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1、小学美术喜怒哀乐优秀教案范文小学美术喜怒哀乐优秀教案范文一、教学目标【学问与技能】了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，学会用多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的视察实力。【过程与方法】学生通过赏析、探究、创作，能够理解心情与表情的关系，能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。【情感、看法和价值观】学生学会观赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不怜悯感的体验和解读实力，更加乐于视察生活的点点滴滴。二、教学重、难点【重点】相识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘一种人物表情。【难点】依据已有学问创作一幅肖像，并且生动刻画五官。三、教学方法示范法、讲解并描述法、情境法
2、。四、教学打算PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。五、教学过程（一）情境导入、激发爱好老师播放欢乐、啼哭、叹气、怒吼等声音，引导学生猜表情并进行表演。随即，老师板书课题喜怒哀乐。（二）探讨沟通、初步感知1.老师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互探讨：这四种表情分别给你怎样的感受?联系生活，在什么样的状况下我们才会有这四种不同的表情?2.师小结：喜怒哀乐分别给我们兴奋、生气、难过和愉悦的感受；通常状况下遇见兴奋的事情会喜、遇见生气的事情会生气、遇见难过的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。师：那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?（三）观赏作品、体悟情感每位同学的课桌上都有事先打算好的喜怒哀
3、愁表情卡片，老师播放一幅作品时，学生快速找出与之对应的表情卡。老师提问：画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?1.微笑：是我国闻名艺术家南海岩的作品，他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美妙情感。2.林黛玉：这是我国艺术家刘文进的作品，在红楼梦著作中，林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚，最终气郁而死。画面中能够清晰的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。3.张飞：张飞在三国演义中是一个脾气特别急躁的形象，这幅作品通过对张飞五官特征的塑造，把他急躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。4.吉普赛女郎：是哈尔斯的代表作，通过画面中荷兰的民族姑娘的单纯开朗的微笑，我们能感受到自由开放气息和时代精神在
4、这位少女形象上的反映。（四）嬉戏体验、加深印象1.嬉戏中思索探究不怜悯绪下的五官特征。老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像，请四组同学上台将不同的五官特征贴在相应的表情下。完成后请其他小组同学进行点评，老师先不做揭示。2.老师讲解后揭示答案。老师出示古代画决：画人喜，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬等。依据之前学生拼出的五官，老师赐予相应的调整。（五）老师示范、学生实践1.老师拿出材料进行作画步骤的示范，学生仔细视察。先画出脸部和头发的外轮廓。画出头发和头饰的形态。画出眼睛、眉毛等造型结构。完成整幅头像的描写。2.学生动手实践作画要求：写生一幅人物头像，表情要生动，可以大胆运用夸张变形等手法。学生创作，老师巡察指导，个别同学进行重点指导。（六）作品展示1.学生将自己的作品贴在黑板上，围绕构思、内容和人物神态进行自评、互评和师评。2.老师将学生作品贴在老师的艺术角。六、课堂延长老师播放其他艺术作品，让学生感受艺术表现形式的多样性，比如雕塑、版画作品等。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )