觉与与环境