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1、关于周长的认识关于周长的认识 (2)(2)第1页，讲稿共35张，创作于星期日学习目标学习目标1.1.结合具体事物或图形，通过观察、操作结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。等活动，认识周长。2.2.结合具体情境，感知周长与实际生活的结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。密切联系。第2页，讲稿共35张，创作于星期日图形一周的长度就是图形的图形一周的长度就是图形的周长周长第3页，讲稿共35张，创作于星期日起点起点边边 线线 从起点开始围边线从起点开始围边线画一圈又回到了起点，画一圈又回到了起点，这就是一周。这就是一周。第4页，讲稿共35张，创作于星期日1234第5页，讲稿共35
2、张，创作于星期日找出下面图形的不同之处第6页，讲稿共35张，创作于星期日2、这些图形有什么特点？这些图形有什么特点？都是封闭的图形第7页，讲稿共35张，创作于星期日指一指：游泳池的周长指一指：游泳池的周长第8页，讲稿共35张，创作于星期日指一指：树叶的周长指一指：树叶的周长第9页，讲稿共35张，创作于星期日 封闭图形封闭图形一周的长度，就是它的一周的长度，就是它的周长周长第10页，讲稿共35张，创作于星期日封闭图形一周的长度，就是它的周长封闭图形一周的长度，就是它的周长。什么是周长？什么是周长？想一想第11页，讲稿共35张，创作于星期日议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。议一议：哪条绳子的长度
3、是奖状的周长。（2）（1）（3）第12页，讲稿共35张，创作于星期日银杏叶的周长银杏叶的周长枫叶的周长枫叶的周长描一描描一描描出树叶的边线。描出树叶的边线。第13页，讲稿共35张，创作于星期日围绕桌面围绕桌面一周的长度一周的长度就是桌面的（就是桌面的（）。）。周长周长围绕围绕()一周的长度就一周的长度就()的（的（）。）。数学书数学书数学书数学书周长周长摸一摸摸一摸(1)(1)课桌面的边线。课桌面的边线。(2)(2)数学书封面的边线。数学书封面的边线。第14页，讲稿共35张，创作于星期日围绕围绕长方形一周的长度就是长方形的周长长方形一周的长度就是长方形的周长。围绕围绕三角形一周的长度就是三角形
4、的周长三角形一周的长度就是三角形的周长。围绕围绕梯形一周的长度就是梯形的周长梯形一周的长度就是梯形的周长。第15页，讲稿共35张，创作于星期日练一练练一练1.用彩色笔描出下面图形的边线用彩色笔描出下面图形的边线第16页，讲稿共35张，创作于星期日怎样测量这片树叶的周长呢怎样测量这片树叶的周长呢?第17页，讲稿共35张，创作于星期日第18页，讲稿共35张，创作于星期日第19页，讲稿共35张，创作于星期日第20页，讲稿共35张，创作于星期日第21页，讲稿共35张，创作于星期日第22页，讲稿共35张，创作于星期日第23页，讲稿共35张，创作于星期日算一算下面图形的周长。算一算下面图形的周长。第24页
5、，讲稿共35张，创作于星期日3cm3cm2cm2cm第25页，讲稿共35张，创作于星期日1cm3cm2cm2cm第26页，讲稿共35张，创作于星期日第27页，讲稿共35张，创作于星期日比一比，,看谁最聪明用四个边长用四个边长1厘米的正方形拼成下面的厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？图形。哪个图形的周长最短？10厘米厘米10厘米厘米8厘米厘米第28页，讲稿共35张，创作于星期日他们的周长一样吗？他们的周长一样吗？6 6厘米厘米6 6厘米厘米一样！一样！第29页，讲稿共35张，创作于星期日 猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？第30页，讲稿共35张，创作于星期日比较两个图形的周长。比较两个图形的周长。（）（）（）（）一样长！一样长！第31页，讲稿共35张，创作于星期日AB一样长！一样长！长长宽宽长长宽宽第32页，讲稿共35张，创作于星期日两个图形的周长不一样长。两个图形的周长不一样长。第33页，讲稿共35张，创作于星期日 小朋友们，在今天小朋友们，在今天的学习中的学习中,你有什么收你有什么收获吗获吗?！第34页，讲稿共35张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第35页，讲稿共35张，创作于星期日