《综合老师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合老师工作总结.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、综合老师工作总结 没有人会随任凭便胜利，每一个胜利的后面都是付出的艰辛努力。仔细分析取得成果的缘由，总结阅历，并使之得以传承，是实现工作业绩持续提升的前提和基础。你会写综合实践老师工作总结吗?下面我给大家带来综合实践老师工作总结，盼望大家喜爱! 综合实践老师工作总结 篇1 一、同学活动主体的体现 1.老师要爱护同学的学习爱好和天生的求知欲。综合实践活动鼓舞同学随时随地从他们自己的生活中选择感爱好的问题作为讨论学习对象，自然地、综合地学习。如本学期四班级孩子自主开发的主题活动玩转飞叠杯，资源包供应的主题活动好玩的嬉戏等。 2.老师应当引导同学通过讨论性学习活动，形成一种乐观的、主动的、自主合作探
2、究的学习方式。这样不仅可以进展同学探究欲望和创新精神，而且可以关心同学深刻理解自然、.、自我、文化之间的内在联系。 3.同学个体存在差异，以很多不同的方式在熟悉世界和思索问题，综合实践活动正是具有了内容的广泛性和形式多样性的特点，适应了同学群体个性的多样倾向和学习方式的多样性。这就要求老师及其教学设计应当适应同学的学习方式的多样性。 教学设计是既定的，可同学是活的，既然是要以同学为中心，为主体，教学设计也要因同学的需求而合理变动，“以疑激趣，以趣激趣”，敏锐地从同学的生活阅历中挑起问题信息，以更好地达到预期目标。另外，老师本身的学问面要广，生活体验要丰富，视野要开阔。比如同学爱玩的嬉戏要关注，
3、人文、.学问也要积累丰富，这样上课时才不会照本宣科，才会让同学在老师的关心下，从有限的课本、教学设计走向无限的世界和学问的海洋 二、同学活动总结 (1)由于四班级同学年龄还小，刚刚接触.，他们对综合实践活动课程的熟悉还不够，活动力量也较差，在实际操作中有肯定的困难，需要我们再多些耐心的关心和指导，特殊是在进行采访方面。如在采访查找长辈玩过的嬉戏这个过程中，对于采访的一些留意事项、采访问题的设计等还需要老师留意进行有效的指导。 (2)不是全部的同学都全身心地参加了：有的同学没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，特殊是小组活动时，常常存在个别同学完全没有参加的状况;没有留意保存好第一手资料
4、，简单造成资料的丢失;有个别小组活动时不乐观等等。 (3)在上综合实践活动课时，由于考虑同学的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入.进行活动的没有开展，下学期准备争取家长方面的支持和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为同学开展活动供应良好的条件。 (4)在活动过程中，我始终坚持让小组成员在组长的的协调下酌情分工，各任其责。由于综合实践活动课程注意同学的参加性，但现实状况是有些制订好的方案，对于一部分同学是无法完成的。由于同学的力量有肯定的差异：有的同学口头表达力量比较强，有的同学习作力量较强，还有的活动力量较强如何使同学真正欢乐地参加到整个活动中，做到人人参加，
5、充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思索的问题。 总之，综合实践活动是一种探究过程是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中得到了熬炼，成长起来了，这就是胜利的。 综合实践老师工作总结 篇2 我校自建校以来，努力实施新课改，乐观开展综合实践活动课程，引领同学走向.，关注自然，体验生活。学校注意培育同学关怀他人、关怀.、关怀生态环境、关怀地球、关怀自身的可持续进展力量，促进了同学爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱.、爱祖国等方面的思想素养的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动同学乐观参加.实践、勇于担当.责任和义务，培育
6、自我进展和合作精神意识。 依据学校、老师、同学三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六班级分别确立了人与自然、人与生活、人与.三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。 现就我校20_年综合实践活动的有关状况作一汇报。 一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用市区有利资源，引领同学走出校门，开展多元化综合实践活动，激发同学学习爱好，全面提高同学素养。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了同学的学习模式，培育了同学的实践力量和创新精神。同学关注.、关怀国家命运、
7、乐观参与.实践的爱国主义精神，提升了全面培育同学综合实践力量、创新精神和探究力量，以适应每个同学终身进展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了同学的学习爱好，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。 我校乐观与郑州市科技馆建立手拉手和谐共建单位，把科学课搬到科技馆来上。充分利用科技馆的丰富资源，拓宽同学的视野，激发同学的爱好，培育同学从学校科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的同学前往科技馆参观学习。看着同学们在各项科学仪器前兴致勃勃地讨论、思索，在科技馆的老师的启发引导下明白
8、某个科学小学问后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到兴奋：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了! 为了提高孩子们的自我约束力量，培育良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校四周驻扎的解放军某炮兵基地联系，带领同学前往参观学习。干净整齐的营队大院、整齐划一的队列表演、严格的军事化训练，干净的内务，不时引发同学的啧啧赞美。 为使同学了解地质结构，我校组织二、三、四、五班级全体同学来到河南省地质博物馆参观，使同学受到了一次很好的科普训练。河南省地质博物馆里面保藏了很多地质方面的实物，包括亿万年前的生物化石和全国各地的地貌介绍，巨大的恐龙化石、几亿年前的古生物化
9、石，各个时期和地方的宝贵展品、地理风貌等。整个博物馆为人们勾画出了一幅雄伟的地球演化史画卷，是同学了解地球历史、生物进化、提倡喜爱地球、爱护环境的综合性大课堂。此次活动为学校生们探究深奥的地质领域供应了很好的机会，促使他们从小养成喜爱科学，爱护环境的良好意识。 二、关注.生活热点，贴近同学生活实际，引导同学开展讨论性学习，走向.，进行有益的.调查活动，使文化课学问得到有益的应用。 同学生活在现实世界中，存在于.之中，世界之中。训练就需要使同学具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、.关系的进程中，逐步熟悉自己存在的价值和意义，这就需要同
10、学自己去讨论生活、讨论世界。为了关心同学实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导同学从生活实践中挖掘素材，提出有实际.意义的讨论性课题，来探究和解决一些详细问题。 我校五一班的同学，在班主任老师的带领下，开设了“对郑东新区商住物流区近三年以来的入住率的综合调查”的讨论性课题。让同学利用课余时间对商务区的住宅小区进行统计调查，结合数学学科所学的列表统计的学问，并以书面报告形式进行总结，针对个小区入住率的迅猛增长和小区之间存在的差异提出自己的见解，使同学对近两年东区的迅猛进展有了更详细的了解。在活动的过程中，不仅使同学的想象力、探究问题的力量得到了提升，更激发同学对腾飞中的郑东新区的喜爱。同学
11、还利用上网的机会猎取最新的信息，对郑东新区的进展作出了科学的、探究性的讨论，描绘了将来水域靓城的蓝图，颇有新意。 五二班的同学在班主任张老师的带领下，对郑东新区商住物流区的交通设施的安装状况进行了具体的统计，并与交警六大队取得联系，在交警六大队民警的关心下，同学们走上交警工作岗，体验交通平安的重要性。当了解到由于缺少交通信号灯，每年都有几百甚至上千起大大小小的交通事故的发生，看到交警叔叔拍摄到得事故现场惨状的照片时，同学们不禁发出了赞叹，更坚决了要把 “关于交通设施安装状况的调查统计”这一活动做究竟的决心。经过为期一个月的具体调查与统计，同学们拍摄了大量图片，做了近万字的活动汇报册，还自发组织
12、给河南省公安局的黄保卫局长写了建议信，建议尽快在东区没有安装交通信号灯的路口安装上平安标志，以确保过往车辆、行人的出行平安。通过此次活动，同学们深深熟悉到交通平安的重要性，下定决心要做优秀交通小卫士! 四班级老师结合班级特点，组织同学开展“我爱东区漂亮的桥”综合实践活动。他们利用课余时间，来到东区大大小小近百座桥前，实地考察桥的外观、构造，了解桥名的由来及传奇，拍下了几百张漂亮的图片，并在校内开展了“东区桥韵”大型摄影展，将东区漂亮的桥展现在师生面前，再一次掀起同学喜爱东区的热潮! 三、重视活动课程的引导，培育同学动手动脑的创新力量，并为同学供应展现特长与风采的平台，激发同学的自信念，让同学体
13、会“做中学”的乐趣。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。同学在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为同学自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全.培育有学问、有力量、有抱负的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的 综合实践老师工作总结 篇3 综合实践活动，主要指以同学的爱好和直接阅历为基础，以与同学学习生活和.生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育同学的创新精神、实践力量及体现对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的教学我以转变同学
14、的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面: 1、基于同学的需要、动机、爱好和直接阅历来设计、实施相关课程活动，充分关注同学的爱好和直接阅历，并以此为基础实现对传统学科学问结构与规律体系的超越，建构一个更贴近同学真实学习世界的全新课程领域。 2、回归生活世界。从同学真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性的问题、大事、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本学问的传授，如20年北京奥运会等我都纳入自己的教学中。让同学亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，实践的内容是
15、丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让同学作.调查、参观、访问，更重要的是要为同学营造实践情境，通过引导，让同学自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是同学能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力量。 4、着眼创新。着眼于同学创新意识、创新精神和创新力量的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为同学创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和规律结构的限制,在活动过程中，同学始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己
16、收集资料，自己解决问题。在这一过程中，同学的想像力和制造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的同学适应明天的.生活为己任，尽可能制造条件，让同学在乐观探究、主动实践的过程中，不断地有所发觉、有所思索、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的力量和解决问题的力量，为将来成为创新人才奠定基础。 活动成果： 1、综合实践活动使同学获得亲身参加探究活动的体验，培育同学形成对自 然、.、自我之间内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱;同学乐观投入到活动中，克服了各种困难，用我们同学的独特视角和方式了解.、感知.，了解学校、社区、.的现状与进展趋势，增加了对.，对自我的
17、责任感;实践力量、制造力量、劳动力量、观看思维力量、人际交往力量、表达力量等都有了肯定的进展，培育了同学创新精神和实践力量，初步形成发觉问题，解决问题的力量，养成了合作、共享、乐观进取的良好的个性品质，促进了同学个性健康和谐地进展。 2、同学在实践中更加注意对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，同学们能够很好地利用简洁的帮助工具使自己的实践活动留下痕迹。同学将自己的实际活动用照片、录音、录象、文字等形式保存下来。 3、同学讨论成果公布形式多样，除了以文字材料外，还采纳出示展牌、播放幻灯片、展现图片、口头讲解等形式进行成果汇报。 4、讨论任务基本能独立完成，运用信息
18、技术的力量、写作力量和合作沟通力量等都得到极大提高。如幻灯片制作，宣扬册设计，论文、调查报告、心得体会的写作等大部分是同学自己或合作完成的，少量是在老师帮助下完成的。 综合实践老师工作总结 篇4 在这一学期中，我们坚守训练的初心，以全面的训练质量为核心全面开展各项综合实践教学活动，以培育“五美少年”为目标，让师生沉醉于探究的综合实践学习，努力建设成为一所富有科技特色的漂亮乡村学校。 一、不断改善校内环境，增加课程资源。 不断改善校内环境。舒适温馨而有内涵的校内环境，能够突显校内特色，能增加课程资源。梅堰试验学校不断改进校内环境，“耕乐园”“水族馆”“创新工作室”等都相继完成，并有效在综合实践活
19、动中实施，为校内环境增加亮色，也将成为师生共同学习的乐园。 二、不断完善综研组织，巩固团队力气。 自从成立综研中心组以来，综合实践小组的队伍渐渐巩固了。李萍、吕孝等青年老师虽然任教低语组，但教务处都为他们支配了三班级一个班的综研教学任务。这样稳固的综合实践小组，为综合实践活动的正常绽开，综合实践资料的保时保质量的上交，都供应了保障。 三、不断丰富教研活动，提高教研质量。 本学期，综合实践教研组开展了丰富的教研活动，有听课评课的教研活动，有针对理论资料的理论学习，有提高同学展评力量的展评争论，有针对区级教研课的学习探讨，有教学新时空的网络学习等等，形式丰富多样，也让每一位综合实践组成员都获得了实
20、实在在的教学质量提高。 四、不断学习先进阅历，提高综研水准。 我们深知综合实践这一门课程仍是我校较为薄弱的学科，因此，对于各种学习机会我们都会抓紧，各种区级的教研活动我们都会乐观参加，把握学习机会;各种区教研室下发的文件，我们都会利用教研活动时间仔细学习正是我们能正视自己，能虚心学习，我们的年轻队伍都获得了不少的成长，本次吴江区综合实践优秀指导老师评比活动就由吕孝老师参与，并获得了三等奖;综合实践同学展评活动由周虹悦老师指导同学进行一张报纸的成果汇报。 五、不断反思自身不足，明确前行方向。 在学期接近结束，各位综合实践组的成员都乐观反思这一学期自己的进步与不足。年轻老师都熟悉了一门新兴且进展潜
21、力很好的学科，并在这一全新领域发挥着自己的拳脚;有些老师提出盼望能得到更多的熬炼机会，比如参与吴江区的区级教研课;作为中心组的成员，熟悉到自己的论文等成果都不够丰富，可以利用寒假丰富自己的成果;一些兼主课的综研老师深深熟悉到自己对这一学科的重视还不够，可以多花些精力，让同学多体会探究的魅力。 总之，.，综研实践教研组还会砥砺前行! 综合实践老师工作总结 篇5 综合实践活动是新课程方案规定的必修课程，它集中体现了我国新一轮基础训练课程改革的基本理念和核心目标，转变同学学习方式，培育同学的创新精神和实践力量，有效落实素养训练。但在课程的实施过程中，作为“亮点” 的综合实践活动在课程开发、实施与管理
22、等方面都遇到前所未有的困难，成为名符其实的“难点”。为了保证综合实践活动课程的实施，通过综合实践活动，培育同学的实践力量、创新精神，张扬同学的个性，我们认为学校可以把乡土资源、校内少先队活动和综合实践活动课程进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。我校就开设综合实践活动课，老师们通过几年的实践，逐步形成了富有学校特色、乡土特色的综合实践活动课程资源，同学在活动中乐于探究、大胆创新、敢于实践。本学期，我组依据教研室和学校支配，进行了较扎实的讨论活动。现小结如下： 一、整合学校活动资源，生成活动主题 开学初，本组老师集中学习本学期学校教学讨论方案，了解本学期的活动支配，将讨论性学习有意识与学校活动
23、整合，依据各班级同学的实际，学期初选定好综合实践活动的讨论主题。第一阶段：本课程指导老师集中学习本学期学校教学讨论方案，了解本学期的活动支配，将讨论性学习有意识与学校活动整合，依据各班级同学的实际，学期初选定好综合实践活动的讨论主题。三班级漂亮实小知多少，初步接触这门课，让同学关注身边的校内，走近校内的花草树木，校内的老师、同学，了解校内的历史;四班级了解国粹“书法”，由于学校申报了书法试验讨论课题，旨在让同学走进书法，了解国粹，进而喜爱书法，养成仔细写字的好习惯;五班级我爱读书，旨在让同学了解琳琅满目的书刊杂志，学会选择对自己有益的书籍，学会一些读书的方法。六班级明天我们有水喝吗?旨在让同学
24、关注.、珍惜水资源。 二、乐观开展大比武活动，喜获讨论成果 本学期我校开展了“课内比教学”的大比武活动，本组老师朱心军获学校一等奖，周家慧老师获二等奖，陈旋老师获三等奖;朱心军老师参与当阳市大比武竞赛获一等奖;老师们成果的取得与本组老师同心协力、通力合作是分不开的，成果的取得是本组老师的才智的结晶。 三、注意积累实践阅历，乐观参加培训 乐观参与校外的教研活动，准时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。加强理论学习，主动参与新课标和新教材的学习、培训，自觉读书、上网学习，乐观写教学反思，提升专业水平。 四、突出综合实践活动特点，让同学在活动中得到熬炼提高。 综合实践活动课具有四性：实践性、开放性、自主性、综合性。这学期，当阳、宜昌相继进行科技节竞赛，我组老师抓住此契机，指导同学关注生活，写科技小论文，创意科技小创造，参与车模、航模、魔方竞赛，并取得骄人的成果。在活动中培育同学创新精神和实践力量，为同学的终身服务。 综合老师工作总结