《2020-2021年云南省昆明市昆明市某校初一（上）第二次月测语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021年云南省昆明市昆明市某校初一（上）第二次月测语文试卷.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020-2021年云南省昆明市昆明市某校初一（上）第二次月测语文试卷一、综合读写1. 阅读下面文本，完成下列各题。“我和我的祖国，一刻也不能分割”当这熟悉的旋律响起时，我感 ki 万千。1840年，鸦片战争爆发，国门被炮火轰开，大清帝国就此坍塌，中华儿女失去了国家的庇护。在历经百年的挣扎后，1949年，一个全新的共和国终于站起来了。“两弹一星”成功了，大庆油田出油了，这个人民的共和国开始兴旺了。改革开放打开了禁锢的思想，激活了落后的经济，增强了人民的生活水平，我们的共和国逐渐强大了。至此，人民富裕安康，生活幸福美满。我们与祖国是一个整体。我们的努力，是祖国能否繁荣昌盛的关键。昨天，您给了赤子
2、温暖的家。今天，我们用清 cu 的声音歌唱您的碧浪清波，用切实的行动分担您的痛苦忧愁，用粗犷有力的誓言向您表白：“我与您，一刻也不会分割。” （1）请用正楷将第段画线的词语工整地书写在“田”字格里。 （2）请给语段中画线的字注上汉语拼音或根据拼音写出汉字。坍塌（ ）感 ki（）清 cu（）粗犷（） （3）第段中各有一处语病，请找出一处并加以修改。（直接写修改后的句子）二、单选题 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”。而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为。即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象。在中国人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把
3、衣放在首位，为什么？因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现。这是士人儒生的人生信念与行为准则。A.B.C.D. 选出下列说法中有误的一项（） A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作品有散文集朝花夕拾野草，小说集呐喊彷徨，杂文集且介亭杂文等。B.马克吐温说：“19世纪出了两个了不起的人物”，其中之一是美国作家海伦凯勒，再塑生命的人就选自她的代表作假如给我三天光明。C.老舍，原名舒庆春，代表作有散文济南的冬天，小说骆驼祥子茶馆等。D.与人交往中使用敬辞或谦辞是中华民族的传统美德。如用“尊君”“令堂”称对方的父亲，用“家严”“家慈”称自己的父亲。三、默写题 请按要求默
4、写。 （1）树木丛生，_。（曹操观沧海） （2）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （3）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （4）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语十二章） （5）子在川上曰：“_，_。”（论语十二章） （6）“仰看云中雁，禽鸟亦有行”，古代文人常将鸟写入诗歌，借其抒发人生的感慨。王湾遥望大雁归去，用“_，_”来抒发自己离乡远游的愁绪（次北固山下）；李白静听杜鹃啼鸣，用“_，_”来烘托自己得知友人被贬谪时的哀伤（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）。 （7）请你写出古诗词中含有“雨”字的连续两句：_，_。四、综合性学习 阅读下面文本，完成下列各题。2019年是希望工程的第
5、30年，这30年来，“希望工程”一直都是爱心互助和传递的桥梁。在学校的“手拉手”活动中，你与山区希望学校的小云同学成为了笔友，经常通过书信交流学习心得。下面是他的回信： （1）信中有句话字迹不清，请你补写完整，使句子与前文语意连贯，句式相似。 （2）阅读回信中的统计表，简要概括你得到的结论。 （3）请你结合本学期学过的读书方法，给小云提出一条阅读整本书的建议。五、古诗词鉴赏 作者通过“故园菊”这一意象，表达了怎样的思想感情？行军九日思长安故园岑 参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。六、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非
6、宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮集）【乙】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则无不成之事。此三者缺一不可。诸弟此时，惟有识不可以骤几，至于有志有恒，则诸弟勉之而已。（选自曾国藩家书）【注】盖：发语词，表示提示或强调。士人：古时指读书人。识：见识。河伯：古代中国神话中的黄河水神。骤几：猛然靠近，这里指很快成功。 （1）解释下列画线的词语。非学无以广才（）
7、 险躁则不能治性（）年与时驰（） 不敢以一得自足（） （2）用现代汉语翻译下面的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （3）两文都是寄语晚辈的家书，【甲】文的中心句是“_”；【乙】文的中心句是“_”。（用原文回答） （4）两文都谈到了“志”和“学”的关系，请你结合选文内容分别对【甲】【乙】两文作具体分析。七、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。山说云南美“望不断，数还乱，不知山有几十万。”云南冬天的山可谓别具特色。它与云南其他季节的山相比，也许不如春的五彩缤纷，不如夏的枝繁叶茂，不如秋的层林尽染，但它多彩、润泽，兼备云岚之美、泰然之气。“一览西山好风光，冬
8、景胜却三春时。”在一个天气晴朗的冬日去登昆明西山，那绝对是一个好主意。冬季的西山清爽苍翠，漫步山间，听闻鸟鸣溪流，不胜惬意。更妙的是，在这样的冬日里，登高望远，视野也比其它季节更开阔些，浩瀚的滇池，美丽的春城，一览无遗，尽收眼底。“我见青山好风光，清风十里总不如。”冬季里，普者黑的山少了些十里桃花的胭脂气，却又多了些清雅淡然。从繁杂琐碎的俗事中解脱出来，只觉得这样的风景分外可爱。清风徐来，云雾初起，仿若梦游仙境。“冬至时节秋不去，却把萧瑟换豪情。”冬日里，你到雄浑壮美的大山包，那里的草木已变成黄色，不过却没有一点萧瑟凄凉之意。放眼望去，金色的山峦，起伏的山包，从天边延伸而来。“碧云天，黄叶地”
9、，在天地一隅，豪情不由地从心底升起。若遇到黑颈鹤归巢，天空、飞鸟、斜阳、山坡，共同构成了一幅美不胜收的奇异画卷。“心若有尘清风扫，无量山前缘无量。”有一种冬天让人羡慕，那种冬天就在云南无量山。让我们慢慢走近幽雅俊秀的无量山：远观其势，犹如一条蛟龙在林海中盘卧；近观其形，宛若一头寿龟在山岚中眺望；细看其间，小溪山泉玉花飞溅，晓岚流雾如霓似幻。置身山中，顿感身心空灵，离尘腾宇，飘然化境无量山之胸怀无量，宇宙浩渺，天地之大，谁能与这“无量”相比拟？“一夜苍山染白鬓，入城沽酒饮五更。”冬日苍山妩媚多娇，颇有千里冰封，万里雪飘之风采。银装素裹下的苍山，万物在皑皑白雪的守护下悄然睡去。围炉煮青酒，举杯邀鸿
10、儒，饮尽苍山之胜景。“飞来古寺觅神踪，流瀑雨崩诗意浓。”在世外桃源雨崩村旁，便是神圣纯洁的梅里雪山。早晨，阳光刺破云层，驱开晨雾，将霞光披在雪峰上。此时，大大小小的坝子和草甸甘愿做它的背景，静谧的湖水安心做它的镜子。那是难得一见的景象“日照金顶”。置身其间，你会被大自然的鬼斧神工所吸引，被梅里圣洁的磁场所震撼，被周围虔诚的信徒所感染。你也不由地相信，在这里许下的美好心愿，定会一一实现。冬季到云南赏山吧，准保你怎么也看不够。那山自然原始，这山雪峰披霞，远眺群山巍峨，坐看青山向晚（节选自云南日报，有删改） （1）选文描绘了云南冬季各处的山：有A_的西山、清雅淡然的普者黑的山、B_的大山包、幽雅俊秀
11、的无量山、C_的苍山、神圣纯洁的梅里雪山。 （2）请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段画线句进行赏析。 （3）选文第段与链接材料在写法上有何相同之处？请简要分析该写法在两个语段中的表达效果。【链接材料】对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。八、名著阅读 名著阅读。 （1）请选出下面关于名著表述有误的两项（）A.朝花夕拾的题目意义是“早晨
12、的花晚上拾起”，它是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章。B.中国古典白话小说的叙事常与数字“三”有关，例如西游记中的“孙悟空三岛求方”“尸魔三戏唐三藏”“孙行者施为三折肱”等。这样能增强故事性，使情节跌宕起伏，引人入胜。C.衍太太出现在鲁迅的散文集朝花夕拾中，着墨最多的是琐记，她还在阿长与山海经中出现过。这是一个纯朴善良，热爱关心孩子的妇人。D.鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时他们彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。E.齐天大圣孙悟空本领高强，无人能敌。但在取经途中出现了另一个“孙悟空”，真假难辨。唐僧、玉帝、阎王先后都无法辨认出真假美猴王。最后幸得观音菩萨识破六
13、耳猕猴，师徒四人才能团聚。 （2）根据名著内容填空。西游记中有许多情节前后相关联，例如师徒四人在火焰山被困，悟空找罗刹女借芭蕉扇灭火。却没想到当年请观音菩萨帮忙收服了_（人名），于罗刹女来说有夺子之恨，导致灭火一波三折。而火焰山竟是因为_而形成的（事件）。 阅读下面文本，完成下列各题。那个清晨印桐一大早，便被母亲叫起，我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊地看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐地颤抖起来。村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是
14、真的不想呆在这儿了？”我动了动嘴唇，低下头没出声。我知道母亲来的原因，无非是来教训我。就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活。多次被拒绝后，想以此逼父母就范。我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。我终于忍不住抬起了头，母亲
15、的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍地问着我，是不是发自内心地想去城市里生活。我愣了，深吸一口气，坚定地对母亲说：“是！我一直希望可以去城市里读书！”过了许久，母亲缓缓点了点头我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得看向母亲，母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。我站起身，内心挣扎着来到母亲的房间，却不见她的身影。我有些焦急地冲了出去，却见坐在院子里背对着我、相互依偎着的父母。母亲望着院子里小小的菜园，许久无语，只有紧
16、紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作，怎么活呢？”母亲摇了摇头：“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是只是我真的放不下这儿，真的”在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了土地上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在院子里偷偷哭泣的样子（选自文章阅读网2018.7.6
17、，有删改） （1）阅读全文，说说选文第段中母亲为何流泪？“我”又为何流泪？ （2）选文第段能否删除？为什么？ （3）选文第段画线句写道：“过了许久，母亲缓缓点了点头”请展开想象用第一人称描写母亲当时的心理活动。 （4）假如你遇到类似选文中与长辈发生冲突的事，你觉得双方该如何处理会更好？九、写作 题一：不知不觉间，我们在初中度过了半个学期，在这段日子里，你也有了一些新的收获。学习了新知识，掌握了新技能，开拓了新视野，你会发现身边也多了一些新朋友：初识却志趣相投的伙伴，或和蔼可亲、或幽默睿智的老师，越来越积极勤奋的旧友，逐渐和我心意相通、无话不谈的父母请以“我的新朋友”为题，写一篇写人为主的记叙文
18、。题二：请以“那件事，真让我_”为题，写一篇记事为主的记叙文。要求：任选一个题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；文章要富有真情实感，不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。参考答案与试题解析2020-2021年云南省昆明市昆明市某校初一（上）第二次月测语文试卷一、综合读写1.【答案】（1）富裕安康；幸福美满。（1）tn,慨,脆,gung（3）第段：改革开放打开了禁锢的思想，激活了落后的经济，提高了人民的生活水平，我们的共和国逐渐强大了。第段：我们的努力，是祖国繁荣昌盛的关键。（或：我们是否努力，是祖国能否繁荣昌盛的关键。）【考点】汉字临摹注音根据拼音写字词病句修改病句辨析
19、【解析】此题暂无解析【解答】（1）将文段中画线词语用正楷写在田字格中，注意笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体，不要出现错别字。（2）“坍”应读作“tn”。“感 ki”应写作“感慨”。“清 cu”应写作“清脆”。“犷”应读作“gung”。（3）第段中，“增强了人民的生活水平”动宾搭配不当，可将“增强”修改为“提高”。第段中，“我们的努力，是祖国能否繁荣昌盛的关键”存在两面对一面的语病，可改为：我们的努力，是祖国繁荣昌盛的关键。（或：我们是否努力，是祖国能否繁荣昌盛的关键。）二、单选题【答案】D【考点】句子排序【解析】此题暂无解析【解答】读所给句子可知，句采用设问的修辞手法，由人生四件大事
20、之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，进而引领全段，故应位于首句，据此可排除A、B两项；阅读其余句子可知，第句是对第句的小结，第句是对第句的补充说明，故可排序为，据此排除C项。故选D。【答案】D【考点】文化常识文学常识【解析】此题暂无解析【解答】D项，“令堂”是称对方母亲的敬辞；“家慈”是对自己母亲的称呼。三、默写题【答案】（1）百草丰茂（2）落花时节又逢君（3）不知何处吹芦管（4）学而不思则罔（5）逝者如斯夫,不舍昼夜（6）乡书何处达,归雁洛阳边,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪（7）示例：好雨知时节，当春乃发生；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。【考点】名篇名句默写观沧海（曹操）江南逢李
21、龟年（杜甫）夜上受降城闻笛（李益）论语十二章（论语）次北固山下（王湾）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“茂”的正确书写。（2）注意“逢”的正确书写。（3）注意“芦”的正确书写。（4）注意“罔”的正确书写。（5）注意“昼”的正确书写。（6）由“王湾遥望大雁归去”“来抒发自己离乡远游的愁绪”以及“李白静听杜鹃啼鸣”“来烘托自己得知友人被贬谪时的哀伤”可分别推知答案。注意“啼”的正确书写。（7）结合日常积累，任意写出含有“雨”字的连续的两句诗句即可。注意不要出现错别字。四、综合性学习【答案】（1）示例一：读狼，我懂得了勇气是战胜困难的关键。示例二：读植树的牧羊人
22、，我领悟了坚持是创造奇迹的法宝。（2）两所学校的大部分同学都难以读完整本书；能读完（能读完并理解书的内容）的人很少。（3）示例一：为消除与经典的隔膜，可以查阅作者传记资料或相关评论。示例二：为消除与经典的隔膜（营造阅读氛围），可以观看与经典相关的影视作品，激发阅读兴趣。示例三：面对长篇著作，可以跳读那些无关紧要或并不精彩的内容，精读重要内容和精彩片段。示例四：组建文学兴趣小组，制定读书计划，互相监督，互相交流，来营造阅读氛围。【考点】续写补写统计图表提出建议【解析】此题暂无解析【解答】（1）此题应结合课本篇目及其主旨进行作答，需注意补写的句子要与前文语意连贯，句式相似，结合“读，我了”的句式特
23、点进行仿写即可。（2）阅读图表内容可知，统计表的名称为“整本书阅读情况调查统计表”，调查对象为“关雨中学”和“山区希望中学”，调查内容分别是“能读完且读懂整本书”“能读完但不知其意”“难以读完整本书”。比较图表中三种数据的大小，可以发现：关雨中学和山区希望中学两所学校的学生难以读完整本书的比例分别是74%和82%，由此可知两所学校的大部分同学都难以读完整本书；关雨中学和山区希望中学两所学校能读完并读懂整本书的比例分别是10%和6%，由此可知两所学校能读完（能读完并理解书的内容）的人很少。据此概括作答即可。（3）作答此题，首先要找出影响优质读书的相关因素（如：与经典名著之间存在隔膜，难以读完长篇
24、著作等），然后再结合本学期学过的读书方法并结合自己的观点，提出切实可行的方法。所提建议具有实际操作的可能性，意对即可。五、古诗词鉴赏【答案】“故园菊”表达了作者对故园菊花的怜惜，对故乡的思念；更寄托了他对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。【考点】行军九日思长安故园（岑参）把握主旨情感课内古诗词曲阅读【解析】此题暂无解析【解答】“遥怜故园菊”写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个“遥”字，写出了自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。一个“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息与百般怜
25、惜。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。另外，此诗写于长安陷落之时，更寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对早日平定安史之乱的渴望。六、文言文阅读【答案】（1）增长,修养,疾行，指迅速逝去,心得、收获、体会（2）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。（3）静以修身，俭以养德,盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒（4）示例：志是学习、读书的前提和基础；【甲】文诸葛亮告诫自己的儿子没有志向就没有办法学有所成；【乙】文曾国藩告诫弟弟想要读书有所成，首先要有志，有志的人不会让自己堕落。【考点
26、】文言实词诫子书（诸葛亮）文言文比较阅读文言翻译筛选信息，归纳要点（文言文）分析评价文章哲理或思想文言文内容理解与分析【解析】【乙文参考译文】古人读书有三个要求，第一要有志向，第二要有识见，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个堕落的人；有了见识就知道学问是没有穷尽的，不敢因为一点点所得而满足，比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度来窥测天空，这都是没有见识的缘故；有恒心就没有办不成的事情。这三个方面，缺一都不行。各位兄弟现在对于有见识不可速求，至于有志向，有恒心，则希望你们能勉力而行。【解答】（1）句意：不学习就无法增长才干。广：增长。句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。句意：年纪随同
27、时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。句意：不敢因为一点点所得而满足。得：心得、收获、体会。（2）淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。致：达到。淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。险：轻薄。治：修养。（3）【甲】文，诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是诸葛亮劝勉儿子勤学立志，要求儿子依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。故而主旨句是“静以修身，俭以养德”。【乙】文，曾国藩希望诸弟读书要做到“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”，曾国藩的这三个读书观，说出了读书获益的真语，是【乙】文的中心句。（4）【甲】文中“非学无以广才，非志无以成学”
28、，意思是说不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。诸葛亮以此告诫儿子只有内心宁静，才能养成定力，有了定力，才能明确志向，安心学习，“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，明确志向才能学有所成。【乙】文中“盖士人读书，第一要有志”“有志则不甘为下流”，点明了“志”和“学”的关系，曾国藩以此劝诫弟弟，读书的第一要求是要有志向，有了志向就不会甘心做一个堕落的人。七、现代文阅读【答案】（1）清爽苍翠,雄浑壮美,妩媚多娇（2）拟人的修辞手法，把阳光拟人化，写出“日照金顶”时的动人景象，表达了作者对梅里雪山的喜爱。（3）都运用了对比的写法。选文中将云南冬天的山与云南春夏秋的山对比，突出了
29、云南冬天的山多彩、润泽，兼备云岚之美、泰然之气的特点。【链接材料】将济南和北平、伦敦、热带等地对比，突出济南冬天温晴的特点。【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读修辞手法及作用表现手法及作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读文本，依据题干中的“西山”“大山包”“苍山”分别定位到文中对应段落，提取关键词作答即可。根据第段“冬季的西山清爽苍翠”，第段“你到雄浑壮美的大山包”，第段“冬日苍山妩媚多娇”可分别得出答案。（2）从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了的修辞手法，生动传神/具体准确/形象生动地表现了人或事物的情感/心理/性格/特点等。第段画线句“早晨，阳光刺破云层，驱开
30、晨雾，将霞光披在雪峰上”赋予阳光以人的动作与情态，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了阳光照在雪峰上的美丽景象，表达了作者对梅里雪山的喜爱之情。（3）阅读选文第段，“云南冬天的山可谓别具特色。它与云南其他季节的山相比，也许不如春的五彩缤纷，不如夏的枝繁叶茂，不如秋的层林尽染，但它多彩、润泽，兼备云岚之美、泰然之气”，作者将云南冬天的山与云南春、夏、秋三季的山作对比，突出了云南冬天的山多彩、润泽，兼备云岚之美、泰然之气的特点。【链接材料】出自老舍济南的冬天，作者将济南与北平、伦敦、热带等地对比，突出了济南冬天温晴的特点。八、名著阅读【答案】C,E（2）红孩儿,大闹天宫【考点】情节内容课内名著
31、阅读名著人物形象作家作品朝花夕拾西游记【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，“她还在阿长与山海经中出现过。这是一个纯朴善良，热爱关心孩子的妇人”错误，衍太太在琐记和父亲的病两篇文章中出现，是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型的市侩形象。E项，“最后幸得观音菩萨识破六耳猕猴”错误，是如来佛祖识破了六耳猕猴。（2）结合对名著的内容了解可知，唐僧师徒四人路阻火焰山，孙悟空找罗刹女借芭蕉扇灭火，却因之前请观音菩萨收服其子红孩儿而波折连连。火焰山则是因孙悟空当年大闹天宫，推翻了太上老君的炼丹炉，丹炉的几块火砖坠落凡间而成。【答案】（1）母亲为“我”的倔强生气，以及舍不得离开这里而流泪；
32、“我”流泪是被母亲的理解支持所感动，以及对自己的做法感到内疚。（2）不能删除。本段插叙了昨天“我”和母亲之间发生的事情，交代了事情的起因，使情节更加完整。（3）示例：孩子那么渴望去城里，我要不要答应她？我在这里生活了一辈子，哪舍得离开？唉，她的前途更重要，答应她吧。（4）示例：我会好好和长辈沟通，不会采用极端手段逼他们就范，争取赢得他们的理解和支持。作为长辈，应耐心倾听，重视孩子的诉求，平等对话，争取达成共识。【考点】记叙文内容理解与分析散文阅读记叙文中间段的作用分析文章中人物情感记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读文本可知，文中“我”为了去城里读书，在多次向父母提出要求无
33、果后，选择了逃学的方法逼父母就范。母亲多次询问“我”是不是真心想去城市生活，得到肯定的回答后，母亲只是说了一句“好”便走出房门。在“我”焦急跟出去寻找母亲的时候听到了父母的对话，从“我们俩谁不了解她那倔脾气？只是我真的放不下这儿，真的”可以看出，母亲哭既有自己舍不得离开生活多年的家乡的原因，也有对“我”的固执倔强而生气的原因；而“我”看着默默哭泣的母亲，既因为母亲对自己的理解而感动，也为自己的行为而感到内疚，因此“我”也不禁泪流。（2）通读全文可知，文章第段运用插叙，交代了“我”与母亲昨天发生的事，交代了上文情节的起因，使文章结构更加完整，因此不能删掉。（3）阅读文本，由后文“我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是只是我真的放不下这儿，真的”可以看出，母亲在面对“我”的要求与对故土的感情时，内心应是十分纠结而无奈的，据此以第一人称模拟母亲的口吻来写即可。（4）解答此题，需注意题干中“双方”这一提示，从孩子及长辈两个方面进行阐述。结合文章内容及生活实际进行表述即可。九、写作【答案】略。【考点】全命题作文半命题作文记叙文【解析】此题暂无解析【解答】略。第13页 共14页 第14页 共14页