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1、2020-2021年贵州省铜仁市某校初一（上）第二次月考语文试卷一、单选题1. 下列画线字注音完全正确的一项是（） A.窠巢（k） 黄晕（hn） 吝啬（s） 分歧（q）B.泼洒（p） 捶打（cu） 霎时（ch） 宿儒（s）C.确凿（zo） 收敛（lin） 看护（kn） 匿笑（n）D.小憩（q） 浸满（qng） 绽开（din） 彩棱镜（lng）2. 下列词语书写完全正确的一项是（） A.荫蔽 云霄 静谧 人迹罕至B.沉寂 沐浴 淋离 人声顶沸C.扶别 莅临 徘徊 翻来履去D.搓捻 搏学 和霭 恍然大悟3. 下列句子中画线词语运用不恰当的一项是（） A.梵净山的山色美不胜收，人文风情绚丽多彩。B.
2、人生路上，有荆棘满地，也有花团锦簇。C.一群穿着不同民族服饰的小姑娘来到晚会现场，花枝招展的。D.上课了，一位年青女教师走进教室，她面带微笑，亲切地自我介绍，声音动听极了，十分咄咄逼人。4. 下列没有语病的一项是（） A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。B.教育局号召学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。C.能否顺利开展大课间活动，是提高学生素质的重要保障条件。D.由于部分地区高大树木的减少，使一些珍稀鸟类只能在高压电塔上筑巢。5. 下列句子排列正确的一项是（）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。看吧，山上的矮松越发的
3、青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。 A.B.C.D.6. 下列对敬辞的归纳正确的一项是（）惠顾 家母 寒舍 高见 贵姓 小女 足下 赏光 奉劝 愚见 A.B.C.D.7. 下列文学常识表述有误的一项是（） A.济南的冬天的作者是舒庆春，其小说代表作有骆驼祥子四世同堂等。B.世说新语是南朝宋人刘义庆组织编写的一部志怪小说集。C.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊
4、彷徨，散文集朝花夕拾。D.论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇，是“四书”之一。二、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诫子书） （1）下列画线字的解释有误的一项是（）A.非宁静无以致远（达到）B.淫慢则不能励精（振奋）C.险躁则不能治性（治理）D.非淡泊无以明志（明确、坚定） （2）下列各句划分停顿不正确的一项是（）A.静/以修身，俭/以养德。B.非
5、淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。C.非学/无以广才，非志/无以成学。D.年与/时驰，意与/日去，遂成/枯落，多不/接世。 （3）对这篇短文的分析，错误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 （4）翻译下列句子。非淡泊无以明志，非宁静无
6、以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。三、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了_的修辞手法，全诗抒发了诗人_的情怀。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。四、默写题 名句名篇默写 （1）_，若出其中。（曹操观沧海） （2）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）_，思而不学则殆。（论语） （4）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （5）不知何处吹芦管，_。（
7、李益夜上受降城闻笛） （6）夜发清溪向三峡，_（李白峨眉山月歌）五、综合读写 认真观察下面一幅漫画，按要求答题。 （1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。 （2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。 （3）讲哥儿们义气，为朋友“两肋插刀”是肝胆相照的友谊，对此，谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的人？同学间的友谊对你起到什么作用？ 充分发挥联想和想象，用下列四个词语写一段话，注意语境的创设和用词的准确，词语顺序可以调换。流淌 佩服 激荡 油然而生 六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这
8、是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”（
9、节选自从百草园到三味书屋） （1）文中括号处所填词语正确的一项是（）A.架 丢 捆 牵 拉B.支 撒 系 牵 拉C.支 撒 捆 牵 拖D.架 套 系 牵 拉 （2）请用简要的语言概括短文的主要内容。 （3）开头写百草园冬天的无味，再写捕鸟，这样安排有什么特殊用意？ （4）第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？ 阅读下面文本，完成下列各题。丢失的硬币我走在上班的路上，听见一个小女孩跟我说：“叔叔，帮我拿一下好吗？”一瞄，眼前这个小女孩，虽然我叫不上名字，但知道她和我住一条巷子。小女孩说着，将手中的东西递到我面前，是
10、一瓶纯净水和一枚一元的硬币。她说：“我系一下鞋带。”接过两件东西，我一边饶有兴致地看着小女孩系鞋带，一边将那枚硬币在手中抛着玩。我问小女孩：“怎么只带一元钱啊？”女孩说：“老师让我们每人交一元钱。”这个时候，我一不小心，硬币从手中滑落，蹦蹦跳跳落入了下水道。我想从衣袋里掏一元钱的硬币还小女孩，可身上没有硬币。当小女孩系好鞋带抬起头来，我只得将一张10元的票子递给她。小女孩伸手刚要接，却又缩了回去：“我刚才让你拿的是一元钱的硬币啊。”我说：“你刚才那枚硬币，叔叔不小心掉入下水道了。”小女孩说：“怪不得我刚才听见丁丁当当的声音呢。”小女孩犹犹豫豫地接过钱：“那我先带上你的钱，放学回来再把9元钱还给
11、你。”晚上，响起敲门声，打开门一看，门外站着小女孩和一位三十多岁的男子。小女孩指着男子说：“叔叔，他是我爸爸，我们是来还你钱的。”我赶紧将他们让进屋说：“你们真是太认真了。”“哪能欠账不还呢？”小女孩的爸爸掏出几张纸币递向我，手伸在半道上却停住了，直盯着我的身后看。“这都是你的东西？”他问。我顺着他的目光转过身去，原来他看到的是柜子上放着的那些陶瓷制品。我点点头：“对，我喜欢收藏一些小古董。”听我这么一说，小女孩的爸爸将手缩了回去：“这钱我不给你了。”我一愣，不知道他是什么意思，但还是说：“我本来就没要你给嘛。”他又说：“这9元钱不但不给你，你还得给我钱。”我以为他是开玩笑，便也笑着问他：“为
12、什么？”他从衣袋里掏出一张报纸，指着上面的一个小“豆腐块”说：“我今天看到这张报纸，上面有个广告，你自己看看吧。”我接过报纸一看，这是一则“收藏硬币发发发”的小广告，上面写着：一枚特殊年份出厂的硬币，收藏价可达千元。“可这跟我有什么关系？”“你就别装糊涂了。”他走到我身后，拿起一件青花瓷器，在手中把玩，“不是我上门看到这些东西，还不知道你是干这行的。我女儿的那枚硬币，根本没掉进下水道，而是被你私吞了，一转身，你就能赚大钱吧。”我想跟他解释，他一摆手：“你不用再说了，给钱吧。”我有点生气地问他要多少钱。他坚定地说“给我500元。”这时，小女孩拉着她爸爸的衣襟说：“爸爸，叔叔没有骗我们，我当时还听
13、见硬币掉进下水道的声音，叔叔没有骗我们。”那男人勃然大怒道：“大人的事情，你不懂，少掺和。”小女孩恐惧地低下头，不说话了。又是一番口舌。我感觉到再争下去也没有什么意思，便拿出500元钱，递给男人。他迫不及待地揣着钱，领女儿走出大门。我听见男人教训小女孩：“傻丫头，看到爸爸没有诬陷好人吧。他要是心里没有鬼，能那么痛快地给咱们500元钱？”小女孩委屈地说：“爸，你就是冤枉叔叔了，我听见了那硬币掉进下水道的声音。”又是一声怒喝，父女俩的争辩声渐渐远去。第二天，我来到办公室，翻看报纸，一个消息让我吃一惊：昨天晚上，一个小女孩偷偷地从家里跑出来，用铁撬撬开窨井盖，钻到下水道中。由于下水道年久失修，沼气的
14、浓度很大，小女孩就这样离开了人世。新闻的最后还提醒家长，要看管好自家的孩子，不能让他们出入危险的场地。新闻还配了小女孩死亡时的照片她正是早上我遇到的那个女孩，她的小手里捂着一枚一元钱的硬币。我不知道，是什么让女孩失去最宝贵的生命，是那枚硬币，还是成年人卑劣的心理？ （1）填写出本文的故事情节。接硬币_叹硬币 （2）除掉开头部分的“眼前这个小女孩，虽然我叫不上名字，但知道她和我住一条巷子”和结尾部分的“新闻还配了小女孩死亡时的照片”这些文字行不行？为什么？ （3）你认为是什么让女孩失去了最宝贵的生命？作者写这篇文章意在呼吁什么？ （4）有读者指出，本文在情节上存有一处破绽：既然小女孩和“我”同住
15、一条巷子，对于小女孩死亡这件事应该在家就能早听说，为什么非要写“第二天，我来到办公室，翻看报纸”才知道呢？你同意这种说法吗？请简要谈谈你的看法。七、写作 作文。 请以“我最敬佩的人”为题写一篇以写人为主的记叙文。不少于600字。参考答案与试题解析2020-2021年贵州省铜仁市某校初一（上）第二次月考语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“黄晕”的“晕”应读作“yn”；B项，“捶打”的“捶”应读作“chu”，“霎时”的“霎”应读作“sh”；D项，“浸满”的“浸”应读作“jn”，“绽开”的“绽”应读作“zhn”。故选C。2.【答案】A【考点】常见易
16、错字【解析】此题暂无解析【解答】B项，“淋离”应写作“淋漓”，“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”；C项，“扶别”应写作“诀别”，“翻来履去”应写作“翻来覆去”；D项，“搏学”应写作“博学”，“和霭”应写作“和蔼”。故选A。3.【答案】D【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。使用正确。B项，花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。使用正确。C项，花枝招展：比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。使用正确。D项，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。用在此处与前
17、面的“声音动听极了”等内容不符，使用不当。故选D。4.【答案】B【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，语意矛盾，“突然”“渐渐地”删去其一；C项，两面对一面，删去“能否”；D项，滥用介词导致主语缺失，将“由于”或“使”删去其一。故选B。5.【答案】A【考点】句子排序济南的冬天（老舍）【解析】此题暂无解析【解答】通过分析可知，题干所给的句子描写了下雪过后山上及周围的情景。按着空间顺序进行叙述，应先写山上，再写山尖，接着写山坡，最后写山腰。因此，为总起句，居语段之首，排在第一句，排除C、D两项；然后是句，分别写了山尖、山坡，排除B项；再结合第句内容的“给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，
18、句是承接着的内容描写的，因此排序为：。故选A。6.【答案】C【考点】文化常识【解析】此题暂无解析【解答】“惠顾”是敬辞，指光临、惠临。“家母”是谦辞，对别人称自己的母亲。“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。“高见”是敬辞，指更好的看法，高明的见解。“贵姓”是敬辞，用于询问他人的姓氏。“小女”是谦辞，指自己的女儿。“足下”是敬辞，指称对方。“赏光”是敬辞，用于请对方接受自己的邀请。“奉劝”是敬辞，指郑重劝告，一般用于上级对下级或长辈对晚辈。“愚见”是谦辞，指自己的意见或见解。据此可知属于敬辞的有：。故选C。7.【答案】B【考点】文学常识济南的冬天（老舍）论语十二章（论语）【解析】此题暂无解析【解答】
19、B项，“志怪小说集”错误，世说新语是一部志人小说集。二、文言文阅读【答案】CDD（4）不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不排除外来干扰就没办法达到远大目标。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。【考点】课内文言文阅读诫子书（诸葛亮）文言实词划分朗读节奏（文言文）文言文内容理解与分析文言翻译【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。（2）D项，句意：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献。“年”“意”是主语，“与时驰”“与日去”是谓语，在主谓之间应划开；“遂”“多”是状语。因此，在“年”“意”“遂”“多
20、”后面分别划开，即：年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。（3）D项，“悲守穷庐，将复何及”表达了对不珍惜时间、不努力学习的惋惜和慨叹。（4）淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明：明确、坚定。致：达到。淫慢：放纵懈怠。励：振奋。险：轻薄。治：修养。三、古诗词鉴赏【答案】（1）设问,思念故乡亲人（2）时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：用拟人的修辞方法，用“生”“入”两个词语赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。【考点】课内古诗词曲阅读把握主旨情感次北
21、固山下（王湾）修辞手法及作用（古诗词曲）诗赏析关键诗句【解析】此题暂无解析【解答】（1）“乡书何处达？归雁洛阳边”两句意为“我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边”，诗人自问自答，运用了设问的修辞手法。这两句写诗人见“归雁”而触发情思，表明了诗人想要传信给家人的迫切之感，表达了诗人对故乡亲人的思念。（2）“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字、“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的
22、理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。四、默写题【答案】（1）日月之行（2）我寄愁心与明月（3）学而不思则罔（4）落花时节又逢君（5）一夜征人尽望乡（6）思君不见下渝州【考点】名篇名句默写观沧海（曹操）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）论语十二章（论语）江南逢李龟年（杜甫）夜上受降城闻笛（李益）峨眉山月歌（李白）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“行”的正确书写。（2）注意“寄”的正确书写。（3）注意“罔”的正确书写。（4）注意“逢”的正确书写。（5）注
23、意“望”的正确书写。（6）注意“渝”的正确书写。五、综合读写【答案】（1）示例：老友的困惑（或：如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友等。）（2）示例：有些人发迹之后就忘记了自己的亲人、朋友，丧失了以前纯朴的品性。（3）示例：讲哥儿们义气，为朋友“两肋插刀”是肝胆相照的友谊是不可取的，这是一种江湖之气，只会害了朋友。真正的朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关心的人。同学间的友谊可以帮助我们排除烦恼和忧愁、分享快乐，有利于学习进步。【考点】标题拟写漫画见解阐述【解析】此题暂无解析【解答】（1）漫画标题拟写要紧扣漫画所反映的现象或者漫画所表达的寓意。漫画中有两个穿着一般的人，其中一
24、人指着拿公文包昂首挺胸地往前走的人对另一人说：“他咋就不认识我呢？”，结合漫画下面的字“老朋友发达了”可知，漫画中的三人应是老朋友，其中一个人发达之后，装作不认识另外两个人。据此可拟写标题为“老友的困惑”、“翻脸不认友”等。（2）解答此题，要结合漫画的寓意进行分析。漫画中拿公文包的人见熟人而不理，体现了一部分人发迹之后忘本的现象，讽刺了有些人发迹之后就忘记了自己的亲人、朋友，丧失了以前纯朴的品性的现象。（3）作答本题时，观点要明确，理由要充分，表述要合理。题目中的“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”不是真正的“友谊”，是一种江湖习气，因为这样的行为只会害了朋友，要反对这种观点。真正的朋友应是互相关
25、心，真诚相待的人。同学间的友谊起的作用，可以从影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格，见证了我们一起走过的成长历程，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好等几个角度来谈。【答案】示例：饭后，我独自在河边散步，看见小溪流淌进了江河，涛声阵阵，宛若击鼓般雄浑的声音，激荡在我耳畔；那激荡的河水流淌着，毫不畏惧那些挡在前面的大石头，勇敢地冲了过去，像整装待发的千军万马，敬佩之情在我心中油然而生。【考点】词语扩展【解析】此题暂无解析【解答】充分发挥联想和想象，用题干中的四个词语写一段话，注意创设语境、准确用词，言之成理即可。六、现代文阅读【答案】B（2）雪地捕鸟的乐趣。（3）运用先抑后扬，欲扬先抑的手法，以开
26、头没有雪的“无味”来衬托下雪后捕鸟带来的乐趣，丰富文章内容。（4）因为捕鸟之事一直是“我”记忆中的乐事，闰土父亲说“我”“太性急而少得”的话给了“我”启迪：遇事要沉着镇定。所以作者在三十年后还记得。【考点】从百草园到三味书屋（鲁迅）散文阅读正确使用词语梳理故事情节分析作者写作意图记叙文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）“架”是支承，搀扶的意思；“支”是用物支持。此处指来支撑竹筛，第一个空应选“支”。“丢”指扔，遗失的意思；“套”多指罩在外面的东西；“撒”指把颗粒状的东西分散着扔出去。此处用于捉鸟的秕谷放到竹筛下要均匀，第二个空应选“撒”。“捆”是用绳子绑住的意思；“系”是结、扣的
27、意思。根据语境，第三个空应选“系”。“牵”指用手拿着另一头拴着东西的绳子，第四空应选“牵”。“拖”指拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动；“拉”指用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。根据语境，最后一空应选“拉”。故选B。（2）通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索并加以概括即可。本段主要写了冬天下雪后，“我”在百草园捕鸟的全过程，以及闰土的父亲传授“我”捕鸟的经验，据此概括本段的主要内容为“雪地捕鸟的乐趣”。（3）文章第一段中，作者先写“冬天的百草园比较的无味”，然后说“雪一下，可就两样了”，写下雪带来的乐趣，这是先抑后扬，运用了欲扬先抑的手法。欲扬先抑的好处是能够使情节多变，形成波澜
28、起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读的过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。作者先写百草园没有雪时的“无味”，再写下雪后在百草园捕鸟的快乐，以此来达到突出冬天百草园无限乐趣的目的，表达出作者对下雪后的百草园的热爱之情。据此理解作答即可。（4）对于童年的“我”来讲，捕鸟是冬天不多的乐趣所在，所以印象深刻。而对于闰土父亲关于“我”与他得失的缘由给予“我”遇事要沉着镇定的启迪，则更加让“我”难以忘怀。据此分析作答即可。【答案】（1）丢硬币,赔硬币,买硬币（2）不行。这些文字起照应作用。开头部分的文字照应了“我”为什么会给小女孩拿东西和小女孩为什么晚上能很快来“我”家还钱；结尾部分照应了“我
29、”为什么能确定死去的就是那个小女孩。（3）让女孩失去生命的是爸爸卑劣的心理和做法。作者写这篇文章意在呼吁人与人之间应该建立相互信任的关系。（4）示例一：不同意。虽然小女孩和“我”同住一条巷子，但“我”没在家，小女孩家封闭消息或者其它原因都会造成“我”没早听说这个事实。示例二：同意有破绽。前一天晚上小女孩和她爸爸到“我”家还钱，“第二天，我来到办公室，翻看报纸”，由此可看出小女孩出事期间“我”一直在家，应该能听说。即使在家不知道这件事，文章中也应该有所交待与照应。【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）小说阅读记叙文中情节的作用记叙文内容理解与分析分析作者写作意图记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解
30、析【解答】（1）由“这个时候，我一不小心，硬币从手中滑落，蹦蹦跳跳落入了下水道”可概括出第一空的答案：丢硬币。由“当小女孩系好鞋带抬起头来，我只得将一张10元的票子递给她”“那我先带上你的钱，放学回来再把9元钱还给你”可概括出第二空的答案：赔硬币。由“我女儿的那枚硬币，根本没掉进下水道，而是被你私吞了，一转身，你就能赚大钱吧”“又是一番口舌。我感觉到再争下去也没有什么意思，便拿出500元钱，递给男人”可概括出第三空的答案：买硬币。（2）解答本题首先要表明自己的观点：不能。然后结合文章内容阐述理由。“眼前这个小女孩，虽然我叫不上名字，但知道她和我住一条巷子”表明“我”和女孩虽不熟悉但有一定的了解
31、，解释了后文小女孩直接上门还钱的原因；结尾部分“新闻还配了小女孩死亡时的照片”照应了“我”直接确定“她正是早上我遇到的那个女孩”的情节，使得文章叙述更为完整，因此不能删除。（3）文中的小女孩心思单纯，一味地想要证明真相，才会钻到下水道中寻找硬币，最终失去生命。小女孩的爸爸不相信“我”把硬币丢到了下水道，以为“我”私藏了硬币要用来“赚大钱”，并向“我”“勒索”钱财，正是因为小女孩爸爸卑劣的心理和做法，让女孩失去了最宝贵的生命。作者写这篇文章意在呼吁人与人之间要建立相互信任的关系。（4）本题为开放性试题，回答同意与不同意皆可。若回答同意，可从文章没有交代“我”在家不知道小女孩的死这件事的相关内容等角度阐述理由；若回答不同意，可从“我”一直不在家无法得知消息，小女孩家封闭消息等角度阐述理由，言之有理即可。七、写作【答案】略。【考点】全命题作文记叙文【解析】此题暂无解析【解答】略。第13页 共14页 第14页 共14页