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1、八班级英语教学方案八班级英语教学方案_ _八班级化学教学方案八班级化学教学方案八班级英语教学方案大量的资料能够关心我们更快的学习新学问，资料上的学问能够关心到我们熟悉新的学问，那么什么样的资料能够更好的关心到我们学习？那么下面是工作总结之家网精选的八班级英语教学方案内容定会对你有所关心。八班级英语英语教学方案本学期我接任了八班级 3、4 班的英语课。同学整体基础比较差，同学缺少学习的主 动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些情 况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的 训练，让同学把握词汇、语法、句型的基础学问和听
2、、说、读、写等基本技能，为进一步学 习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好;让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力量，充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用灵 活多变的方法，实现同学语言运用力量的迁移和拓展。敬重并理解同学，与同学一起共享学 习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所提高，有所进步。教学目标：1.教学中主见以课程改革为契机 以新课程标准为导向仔细转变教学理念 提倡活动式教 学模式。2.注意同学基础学问(词汇，短语，句型)的把握。3.乐观做好教学反思的工作。深化了
3、解并准时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。以自己或他人的课件，教案为载体仔细学习，扬长避短，学以致用。教材分析：我们使用的是 仁爱版英语，由北京市仁爱训练讨论出版社于 20XX 年 3 月依据英语课程标准在训练部胜利立项，依据英语课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利初 学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到 英语 课程标准之要求延长阅读八班级上学期英语教学方案初二立刻就开学了，如何制定英语教学方案？下面是我收集整理的八班级上学期英语教学方案，欢迎阅读。八班级上学期英语教学方案篇一本学期的英语教学主要以围绕培育同学的语言运用力量的同时，更加重视培育同学
4、的语言学习策略和技能，这些策略和技能是关心同学进一步学好英语的基础，让同学把握了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让同学在课堂上活起来，动起来，盼望同学充分参加，能够与老师合作。教材分析：本套教材依据同学心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。1、教材不仅关心同学学习英语语言学问，更重要的是关心同学进展语言运用力量，让同学学会用英语表达思想、学会沟通。2、教材充分考虑同学的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与同学的生活和爱好紧密相连，目的是让同学在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文
5、化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使同学视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。学情分析：八班级同学，总体基础明显参差不齐，有几个同学根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，同学在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不明确英语学习的目的;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。教学重难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、
6、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。2、Wh 引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt 的用法，When 引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发觉问题准时反溃或单独辅导。4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。5、要求同学背诵并默写部分对话，培育语感。6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起
7、来。8、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。10、严格要求同学完成听写任务。质量检测：1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。3、完成同步练习。4、一星期完成一篇作文。5、学校教务处或班级上支配的月考。6、期中、期末考试。八班级上学期英语教学方案篇二一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念培
8、育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser 而不仅仅是 Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教学总
9、目标同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、所教班级同学基本情三班走读班，同学总体的基础明显的参差不齐有，十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。六班是寄读班，同学总体的学习状况较好，大部分的同学有明
10、确的学习目标，有肯定的自觉性，但同学的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级同学整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新目标英语八班级(上册)，全书共有十二个单元外加
11、两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。六、本学期的教学重点和难点下一页更多精彩八班级上学期英语教学方案本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。七、提高教学质量的可行措施及教改措施1、多听课，特别学校组织外出听课，更要虚心学习2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发觉问题准时反溃或单独辅导5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率6.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，
12、培育语感。7.每天记 5 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。8.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。10.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。11.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。12.实施任务型的教学途
13、径，培育同学综合语言运用力量13.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。14.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。15.要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。七、岗位练功和继承训练1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的学问3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中
14、发觉自己的不足，从而有所提高4、仔细备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素养的全面提高。八班级上学期英语教学方案篇三一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;其次目标设计要以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为 Gooduser 而不仅仅 Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐.二教材分析八班级教材在编排上由 SectionA、SectionB、Selfcheck 三部分组成，但教材对同学的力量要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA、SectionB、Selfcheck 和 Readining”。