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1、通用技术学科实践活动课教学设计姓名年级高一所教学科通用技术教材苏教版:技术与设计课题木作情怀锯割类型新授教 学 目 标通过锯割工具选择与使用,采用一定的工艺将意念、方案转化为有用 物品,培养学生的物化能力重点锯割的基本技法难点曲线锯割教学方法任务驱动法教具拉花锯, 台胃教学 过程教师活动学生活动设置意图导 入学生设计的非常有特点,表达特定 的感情,能不能把它变成现实,现 在进入到下一个环节(锯割工序)学生准备锯割创设情 景、激发 “需求”新课 讲解展示工具锯割工具(手工),手出,板锯框锯1钢丝锯谈自己使用如何使用锯 割工具的(根据已有经验)常见的是直线锯割工具, 大家设计曲线用什么锯 锯割?讨
2、论与交 流、共同 探讨讲解:钢丝锯。又名弓锯,它是 用竹片弯成弓形,两端绷装钢丝而 成,钢丝上剁出锯齿形的飞棱,利 用飞棱的锐刃来锯割。钢丝长约 200600mm,锯弓长 800900nini。 钢丝锯主要用于锯割复杂的曲线和 开孔。观察锯齿形状 (拉花锯:螺旋锯齿)培养学生的 观察分析能 力。有利于 强调重:点、新课讲解锯条的安装方法:先挂上一头的锯条,然后顶在桌面上向下压直到可以挂上锯条为止.划线:锯割留有加工余量。慎米HOI里米二划线在离木板左侧10厘米处 划一条直线。准备锯去 右边局部。?在红线还是黑线上锯割锯割:1)起锯:锯条放在锯割线的外侧,留有适当余量。起锯角为20度左右。2)锯
3、割:推锯时加压,随时纠正 偏离的锯缝。3)收锯:频率加快,幅度减少。起锯夹角20度锯割夹角45度全程 向下推压收锯轻、慢行程短突破难点。学生操作安装锯条实践操作思考回答:锯割是沿红线还是黑线锯害IJ?观看演示:起锯回答:在锯割过程中,要时刻观 察锯割的情况,发现锯条 偏离画线时,怎么办?(不可硬扭锯条,可在原 处多锯几下,再缓慢纠 正)学生容易忽视的知识点为下一步正确规范练习打基础了解知识电开工具,工作效率高、操作方便、省力等不可替代的优势在使用机械锯割工具,要 注意佩戴护目镜防止意外伤害观看演示, 根据自己项 目需要选用实践操作 和练习工 具的使用任务一:根据划线,进行下料锯割,注意平安1 .锯割曲线是否圆顺实践 操作A.是否按线行进B.作品有无劈裂现象C.是否锯割断面少毛刺,无歪斜及参差不齐现象2.画面效果是否美观任务二:局部完成快的同学锂削加工锯割操作 两位同学交换操作 互相学习通过实践操 作,体验正 确的锯割技 术。组织学生开展自评、互评、教师点评,明确正确规表扬学生制作中成功之处,并针对缺乏针对练习,组织学生及时评提供范的锯割技交流之处,提供改进的方法.价术忆. 本节课同学们经历了锯割技术的练习,了解了木工工艺的流程及要求,归纳第 在交流评价过程中,同学们不仅相互的欣赏作品,而且在交流评价中学层用 会了取长补短。作业完成自己的作品