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1、Unit5 What does he do?第五课时Read and write教学设计及说课稿教材内容:彭 Read and writeList five jobs. Compare with your p黑ner, ow many different jobs are there in both lists,:Where does he/she work?What is his/her phone number?代 L- L： LWhere is he/she going to work?1-universityAt the Real World Camp, children can乜器；
2、;小jobs. Do you want to go叱黑吧吧吧黑，、Choose a title for the text.匚 People and their jobs 口 Hobbies and jobs Fill in the table.Which job do you want : Parents information.I,to de。; wMt does your father/mother do?Listen and repeat.He is good at football阿9?。叫。血 basketball.Jf you like sports/, you con be a
3、coach/,aSpffl|iB reporter/, or o PE teacher.5 JRead and write分为读、写、语音三局部：第一局部要求学生阅 读图片和文段，为文段选择题目，并完成关于胡斌、Sarah和Robin 的爱好、梦想职业和工作地点的信息表。止匕外，还要求学生根据自己 的能力和兴趣谈谈未来能胜任的工作，构思自己的职业蓝图。第二部 分要求学生完成表格，获得家长许可参加Real World Camp。这是一 个有意义的书写活动，训练学生出游应注意的平安意识，能让学生明 白没有家长陪同时，参加校外活动应该取得家长和学校的许可。第三 局部是在培养学生的语音意识，帮助学生通
4、过朗读选自阅读文段的句 子，明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。教学思路：课前热身一一整体感知文本（选标题）一一抓住关键 词（填表格）一一再细读文本（复述文本）一一谈论自己的理想职业 （先小组调查再汇报）教学目标：L能够通过头脑风暴活动说出五种职业名称，激活背景知识和储 备词汇。2 .能够通过阅读问题训练，语篇中捕捉不同类型信息的能力，并 完成有意义的仿写活动。3 .能够通过朗读选择阅读文段中的句子，明白英语中逗号是句中 停顿标识的朗读技巧。4 .能够从不同视角认识职业，明白能从某些职业应具备的条件构 思自己的理想职业。教学重点：能够通过阅读问题训练，在语篇中捕捉不同类型信息的能力。教学难
5、点：能够根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动。教学过程：Stepl:Pre-reading1 .Greeting.Warm up(Enjoy a song)2 .Write and say(l)List five jobs(2)Compare with your partners.Lead inToday we are going to continue to talk about jobs.Step2:While -reading1 .Read and chooseRead and write a title(Students read the paragraphs for the fi
6、rst time quickly, choose the title for the text)Check the answer and write the title on the leaning list.2 .Read and fill in the table(Students read the paragraphs for the second time carefully. Try to fill in the blanks)Check the answers(课件上呈现答案并核对).Understand the paragraphs(Students read the parag
7、raphs and find the difficult words and sentences.)A:教师带着学生理解文本，从中找出胡斌的爱好，梦想职业和 工作地点。课件出示胡斌的视频，能帮助学生更直观地理解和运用词 组 be good at.B:课件出示Sarah的视频，帮助学生理解生词“type”和词组“type very quickly。从而很容易找到Sarah的相关信息。（自学完 成）C:出示Robin的视频帮助学生理解文本内容，从而找出Robin的 相关信息。（自学完成）.Listen and repeat （Tips for the pronunciation）让学生听并跟读文本
8、，再选取其中两句话来正音，同时强调句中 逗号的停顿。3 .The Real World CampT： At the Real World Camp,children can do different jobs. Do you want to go there? Please fill in this form（课件出示真实世界体检营的 申请表）Step3:Post-reading1 .Make a survey（小组调查各自的爱好和将来的梦想职业并做好 记录）A:Whatzs your hobby?B:l like .A:What can you do?B:l can/am good at .
9、A:Where do you want to work?B:l want to work at/in .A:You can be a .2 .Do a survey（小组汇报）likes .He/She can .(He/She is good at)He/She wants to a/an.He/She wants to work in/at a .Step4:Homework1 .Choose some sentences from the text and practice them.2 .My dream jobI like . I can .I want to work in/at
10、.I want to be a/anBoard design:Unit5 What does he do?Read and writeWhoWhoHobbies andjobsHobbiesDream jobWork placesportscoachgymusing computersecretaryofficescience六上Unit5scientistuniversityWhat does he do?B. Read a rd write 说课稿尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！下面我从五方面来说课：一、说教材今天我说课的内容是人教PEP小学英语六车级上册Unit5 What doe
11、s he do?第五课时 Read and write 局部。二、说学情本课时的教学对象是已学了三年英语的六年级学生，他们已经掌 握了不少职业名词和一些相关句型，同时孩子们的逻辑思维能力和自 学能力也越来越强。三、说学法在教学过程中，从同学的学习兴趣、生活经验和认知水平动身, 倡导实践、参与和交流的学习方式。四、说目标、重难点教学目标：1 .能够通过头脑风暴活动说出五种职业名称，激活背景知识和储 备词汇。2 .能够通过阅读问题训练，语篇中捕捉不同类型信息的能力，并 完成有意义的仿写活动。3 .能够通过朗读选择阅读文段中的句子，明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。4 .能够从不同视角认识职业
12、，明白能从某些职业应具备的条件构 思自己的理想职业。教学重点：能够通过阅读问题训练，在语篇中捕捉不同类型信息的能力。教学难点：能够根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动。五、说教学过程Step 1. Pre-reading.1 .Warm up在热身时让学生跟唱本单元歌曲，这与本单元内容 有着密切的关系。放在课前做热身活动，使学生很快进入学习状态。 同时也起到复习巩固的作用。2 . List and compare.Compare the different jobs.Step 2. While -reading.L初步感知短文，为文段选标题。2 .再读并完成表格，同时让学生观察图片并引导学
13、生看图理解 短文，获取有用的信息学会细读的方法。如：了解胡斌的兴趣爱好， 梦想职业和工作地点。老师带着学生完成表格信息，第二、三段内容 老师大可不必讲解，让学生自己找重点句子，老师讲解补充。3 .Listen and repeat是让学生听并复读，着重语音语调。4 .Make a surrey.小组调查更能激发学生学习的兴趣。5 .Do a survey是让学生把刚才的调查以小记者的身份来报道。Step 3. Post-reading.1 .指导朗读.情感教育Study hard and your dream will come true.Step4. HomeworkMy dream job也是学生感兴趣的话题，通过刚才的调查与 汇报，层层递进，相信学生可以很好地完成此项作业。