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1、摘 要本文阐述了设计要素在教育信息图中的应用以及设计要素要与创作相结合，并且认为设计者在教育信息图的设计时应该从设计要素中的人性化要素、信息定位要素、视线流动要素、图形化要素、层次结构要素等等方面去进行考虑，在信息图的设计过程中，我们在明确作品主题的同时，要对搜集来的数据进行数据分析，构建基本的设计图形，从点、线、面、色彩等方面作为信息图设计的表现形式，更加明确我们的设计风格和表现形式、在教育信息图设计过程中要了解中国美术教育的历史状况和发展状况、确定教育信息图设计的绘画构图、完善以设计要素为主在教育信息图中的应用，最后以实际作品为例，在教育信息图的文字设计、色彩搭配与情感表达中、要与设计要素
2、相结合，以此来更加完善设计要素在教育信息图中的应用，更好地表达传递我们的作品。关键词 信息图设计；图形要素；人性化设计；AbstractThis paper expounds the design elements in the application of education information figure and design elements should be combined with the creation, and that the designers in the design of education information figure should be from
3、 the humanized factors of design elements, information orientation elements, the line of sight flow elements, graphical elements, hierarchy, and so on aspects to consider, in the process of information graph design, we at the same time of specific subjects, to collect the data for data analysis, bui
4、ld the basic graphic design, from the aspects such as dot, line, face, color as forms of information figure design, More clear our design style and form, in the process of education information graph design to understand the history of Chinese fine arts education and development conditions, to deter
5、mine the education information figure painting composition design, perfect figure is given priority to with design elements in the education information, the application of the practical work, for example, in the education information figure character design, colour collocation and the emotion expre
6、ssion, and the combination of design elements, in order to be more perfect design elements in the application of education information figure, we work better express delivery.Key words: Infographic design, graphic element, user-friendly design第一章 绪 论一、研究背景 随着读图时代的到来，可视化的传播方式以其更加直观更加准确的方式来迅速传播吸引人的眼球，
7、成为当今时代不可忽视的一种传递信息的趋势。对信息进行的设计指的是通过一种科学的形式进行传播，把不容易弄懂的信息变为比较容易让人读懂的信息。在1975年，英国的设计师特格拉姆第一次推出了“信息设计”这一定义，该名词的提出不光使得信息设计变为一门不再依赖其他技术的学科，并且原有的二维设计和信息设计的差异更加明显，信息设计在信息的传递和表达方面具有很大的优势。在我的毕业创作图说中国美术教育中，通过设计制作一组信息图，并且尝试通过信息图的设计把我国美术教育当中的信息进行总结与分析，通过教育类信息图中的文字搭配、色彩搭配与情感表达等方面来对中国美术教育基本概况，以及现代教育事业中不同教育类别对教育事业的
8、影响进行分析。本文与我的作品图说中国美术教育的结合，让受众更加清晰明确的认识设计要素在教育信息图中的应用，通过教育信息图，总的概括我国教育事业的水平不断提高，人们对教育事业更加的重视。二、研究现状在其他国家，对于信息图形的设计已经出现很多年了，并在1890年逐步趋向成熟，该设计技术和很多的生产生活、工业变革都有着很密切的联系，在贸易、经济、气候、地质和军事等方面应用甚广。就比如那个时候苏格兰最负盛名的信息图形设计师们包括知名工程师和在政治经济学很有研究的威廉普莱费尔（Willam Playfair）、约瑟夫明纳德（Josph Minard）和西尔维斯特（Jame Joseph Sylveste
9、r）。当时间线转移到1800年往后，在欧洲大陆上专题制图和信息图形又有了出人意料的飞速繁荣兴盛。信息图形最开始主要是以统计图作为展现的方式，时代数据图表的初步模型已经展现出来了，在那个时候最能够表示当时信息图形发展的就是亨利贝克（Henry Beck）为英国伦敦的在地下运行为主的城市轨道交通系统所设计制作的交通路线图。从1940年之后一直到现在，欧洲的信息图形设计仍然处在一个正在形成的状态，这个体系的起点是提出信息设计的概念原理同时建立起信息论，之后一步一步的成立了一个比较健全、科学的系统框架。将视角转向我国，各大科研机关最感兴趣的研究方向就是信息可视化。各种各样以设计作品为主要题材的书籍、网
10、站、科研机关层出不穷，他们所包含的方面也是非常地多样。在2007年时，我国出现了首个以信息图形设计为主要内容的网站图研所。到现在，图研所早已变成了一个有国内外许多信息设计热爱者注册并一直活跃的网站，无论是小到使用者平常生活的某一方面还是大到山川湖泊、星空海洋都包括在图研所的信息当中，同时还有多样化的图形种类。在书店中也能看出信息图形设计的发展，从刚开始只能够找到零星几个从由他人翻译的译制版图书，到现在相关图书类型多种多样。国内专家的出版书籍有由孙皓琼教授编著的图形对话什么是信息设计、中南大学孙湘明教授写的信息设计、同时还有国外的一些由相关热爱者译制的信息时代的信息设计势不可当信息图形与可视化传
11、播等书籍层出不穷。同时我国高等院校某些与信息技术相关的专业以及视觉传达专业都已经把信息图形设计纳入了专业主修课范围当中。三、研究的目的和意义 选题目的：随着全球经济?体化进程的加快，信息资讯膨胀、以及人们多元化的需求增加，原来一成不变的信息方式受到冲击，对于信息的传达手段也提出了更高的要求，信息时代的传播信息的方式如果还是只停留在传统方式，那么一定很难承担起当今社会互联网信息的高速发展和传播，所以在现如今的信息传播大背景之下，借以图形化的传播方式是信息发展的必然趋势。信息图形化是视觉传达中最直接、最有效的的传递方式，图形化的传递模式已经大面积的普及，我们经常都能接收到各种的图形信息，我们已经进
12、入一个新的时代“读图时代”，这是信息传播发展的必然趋势，用图形来传递信息我认为是一件相当有意义的事。 选题意义：设计改变人类的生活，为人类创造了?个全新的具有物质文明和精神文明的社会。而科技的进步,技术的飞跃,人们对物质和精神需求的日提高使得设计的发展空间越来越广。信息时代的来临,使人们的生活中充斥着各种各样的信息传播工具，通过对信息图的设计要素传达，让人们更加全身心的投入到信息图的设计当中，重视信息图带给我们在生活中、工作中的作用，重视信息图形化整合的意义和价值。第二章 信息图设计的基本要素 一、人性化要素 将用户的精神和物质需要作为设计的根基，后对产品采取一系列的改进措施，这样的设计才被称
13、作是人性化的设计。产品的使用者在把产品真正用到实际生活中去的时候，会真切感受到产品给予生活的便利之处。能够称作是完善的设计产品，不仅仅要能够给与用户一种美的体验，还要产品能够很好地完成既定的任务。所以，设计其实就是一种在技术和艺术、理性和感性的不断摩擦中寻到最优状态的过程。20世纪30年代的英国伦敦地铁交通图以相似间隔来来标注各个站点，而不是以传统的方式来强调各站的准确位置，通过这样的一张信息图，使得伦敦市的中心城市突出，效果作用巨大。如图一：信息图的设计应该坚持以“以人为本”的设计理念。充分考虑人性化的因素这是信息图设计中必不可少的要素之一。 二、信息设计定位要素 信息设计定位是指信息设计在
14、企业的产品价值、服务方式的基础上，通过信息设计创意以及宣传手段来寻求产品或作品在大众心中的价值，信息设计是创作的前提，在设计中起着目标的作用、只有更加准确的定位，首先弄清楚这个作品要设计什么、是关于什么方面的、受众是哪些人，等等方面从目的出发才能发挥对信息进行创造性设计的效力。设计信息设计定位元素的流程是设计者已经处理过的。它的直观性和易于识别的功能可帮助使用者从大量信息中获得所需要的部分，并记住他们。在作品方面需要需要考虑的是主题、设计方式和表现手段、再根据受众需要的信息进行信息设计定位。如图二：该图将全球网站以星系的形式进行表现，不同的颜色代表了不同的国家信息的流量越大该图中的圆点越大。设
15、计定位要素的作用表现在设计时传递更加清晰的的主题给读者，并把这个作品设计的主题清晰明确的表达出来。图二三、视线流动要素信息的传递是靠视觉传播的，不同的信息接收者对信息的感觉和直觉不一样，在进行信息设计时，要对信息采取有针对性且适时、适量的分层措施。在表达方式上，合理把握安排流程和表现信息特征的分寸，采取以点带线的方法有主次的穿插每一个视觉要素，使表达流利通畅且清楚。另外，信息在时间方面有一定的流动性。这个性质来自于信息传播时的时效性，它不仅受时间的限制，而且时间和信息的不可逆转性、关联性和历时性是不可变更的。如图三：信息的视线流动要素也要充分利用人的平时阅读习惯，注意视线流动的基本规律，在设计
16、作品时通常能营造空间感。在图二中该图通过以线为引导，聚集视觉的焦点，这样能够让读者更加流畅的浏览，图中的方向性也表现的更加明确。图三四、图形化要素图像符号对事物的描述主要通过全部复制、逐个记录的方法，实现对自然形态的“全盘复制”。同图像符号进行比较，图形符号不仅具有图像符号遵循自然状态的特征，而且根据人类的思想认识，通过对自然物体和现象进行处理，用图形的方式把蕴藏在自然中的内在依赖关系以及核心框架信息记下来。在此经过中，人脑对自然信息的加工使其记录过程愈发条理。同时，设计师一定要将最初的数据分类，之后还需找寻表现的中心部分。但是图形符号的产生靠的是对人类思想的处理，其在传递信息时具有更强的方向
17、性和目的性。这两个特征和构建信息层级的思维相同。如图四：在下图中更加清晰明确的运用到了图形化要素使受众受众利用较短的时间能有效的对海量的信息进行分类。满足21世纪人们快节奏的生活，加速人们追求生活的品质。图四五、层次结构要素 可视化显示图表前期，设计人员往往必须处理庞杂的信息。设计人员必须解决的第一件事是怎样有用地将庞杂的信息分组归类，并做好设计信息图表的准备。合乎道理或事理且有用的信息图表设计一定基于有效的信息组织和归类的手段。信息的层级关系和结构伴随时间的发展会有所改变，信息内部所包含的东西或意义将随时间的发展逐渐增多、修正和更新。在互联网时代，信息的传输与媒体紧密相关，但是不管它依赖哪种
18、媒体，时间和信息间不可避免的关系都是无法改变的。最关键的是，信息传递是一个在交换时相互转化的流动过程。第三章 信息图的设计流程 一、选择主题 信息图的设计风格要从三个方面来决定：主题、目标和受众，主题在信息图的设计中起到决定性作用，只有清晰明确的主题才能让读者更加直观的了解作品中想要传达的内容，吸引读者的兴趣，在我的毕业创作图说中国美术教育的历史概括里，以中国美术教育为主题进行展开的，对中国美术教育信息图进行分类。让观者较为清晰系统的观察，作品中突出的主题。另一方面设计师也可以参考关于设计师如何更好的选择主题的网站来进行参考，以此来更加明确自己设计的作品主题。主题的方向是设计环节中的关键，只有
19、明确作品中所要传递的信息以及表达的主题才能更加完善我们的作品。因此，在信息图设计中清晰明确的传达主题才是核心，设计要点和手法技巧都是为了实现这个目的。二、搜集分析数据 搜集分析数据的方式多种多样、如问卷调查法、媒体调查法、等等 多种多样的形式，将搜集分析的数据信息进行分层组织。搜集来的数据信息要进行一定的整理，突出搜集数据的主要部分，这样可以让设计师更加清晰明了。以此来带给读者更加直观的感受，抓住主要内容。例如在给设计师呈现脚本等一些重要的信息时，可以将原数据信息文件按照标题、内容、数字论据等层级，使用标黑加粗的方式进行处理。这样，在设计师接手时，就能更好地较快的分层、并且分部分将它们设计成相
20、对应的信息图。对信息图的制作起到一定的推动作用。三、选择表现形式运用图形创意的思维方式和基本方法，运用图形创意的基础要素。就像一种语言，不仅要有相对数量的语法知识，而且要有充足的词汇量。创造图形的方法和思维就像一门语言的语法，然而基本要素就和语言的单词一样，但是一个基于单词和声音，而另一个则基于图形。从视觉角度来看，采用图形创作的基础要素：点、线、面、颜色、色调、主题、纹理，作为设计的表现方式。四、确定风格和技巧设计在众多平面设计流派中,简约大方的设计风格如今已经成为一种流行时尚。风格是一个特定的设计要素，他可能是色彩上、材质上、造型上等等方面，它是不随着时间的改变而改变的。它不仅可以带给人们
21、视觉上的享受,还可以快速、准确地传递信息。从设计的图像、字体、色彩、版式等方面,进行简约设计,设计部分在信息图的制作流程来说是非常重要的。生活处处有设计，设计可以运用到生活的各个方面、良好的设计对信息图的制作来说是非常关键的，如果主题是核心的话，那么我认为设计应该就是灵魂。主题和设计之间相互关联密不可分的。在我的毕业创作图说教育信息图中密切联系以中国教育信息图为主题，由中国教育信息图来展开的毕业设计。以此来更加丰富人们对我的作品中国美术教育信息图图解的理解，记忆更加清晰的表明该作品中的重点，最后通过简约的平面设计也能够使作品主题突出。第四章 中国美术教育信息图设计中国美术教育信息图设计是以图形
22、说明的方式进行表达，使设计内容形象化，将数据、文字、图片等相关内容设计进行可视化，通过可视化信息图的方式表达出来。用最简洁直观、通俗易懂的图形语言与受众对话，以此来进行设计。提高了信息图设计传播的有效性和实效性。受众是艺术教育信息图设计的服务对象。完美的设计，使所有人都能够理解和得到帮助，这是设计师应该有的责任和义务。在设计中，要有明确的设计目的和确定的设计任务，就必须站在用户的角度，考虑到信息图和读者的各个方面，设计出一件吸引读者的作品。 一、随着人类审美意识的提高以及人们对于美的追求，人们利用美术形式的改变。紧随其后的是，大家有必要让各自从实践中积累的阅历得到深远传播，利用了多种多样的形式
23、，如传递、口授、受传统中华美术的熏陶等各种方法，由此美术教育得以诞生。从最开始拜师学艺的方式一步步成长为兼具设计、目标、架构共存的形式化美术学习体系。过去那些形式在现代美术的教学方法中依然被使用。在中国，美术可以划分为古代美术、近代美术和现代美术三种教育形式。艺术教育的产生是社会活动发展到特定水平的产物。随着社会发展，人们不断进步的重要原因是美术教学彰显了社会发展的特定价值。二、中国美术教育发展状况 新中国美术教育正处在难得一遇的新阶段，面临着前所未有的重大挑战。七十年以来，艺术教学工作首次从“幕后”走到“幕前”。将来，在生产力水平不断提高的前提下，人们对于艺术的需求将更加明显，美术教育的任务
24、也将更加重大。在这样的现实背景下，大力发展和弘扬社会主义先进文化是我国艺术教育的一个重点。它继承了艺术教育“教育共性”的特点。同时，随着我国教育体制改革的进一步深入，教育学习者的个性得到更加充分的重视和尊重，有关于鼓励个性发展的中国美术教育价值取向也被更加深一步的认同与接受。这种价值取向在较为积极鼓励学生标新立异，大胆实践的同时，更加鼓励学生对于个性追求。我国美术教育事业取得了较大的进步。 三、中国美术教育的的设计构图-以视线在界面中的构图为例在设计实践中，如何引导读者的视线，对增强用户体验具有至关重要的作用。好的构图视线法则，能够带给读者非常舒服的视觉体验，而不好的构图，往往会令读者产生厌烦
25、的心理。在进行信息图的界面设计中用户的视觉方向的预设也是十分重要的。视线流动的轨迹多是从左到右、从上到下。如果不能按照这个轨迹进行排版，读者在阅读时会变得很吃力。找不到重点，使读者产生反感。所以在信息图的设计构图中我们考虑信息图的设计引导构图。四、中国美术教育信息图图解 图解对于那些想要立即获得信息的人来说是完美的，但它的另一面是较低的情感吸引力。在工作的时候把重要的信息收集在一起是很好的，但是与朋友和家人的对话也是如此。如果与工作性质相同，很容易给人冷漠的印象。信息图表比图解更有趣。第五章 创作与要素结合 一、图说中国美术教育创作方法 在我的毕业创作图说中国美术教育中，我认为中国美术教育对我
26、具有较深的影响，并且为我以后从事教育方面提供了帮助。我对中国美术教育信息图十分感兴趣，同时也是授我导师的启发，所有我想以图说中国美术教育作为我的毕业创作，由此来展开设计和论文写作。他是以中国美术教育为主题，围绕中国美术教育信息图来展开的设计。在我的毕业创作图说中国美术教育中，分别包含中国美术教育的历史概况和发展状况，以及美术教育对现代教育事业的影响。更加细致的分析了现代教育事业中：高等教育、特殊教育、民办教育等对现代教育事业的影响。分别从文字设计、色彩情感等方面进行表达。围绕我的毕业创作进行论文写作。以下是我的毕业设计创作图说中国美术教育中的得到的一些心得和体会。(一)图说中国美术教育文字设计
27、文字是人类文化和历史文明的重要组成部分。无论是哪种视觉媒体，文字和图片都是它的两个重要组成部分。文字编排组合的好坏直接影响着版面的视觉效果。因此，文字是提高作品的感染力，赋予版面设计和审美价值的一项重要组成技术。中华文化博大精深，文字文化更是种类繁多，博大精深。文字是地域文化甚至是民族文化的一个体现，选择字体的时候要选择识别度高、正规易懂的字体。如图五：在我的毕业创作图说中国美术教育中，将文字做了较大的区分。用字体的大小以及引人注目的色彩来丰富信息图中的文字设计。现在市面上很多过度怪异难看的字体设计，影响了我们对于信息图设计中文字部分的选择。我们要找出适合自己主题和风格的文字。我们的作品在设计
28、的时候并非要哗众取宠，而是要精简明要。还有一点，过多的字体叠加会使内容难以辨别，在设计信息图时应采用简单的字体样式。 图五(二)图说中国美术教育色彩搭配与情感表达设计 使用一个色系中的不同色彩，能够增强画面全局的整体性。色彩的亮度的微小区别会影响配色的区别，精巧细致的汉字则需用深色背景来映衬。色彩的情感设计表达中，众所周知，红色热情、兴奋、能量、活力、爱等等，橙色活跃、温暖的、亲切的，蓝色稳重、信任感、知识性、成功的，紫色优美、风度、干练等等、白色纯净、正义、善良、和平，等众多颜色。构成了不同色彩在情感表达方面的不同。所以在我的作品中我非常注重色彩方面的情感表达同时以白色、蓝色、紫色为主以此来
29、更加丰富我的整体画面在情感方面的表达。同时高级灰是近几年一直流行色彩。做到干净、清晰和明快。如图六 ：利用的较流行的色彩搭配，整体比较优雅的感觉属于暖冬系列。等等一些其他高级色彩我认为在画面中应该多加运用。在进行设计之前，收集相关的图片、调色板等视觉作品来关注设计，以便于寻找创作灵感，找到共同的特征。如图七：在我的毕业创作图说中国美术教育中在色彩方面蓝色和紫色占绝大部分，纯度较低，在色彩方面的选择我认为要以高级色调为主，这样会让让我的画画整体看起来更加具有吸引力。用高级的灰色来表现现代的风格、这样会使画面做到更加干净、明快，最后在根据作品的主题和调色板，将不同色彩充分的运用到自己的作品设计中，
30、以此来丰富的传达我的作品。 图六 图七二、图说中国美术教育 与要素的结合 (一) 图说中国美术教育以扁平化为主 随着用户体验领域的空前发展，不同类型的用户体验界面扁平化趋势日益明显。在总结和分析了大量的界面设计中的色彩、排版等元素后，发现在繁荣的信息读图时代，扁平化设计应用在海报设计、游戏场景设计中，如图八（扁平化应用在游戏设计中）。扁平化在日益进步的时代越来越受追求现代化大众的喜欢。在色彩、字体以及页面布局等等视觉元素上采取不同的应用方法，以扁平化信息设计为主导从而使得用户体验不同产品界面。更适应当今技术发展和用户的变化,与传统视觉设计领域的用户体验相比，扁平化已经成为趋势。因此，在我的设计
31、作品中多以扁平化设计作为最关键的环节，另外还要关注页面布局、字体、色彩等组成要素在作品表达方面的不同，更好的传达我们的设计作品。 图八(二) 图说中国美术教育定位设计要素、【B部分】英语单词“Position Design”被我们引用为“定位设计”。其中“定位”一词是译于单词“Position”，表示方位、站位，“设计”则是由“Design”一词翻译而来。所以，我们将方向清晰的设计称为定位设计，设计是处理设想办法困难的途径。比如在货品封皮设计时加强产品的某个特殊性能、重点指出购买者的独特性。清楚地总结成“精准的将产品内容传递给货品购买者，使购买者记忆深刻”。同时确定文字方位、颜色定位、图形定位
32、等等也被信息定位设计囊括其中。颜色会对视觉造成巨大的影响力，使受众或货品购买者有很深的记忆，从而可以用于宣扬设计成品和诠释商品。商品封皮上的辅助图案和有点缀效果的图像被统称为图形，当图形被赋予丰富的颜色，其对视觉造成冲击力会大大增强。像“统一冰红茶”包装上的茶叶和冰块这样的系列图标、商标形象则被成为图形，它可以将产品的特点传达给购买者。文字在“定位设计”中的影响也非常大。如图九：在我的毕业创作图说中国美术教育中，分别对中国美术教育的发展状况、发展历史、学前教育、义务教育、高等教育等等运用到定位设计要素，在作品的色彩定位和图形定位以及文字定位采用近代较流行的设计风格。在作品图形定位中以小学、初高
33、中学生为主导，符合中国美术教育面向的受众群体。在色彩方面孩子身着光鲜亮丽的色彩服饰，明亮的颜色的服饰起到了一定的积极进步意义。 图九（三）图说中国美术教育结构化方式 想做好结构化表达，还需要了解：人类思维的流畅性、灵活性、独创性的特点，金字塔的纵向结构的思考表达方式、自上而下法提出总的结论在进行阐释支持自己的观点、金字塔的横向结构的逻辑思维、演绎推理、归纳推理、就是在不同的案例中找到彼此的逻辑关系，金字塔的构建和应用等等一些诸多的方面。设计能够合理的结构化，进行了一下思想梳理：1想让别人了解到什么？2是否具备相应的东西？3使用的方法、手段能否实现目标？4逻辑推演，复盘迭代。（四）图说中国美术教
34、育时空构建 目前,由于时代的多元化和开放的文化背景和社会发展,艺术教育领域在中国反对美术教育课程被限制在一个单一的、程式化的,程式化的障碍,从尊重人性的角度,鼓励个性,提出和实践的一种美术教育对性能和个性发展。我们暂时放弃了跟随争论的价值取向，结合世界艺术教育的发展历史和进化，中国艺术教育的发展历程，这是不难的结合时间和地点。在我的作品图说中国美术教育中，从学前教育到义务教育到高中教育再到高等教育，根据不同地区的投入项目，进行展示。使读者对教育的不同阶段产生视觉上的印象，同时了解教育之间的相互联系。（五）图说中国美术教育以图形显现其美术教育意义 学习美术不仅是一种简单的技能训练，更是一种文化学
35、习。只有在广泛的文化背景下学习美术，感受美术，了解美术，才能真正体会美术的精髓，学习美术对于培养学生的观察力、培养学生的以空间思维、想象力和动手能力等方面都是有益的。还可以提高自己的艺术修养和鉴赏能力，以此来进行色彩搭配。在信息时代，人们在方便获取和享受信息的同时，也面临着信息超载、信息复杂的问题。美术教育的目的主要用于引导学生发现、认识并创造美。通过对美的欣赏和理解，以此来丰富我们的审美，更加清晰明确的传递中国传统美术和现代中国美术，让受众更加注重中国美术教育的发展，关注每个年龄段的受众对中国美术教育的继承和发展。本文对教育信息图与传统信息图进行了比较，研究结果表明，培养审美能力、观察能力使
36、视觉语言丰富，信息和逻辑复杂，媒介更加多样化。结 语信息图形设计作为加速消息宣传和交换的方式无疑是有用的，在当今时代背景下，有更多不同的层面开始利用信息图形设计的多样表示和其独特的表达方式，更多爱好设计的人和科研单位也开始渐渐地关心其多样的展现方式和使用平台。从整理信息、组织信息架构、确立如何体现信息图，至得到发布信息图后的意见建议，信息图设计环环相扣，每一步都需要将艺术融合在技术之中，进行仔细的探究和严谨的思考。本文研究了教育信息图设计，将一种焕然一新的整理思维逻辑的办法和传达消息的方法提供给了从事设计领域的工作者。飞速发展的社会深深地影响了研究设计信息图形的进程，与此同时也给实践设计带来了新的挑战。设计信息图的研究不断深入，研究方向的不断拓宽与喜欢设计信息图的人的不懈努力和先进的科技手段密不可分。不可否认的是，设计信息图形将会对推进我们社会的发展做出巨大贡献。