《《幼儿园组织与管理》课程说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幼儿园组织与管理》课程说明.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园组织与管理课程说明一、课程性质和目标幼儿园组织与管理是教育管理学的一个分支，是为学前教育专业学生培养具有幼儿园组织与管理基本理论和应用能力而设置的一门必修课程。本课程立 足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园工作岗位要求，目的在于让学生了 解幼儿园组织与管理的基本理论、基本知识和基本方法吏学生通过对管理的 基本理论和实务的系统学习，对幼儿园组织与管理所包含的知识和策略，以及 人、财、物等管理要素及其具体内容有一个全面的把握和认识，了解幼儿园管 理的特点及规律性；培养和提高学生正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能 力，为学生毕业后从事幼儿教学及管理工作打下必要的基础，同时进一步推动 我国幼
2、儿园管理科学化的进程。二、课程内容与方法本课程共分8个单元，计划54课时，分理论与实践两个板块，理论教学36课时，实践教学18课时。各单元的学时分配建议如下：幼儿园组织与管理学时分配理论板块实践板块第1单元 管理与幼儿园管理62第2单元 组织与幼儿园组织结构建设42第3单元 幼儿园人力资源管理、组织文化及团队建设42第4单元 幼儿园财务与设备设施管理42第5单兀 幼儿园卫生保健与安全管理42第6单元 幼儿园保教工作及班级管理64第7单元 幼儿园经营与发展42第8单元 幼儿园工作评价42总课时（54 ）3618三、课程原则和方法本课程基于工作任务导向，将幼儿园组织与管理工作过程进行系统化任务分解
3、，从宏观组织管理理论到幼儿园具体工作任务，按照从整体到部分再到整 体进行教学内容编排，侧重于具体任务实践能力的培养。课程内容共分8个单 元，每单元以知识目标、”技能目标和引导案例引领，力求通过对大 量实践案例的分析，培养学生处理和解决实际问题的能力。每单元都有实践 活动项目作为练习内容，体现提升实践能力的学习目的。教师主要采取讲授、 课堂讨论、实地观摩等方式开展教学活动。考核评价方式为理论部分占70% , 加强考核的实效性和针对性，着重考核学生的分析能力、判断能力以及运用所 学知识解决实际问题的能力，可通过案例分析、制订计划、编写评估方案等形 式进行；实践部分占总成绩的30%。实践部分可结合实践活动进行，也可根据 学生在实践活动中的表现及完成实践作业的质量评估其成绩。