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1、人教版学校语文五班级上册教学方案人教版学校语文五班级上册教学方案_ _五班五班级上册教学方案级上册教学方案.精选阅读2021 年五班级上册语文教学方案20 xx 年五班级上册语文教学方案_第 1 篇一、基本状况1、同学思想状况本班同学成分较复杂，来自全镇各村组，基础参差不齐。但是就整体状况而言，同学的整体素养还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。但是他们聪慧伶俐、思想活跃、具有同情心、和善、乐于助人。多数同学都有可塑性，缺乏自信念，对自己没有足够的熟悉。2、同学语文学习状况本班同学没有正确的学习态度，语文学问出现断层现象，有同学汉语拼音的基础几乎是一片空白，没有自己独立的阅读理解的力
2、量，机械性的记忆较好，值得庆幸的一点是：多数同学有着较高的学习热忱，虽然学习的目的不够端正。多数同学学习能较为主动，但不够敏捷，对语文的学习仍旧存在惯性的思维，依靠老师较强，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。总体上分析，全班学习语文的态度还比较端正，但课堂上思维不够乐观，发言的同学较少。因此，老师要在课堂教学环节多下功夫，从培育同学的语文基本功入手，进展同学的思维力量。对一部分学习成果差的同学要多关怀，加强培优补差，使每个同学都能有所进步。二、指导思想随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，老师必需更新教学观念，以整体推动课程
3、改革为核心，深化学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题讨论为重点的训练教学讨论，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新熟悉学校语文学科的性质和它在学校训练阶段的地位、作用，明确学校语文教学的任务和要求。要乐观地进行课堂教学的结构和方法的改革，乐观地进行思索和讨论，如何在语文学科教学中培育同学的创新意识，提高同学的语文综合素养。着眼于 21 世纪对人才素养的要求，着力于加强学校生语文基础学问的教学和基本力量的训练，为他们全面素养的进展的打下坚实的基础。三、教材分析九年义务训练五年制学校语文第九册教科书，在编排上力图全面体现素养训练的思想，留意培育同学的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探
4、究的学习方式，并依据学习语文的规律和儿童身心进展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使同学在语文实践活动中提高语文素养，为同学的终身进展打下基础。本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文 30 篇。精读课文 17 篇，略讲课文13 篇，选读课文 5 篇。四、教学目标1、学习习惯连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的、背诵的习惯。连续培育课外阅读的爱好，养成的习惯。连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话
5、，声音洪亮，态度大方，养成疼惜学习用品的习惯。连续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。连续学习预习和复习，并养成习惯。连续培育培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。培育读书做笔记和随时使用工具书的习惯。2、汉语拼音连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。3、识字写字精确认读 265/260 个生字。能够按笔顺正确默写生字 169/173 个。能按字的结构把字写端正写均匀。连续练习用钢笔，写得正确、端正、干净。连续练习写毛笔字，写得端正，纸面洁净。4、口语交际能仔细听别人讲话，听懂别人说
6、的一段话或一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。能在看图或观看事情后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。5、阅读连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能任凭借语言文字理解课文，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。连续学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问
7、题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作能用学过的部分词语造句。能理清顺次错乱的句子。学习有顺当地比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用各种标点符号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。五、主要措施1、要坚持不懈地抓好同学良好习惯的培育。培育同学良好的学习习惯，是素养训练中的一项重要内容，老师应把它放在首要位置，抓紧抓好。一方面老师应仔细抓好本册所支配的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培育;另一方面，对以往的学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧抓实，务求达到预定的目标。2、要坚决不移地引导同学进行语言的积累与运用。积累与
8、运用是提高同学语言力量的主要途径，教学中应坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导同学原原本本地把书读好;注意感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。3、要注意读写结合，循序渐进地进行作文教学。作文教学要进一步强化读写结合，打开同学写作的思路，由中班级的“仿照起步”转变为“借鉴、迁移”。既要根据每次习作课的要求，切实指导同学领悟有关习作学问与要领，又要在阅读教学中引导同学积累、运用.的语言，学习.的写作方法，关心同学把握学习、借鉴艺术的规律;既要充分发挥课文以及例文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要亲密联系同学的学习、生活
9、和言语交际的实际进行表达训练，从而使同学循序渐进、逐步提高。4、要切实使用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。老师在思想上要非常重视，使用前仔细预备，操作娴熟得当，更好地发挥教学帮助用书、教具、学具的作用。20 xx 年五班级上册语文教学方案_第 2 篇一、学情分析：本班共 50 人，通过四年的学习，孩子们把握了肯定的学习技能，能够独立思索问题。但是绝大多数同学还没有找到适合自己的学习方法，同学的理解力量比较薄弱，阅读量不够，作文水平比较差。因此，我这个学期主要从孩子们的阅读写作着手，落实好同学每次的阅读和写作。二、教材分析：教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是
10、家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华，走进.。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还支配了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元实行全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由 4 篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文 2 篇。口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。回顾拓展由 3 个栏目组成，其
11、中有 2 个固定栏目：“沟通平台”“日积月累”，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中“展现台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，共 32 篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培育阅读力量的设计思路。三、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，体现了整套教材的连续性，同时又有进展变化。其主要特点是：(1)专题组元的角度更加敏捷多样;(2)加强整合的编写目的更加明确;(3)课文既保留传统的优秀篇目
12、，又增加了富有时代感的新课文;(4)强化导学功能，引导同学思索;(5)改进“综合性学习”，培育同学的综合实践力量;(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。四、教学目标(1)认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，会肯定独立识字力量。(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字美丽。(3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。(5)在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。(6)默读有肯定的速度，并能抓住文
13、章的大意。学习阅读扫瞄的方法，依据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是 25 万字。(7)乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。(8)能写简洁的记实性的作文和想象性的作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，干净。(9)学会写简洁的读书笔记、学写内容梗概。(10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简洁的.活动学会写活动方案。五、学情分析：本学期由我担当语文教学，从总体状况来看，这班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，同学的语文基
14、础学问把握较差。在学问方面，大多数同学能在基础部分把握的还比较坚固，但在对词语的理解与运用力量方面，许多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的力量没有形成。在阅读方面，有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有同学写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别同学基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育同学的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高同学的综合力量，力争教学质量上台阶，摆脱全乡倒数第一的现状。六、教学措施：识字、写字教学：五班级上册的识字都随课文支配的。教学中，老师可以就难写的字、易混
15、淆的字形作重点指导，引导同学用识字规律认记生字，课内要留有肯定的写字时间，指导同学写好笔画、笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。还要准时订正同学在书写过程中出现的问题，培育同学的书写爱好和爱好。阅读教学：1、精读课文的教学：指导朗读、默读，体悟感情，增加语感。精读词句，积累语言，提高运用语言文字的力量。精读课文，领悟感情，调动同学自主学习的意识。精读内容，领悟表情达意和写作方法。2、略读课文的教学：一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，关心同学大体理解内容即可。二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问和方
16、法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，提高阅读力量。3.选读课文的教学：本册教材后面支配了 8 篇选读课文，内容大都与单元对应，可作为期末综合复习材料，让同学课外独立完成，激发同学广泛地开展课外阅读。口语交际教学：本册口语交际教学，既要重视彼此之间的沟通和沟通，培育同学倾听和应对的力量，又要重视培育独白的力量。教学中应留意激发同学的表达欲望，注意表达的条理性，把口语训练延长到日常生活中去，引导评价，提高语言力量。习作教学：7 次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面，教学中要留意要强化同学的习作意识，加强习作形式的指导，引导同学积累习作素材，关心同学养
17、成良好的文风，鼓舞同学习作的热忱和爱好。综合性学习教学：1.采纳任务驱动法充分发挥同学的主体性。2.依据课外活动方案合理支配时间。3.依据本班实际状况学习内容和学习方式。七、提高教学质量的主要措施1.细心备课，抓好课堂教学，准时进行单元检测，针对问题准时调整教学方法。2.对学习困难的同学，实行老师个别指导、同学互助的活动，。一些简洁的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的乐观性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。3.对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。4.随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗
18、读和背诵。5.以争论形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际力量。6.坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高同学的写作水平。20 xx 年五班级上册语文教学方案_第 3 篇一、班级状况分析：本班共有同学 48 人。其中男生 30 人，女生 18 人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导训练。二、本册教材分析：(一)教材的基本结构教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次
19、是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华，走近.。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。(二)教材的主要
20、特点1、专题组元的角度更加敏捷多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。(1)导语导学，整合单元内容。(2)精读课文与略读课文的整合。(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导同学思索。5、改进“综合性学习”，培育同学的综合实践力量6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1、认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默
21、读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习扫瞄，依据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。9、乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的.活动，学写活动方案。
22、四、单元教学重难点：第一单元：一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。其次单元：一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品尝语言，丰富同学的语言积累。第三单元：让同学了解一些科学学问，唤起同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性;
23、。引导同学学习说明文基本的说明方法，体会精确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。第四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示这也是本单元重点要培育的语文力量和需要落实的情感、态度、价值观的目标。第五单元：本组教材围围着“游览汉字王国”这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的力量。第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应
24、引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确熟悉父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的力量。同时，还要引导同学总结沟通整理资料的方法，提高搜集与处理信息的力量。第八单元：
25、走进.，让同学去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点关心同学体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。五、提高教学质量的主要措施：1、细心备课，抓好课堂教学，准时进行单元检测，针对问题准时调整教学方法。2、对学习困难的同学，实行老师个别指导、同学互助的活动，。一些简洁的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的乐观性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。4、随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背
26、诵。5、以争论形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际力量。6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高同学的写作水平。七、教学进度表：五班级上册品德教学方案新学期，新方案，如何制定五班级上册品德教学方案？下面是我收集整理的五班级上册品德教学方案，欢迎阅读。五班级上册品德教学方案篇一品德与.课程是在学校中高班级开设的一门以儿童.生活为基础，促进同学良好品德形成和.性进展的综合课程。五班级品德与.上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实三维目标。教学策略由于教材已不是显性的道德说教，而是采纳隐性的、渗透的方式实
27、施对同学的价值引导。因此，在教学中，老师要依据教材内容的特点，留意引导同学进行探究性学习，给同学供应一些具有活动性的问题，引导同学用自己的眼睛去观看生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采纳对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。1、对话教学策略。教学中，要借助老师的引领，开展同学与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。老师特殊要鼓舞同学结合自己的生活阅历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺当推动并取得实效，关键取决于老师的反馈信息是否准时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要注意激励性;既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推动，并添加进新的意义。要从关注同学生命
28、的高度提高对话的质量。老师的反馈越精彩，就越能对同学起引领作用。2、活动化教学策略。教学时，不要引导同学进入文本机械地去学习、把握有关科学学问、生活技能、道德观点和.常识，而是要充分弘扬同学的主体性和制造性，敬重和凸显同学的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参加、亲历活动。这里所说的活动，包括外化显形的详细操作型活动和内涵隐形的心智型活动。全员参加，就是让全班每一个同学都动起来，不让一个同学被排斥或游离于活动之外;全程参加，是指同学的参加不能是一阵子，而是要在系列主题活动的连接和滚动中自始至终地去参加;全身心，是指同学不仅要用身体去经受，而且要用自己的心灵去感受;多感官，就是
29、要发挥多种感官的功能，让同学用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。这种预设的意义或结论，具有唯一性和不行变更性。要求同学无一例外地去认同、去把握，由此导致教学步入硬性灌输和齐步走、一锅煮的误区。五班级品德与.具有开放性，主要是引导同学去参加活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与.、个人与自我(即进展的我与现实的我)的关系，从而建构和生成课程的意义。4、开放性教学策略。五班级品德与.教材不是不行变更的静态文本，而是包含了多元性和差异性的教学素材，为老师制造性地开发
30、、利用本地区、本校以及家庭和同学本人的资源，供应了范例和空间。老师要想借助教材胜利地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和制造者。老师应结合本地区实际状况，联系同学的生活阅历和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。五班级上册品德教学方案篇二一、教材分析：从总体上看，本册继承了前四册即 5、6、7、8 册教材的整体风格。例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的内容;版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。从变化上看，自五班级上册开头，与图片相比，文字量明显加大;与形象的东西相比，
31、观念的引导力度在加大;从语气、语态上看，逐步减弱了儿语化的特点。从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景争论的活动方式，目的在于引导同学将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。品德课的学习，肯定要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值推断。另外，增加肯定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需要;教材本身留给老师的空间，也有所拓展。总之，本册教材各单元主题层次清楚、内容突出。例如，第一单元主要是课标我在成长的内容，其次单元主要是课标我与家庭的内容，第三单元主要是课标我与学校的内容，第四单元主要是课标我是中国人的内容。而且，这四个单元的内容与三班级、四班级教材的相关
32、内容自然连接、螺旋上升。二、教学目标：品德与.课程标准明确提出：品德与.课程是在学校中高班级开设的一门以儿童.生活为基础，促进同学良好品德形成和.性进展的综合课程。围绕课程性质，依据五班级学校生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五班级上册分解的目标如下：(1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信念;知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人;对人宽容。(2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调整的方法提高适应力量。(3)体会真诚相待、相互理解、讲信用的珍贵;懂得同学、伴侣之间要建立真正的友情，男女同学之间要友好交往、相互敬重;通过学校和班集体生活，理解公正
33、、公正、民主、公平在.生活中的现实意义，培育现代民办法识。(4)知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应当相互沟通、公平相待，能正确处理自己与家庭成员之间的冲突。(5)知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划;.是我国不行分割的一部分，祖国的领土神圣不行侵害。(6)了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和名胜古迹的国家，体验喜爱国土的情感。(7)了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响;理解和敬重不同地区人们的生活方式。三、教学重难点：(1)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调整的方法提高适应力量。(2)体会真诚
34、相待、相互理解、讲信用的珍贵;懂得同学、伴侣之间要建立真正的友情，男女同学之间要友好交往、相互敬重;通过学校和班集体生活，理解公正、公正、民主、公平在.生活中的现实意义，培育现代民办法识。下一页更多精彩五班级上册品德教学方案(3)知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划;.是我国不行分割的一部分，祖国的领土神圣不行侵害。四、教学措施：1、关于不同领域。学校生的.生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其熟悉.和品德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在规律，也是不同班级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。2、把握学校生品德与.学习特点，因势利导。3
35、、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、树立开放的教学观念。五班级上册品德教学方案篇三一、学情分析五班级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。本班同学共 69 人，这是个团结上进、活泼诚恳的班集体，同学有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能乐观参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少.经受。二、教材分析教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映
36、生活的一个侧面，突出一个鲜亮的训练主题，本册训练内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、训练性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的训练：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对同学进行喜爱祖国的训练，引发同学对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、.等多方面的内容。全部这些内容都是通过个人人与人人与.这条主线来串联的，
37、使之形成一个完整的教学线索。3、参加性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让同学参加，让同学仿佛置身于真实的.场景中，通过同学与家庭、同学与学校、同学与.生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。三、教学目标1、知道诚信在人际交往和.生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚恳守信，才能取信于人。2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民办法识。3、了解我国的自然概况，知道我国是
38、一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家，体验喜爱祖国的情感。4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情，理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪习俗，增进民族团结.四、教学策略1、通过多种教学活动，关心同学获得丰富的情感体验，把握必备的基础学问。2、擅长调动和利用同学己有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。3、创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。4、注意与同学生活和.的联系，把静态的教学内容和和同学丰富多彩的现实生活联系起来。5、制造条件让同学乐观参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，获得阅
39、历。人教版五班级上学期音乐教学方案音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，五班级上册的音乐教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的五班级上学期音乐教学方案，欢迎阅读。五班级上学期音乐教学方案篇一课标指出：音乐课是基础训练阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、制造进展价值、.交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学方案。一、基本状况：本学期五班级有教学班 3 个，共有同学 135 人。本班级同学对音乐有了肯定的感悟，在 08 年六一小白灵合唱竞赛中，合唱表演受到全校师生的全都好评，本学期将连续对本班级音乐教学实施较为更加系统训练。二、教材分析：
40、1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情其次单元：古诗新唱第三单元：漂亮的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢快的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美妙的祝愿第九单元：多彩的贵州2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求同学初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如.的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的喜爱。进一步培育同学独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的力量，能为歌曲设计领唱与齐唱。其次单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进同学对我国古诗文化的了解。在演唱方面，进一步要求同学能用有
41、掌握的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲静夜思。在感受与鉴赏方面，要求同学能通过读唐诗的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐的意境。感受歌曲的情感。在音乐制造方面，要求同学能依据教材供应的材料组成古诗歌曲春晓。要求同学能乐观组织并参加古诗朗诵演唱会的活动，熬炼同学的组织力量。发挥同学的音乐制造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求同学尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：漂亮的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进同学对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。第四单元：欢快的舞步单元总
42、要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔同学的音乐视野，丰富同学的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导同学感受乐观健康的流行音乐。在活动中，培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的力量。第五单元：绿色畅想单元总要求：通过唱歌和演奏，加深对环境爱护的感性熟悉，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的开心。第六单元：欢快的鼓声单元总要求：1.通过观赏、唱歌及音乐活动，使同学们了解鼓给人们生活中带来的欢快，激发同学对鼓乐文化的爱好。2.学唱歌曲木鼓歌，使加深同学对我国优秀鼓乐文化的了解
43、。3.小组合作进行创编活动鼓的对话。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔同学的音乐视野，丰富同学的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。通过观赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器学问，提高同学对音乐的理解力量。第八单元：美妙的祝愿单元总要求：1.通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发同学喜爱生活的情感，培育同学从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、老师和小伙伴。2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发同学对民族音乐的喜爱之情。3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。第九单元：多彩的贵州单元总要求：通过歌曲演唱、观赏，进一
44、步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡多彩的贵州。五班级上学期音乐教学方案篇二一、教学目标、任务：发声训练部分：1、在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：熟悉升记号，降记号;熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。2、视唱部分：复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临下一页更多精彩五班级上学期音乐教学方案时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：听记二拍子或三拍
45、子的 48 小节单旋律。听记 24 小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。三、观赏部分：要求同学对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。四、教学分析：五班级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧学问的学习、复习、把握。本学期要学习的每首都有肯定的意义。要注意对同学进行思想品德训练。另外，有的同学开头变声，要留意对嗓子的爱护。
46、五、同学状况分析：由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避开同学产生厌学心情，要调动同学的乐观性，使他们真正的爱学愿学。对音乐学问的讲解尽量避开枯燥乏味，要用多种教学手段帮助教学。六、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在
47、课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。七、教学进度第一周倾听 晨景 、渔舟唱晚 其次周表演 早晨 、晚风 第三周倾听 丰收锣鼓 、欢乐的农夫 第四周表演 赶圩归来啊哩哩 、苹果丰收 第五周倾听 红梅赞 、红星歌 第六周表演 雨花石 、我怎样长大 第七周倾听 天黑黑 、可爱的家 第八周表演 外婆的澎湖湾 、牧场上的家 第九周倾听 思乡曲 、乡间的小路 第十周表演 家乡的小路 、如今家乡山连山 第十一周倾听 可喜的一天 、罗马的松树 第十二周表演
48、叮铃铃 、雏鹰之歌 第.周倾听 雨滴 、踩雨 、暴风雨 第十四周表演 踩雨 、雨中 第十五周倾听 乘雪撬 第十六周倾听 踏雪寻梅 第十七周倾听 打虎上山 第十八周表演 堆雪人 、雪花带来冬天的梦 五班级上学期音乐教学方案篇三一、学情分析：五班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏耐心的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。三个班的同学状况有所差异，一班乐感较好，学习力量强，仿照力量好;二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利
49、用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。二、教材分析：五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、脚印、可爱的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目标1、要求学会唱课本上的 8 首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视
50、野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。四、教学措施：1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的熟悉规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、乐观参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。4、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高