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1、关于周长的认识第1页，讲稿共33张，创作于星期日一一 说说 教教 材材二二 说说 教教 学学 准准 备备三三 说说教教法法与与学学法法四四 说说 教教 学学 过过 程程五五 说说 板板 书书 设设 计计第2页，讲稿共33张，创作于星期日一、说教材1、说课内容：本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材教科书数学三年级上册41页的内容周长的认识。周长的认识第3页，讲稿共33张，创作于星期日一、说教材2、教材分析周长的认识第4页，讲稿共33张，创作于星期日一、说教材3 3、教学目标、教学目标周长的认识(1)认知目标：结合具体实物或图形理解周长的含义并通过观察、操作等活动，能指出测量具体图形的周长
2、。(2)能力目标：经历观察、操作、归纳、总结等活动的过程，能运用多种方法测量具体图形的周长，体验解决问题的策略的多样化，学会与人合作的能力，在获得直观经验的基础上发展空间观念，渗透“化曲为直”的思想。(3)情感目标：在探索新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。第5页，讲稿共33张，创作于星期日一、说教材4.4.教学重点：教学重点：认识周长，能指出、测量具体图形的周长。周长的认识 教学难点：教学难点：正确理解周长的含义，掌握测量周长的方法。第6页，讲稿共33张，创作于星期日周长的认识二、说教学准备 多媒体课件、一些图形和相应的测量工具。第7页，讲稿共33张，创作于星期日周长的
3、认识三、说教法与学法自主探究法动手操作法第8页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识第9页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识创设情境创设情境 导入新课导入新课第10页，讲稿共33张，创作于星期日第11页，讲稿共33张，创作于星期日第12页，讲稿共33张，创作于星期日第13页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识探知规律探知规律 揭示意义揭示意义1.1.摸一摸摸一摸 感知图形的周长感知图形的周长第14页，讲稿共33张，创作于星期日第15页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识探知规律探知规律 揭示意义揭示意义2.2.比一比比一比 理解图
4、形的周长理解图形的周长第16页，讲稿共33张，创作于星期日第17页，讲稿共33张，创作于星期日封闭图形不封闭图形第18页，讲稿共33张，创作于星期日第19页，讲稿共33张，创作于星期日第20页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识探知规律探知规律 揭示意义揭示意义3.3.说一说说一说 体验周长的意义体验周长的意义第21页，讲稿共33张，创作于星期日第22页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识合作交流合作交流 探索方法探索方法小组合作，测量周长小组合作，测量周长第23页，讲稿共33张，创作于星期日图形周 长第24页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识
5、合作交流合作交流 探索方法探索方法小组汇报，交流碰撞小组汇报，交流碰撞第25页，讲稿共33张，创作于星期日第26页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识实践运用实践运用 解决问题解决问题第27页，讲稿共33张，创作于星期日第28页，讲稿共33张，创作于星期日比较下面两个图形的周长大小，并说说理由。AB第29页，讲稿共33张，创作于星期日AB比较下图中A部分和B部分的周长大小，并说说理由。第30页，讲稿共33张，创作于星期日四、说教学过程周长的认识全课小结全课小结 交流评价交流评价第31页，讲稿共33张，创作于星期日周长的认识五、说板书设计第32页，讲稿共33张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第33页，讲稿共33张，创作于星期日