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1、云南省昆明市第一中学2016届高三语文上学期第二次双基测试试题（扫描版）昆明第一中学2016届高中新课标高三第二次摸底测试试题答案第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.B（重视在家庭中对子女进行伦理道德教育的目的还有“对子女完美人格培养”）2.B（“唯一”绝对化）3.C（温氏母训中的话的内容是根据子女的兴趣特长进行教育和引导，体现了因材施教。曾子杀彘是家喻户晓的“身教”典型，孟母三迁是环境濡染的典型，“卧冰求鲤“是社会公认的典范。）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分） 4.C5.C缗：古代计量单位，文中指铜钱。6.A“不被世人所容”于文无据。7.(1)当时
2、蔡京主持国家政事，寻求善于教育孩子的老师，张觷刚到京城官署任职，蔡京的侄子就推荐了张觷来回应他。（译出大意给2分；“当国”“训”“适”三处，每译对一处给1分） (2)吃饱后，就派他们投入战斗，接着让第二队人吃饭，估计所派战士将疲劳，便派第三队人前往替代，第四到第五、六队也按照前面的部署行动。（译出大意给2分；“既”“食”“度”三处，每译对一处给1分）参考译文张觷（xu），字柔直，是福州人。考中进士，担任小官，不随世俗诡诈变化。当时蔡京主持国家政事，寻求善于教育孩子的老师，张觷刚到京城官署任职，蔡京的侄子就推荐了张觷来回应他。张觷再三推辞，没获批准，就到馆里任教蔡京也没有空闲接待他。张觷严肃孤傲
3、，态度庄重，和别的老师不一样，众学生已经不能忍受，（张觷）忽然对他们说：“你们曾经学过逃跑吗？”众学生诧异地问：“曾听先生教令读书要循序渐进，没听过教逃跑，”张觷说：“天下被你们的父辈破坏到这种程度，早晚贼来，先到你们家中，你们唯有善于逃跑，或许能免于一死。”众学生大惊失色，赶紧把所听到的告诉蔡京，说：“先生精神有病。”蔡京惊惧地说：“这不是你们所知道的。”立即召见张觷（与他）深谈，张觷情绪激昂地说：“国家社稷，危在旦夕。”蔡京神色严肃地问（他有何）计策，张觷说：“应当立即引用德高望重的人安排在身边，来开导皇上的心，网罗天下忠义的士人，（把他们）分布在朝廷内外，是第一要义。”蔡京因此求教他所了
4、解的人，于是（张觷）推荐了杨时，（蔡京）随即召入杨时。张觷后来掌管南剑州，升任福建路转运判官。还未动身，恰逢范汝攻陷建州，派遣叶彻率军进犯南剑。当时统制官任士安在城西驻扎军队，不肯尽力战斗，张觷独自率领州兵与贼军交战，分成多个队，命令城中人杀羊、牛、猪做成肉串，并多准备饭。将要作战，就给第一队人开饭，吃饱后，就派他们投入战斗，接着让第二队人吃饭，估计所派战士将疲劳，便派第三队人前往替代，第四到第五、六队也按照前面的部署行动。轮流更替交战，士兵吃得饱而不感到乏力。叶彻中流箭死去，众贼兵战败逃走。张觷知道任士安害怕没有功绩，立即把装盛叶彻首级的匣子交给他，军队士兵都很气愤，张觷说：“贼兵肯定会再来
5、，不与大军合力不能打败他们。”任士安得到叶彻首级非常高兴，于是派人快马报告各个官署，说已经杀了叶彻。不久，叶彻的两个儿子果然领兵声称要为父亲报仇，穿戴丧服来进攻。于是任士安与州兵成夹势攻击，大败贼兵，南剑城得以保全。张觷再次任处州知州，曾想建造大船，幕僚不能计算它的费用，张觷教他们造一艘小船，量它的的尺寸，然后按十倍来计算。又想修筑绍兴园神庙的围墙，召工匠来计算，说需花费八万铜钱，张觷教他们先修筑一丈长的庙墙，大约计算它花费两万铜钱，就把两万铜钱给工匠。负责督察差役的内官没有什么收入，于是上奏绍兴空乏难以救助，太后就自己出钱，花费三十二万铜钱。（张觷）以直龙图阁的身份任虔州知州，扫荡平定剩余的
6、贼寇，晋升为秘阁修撰，去世。后来在邵武立庙受祭。（二）古代诗歌阅读（11分）8（1）早晨的特点是寒凉，宁静而又绚烂，充满生机。（两点1分，三点2分）（2）以动衬静。夜寒未消，晨霜正浓，而林中鸟儿的跃动，桥上人迹的未见，以所见写所感，清晨的宁静与生机弥漫诗间；（2分）从空间、颜色的角度进行描写，远近结合，色彩相应。溪流中袅袅升起的白雾，天边绚丽多姿的朝霞，一远一近，境界开阔，一红一白，交相辉映，绘出了清晨的肃穆与壮丽。（2分）。（第二联手法以“动静”为主，第三联手法要点“远近”“色彩”，其它言之成理，分析得当，可酌情给分）9因为此时的清晨是宁静美好的，而隐居的生活是无俗人俗事打扰的，所以隐士可以
7、高枕安眠，可以无忧无虑。（1点1分,2分）以此作结，既表达了诗人对这清晨之美的赞美，也寄寓着诗人对隐士悠闲自在生活的渴慕和对自己奔波劳碌的淡淡厌倦与哀怨。（1点1分,3分）10(1)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(2)佛狸祠下，一片神鸦社鼓(3)群臣进谏,门庭若市乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11.（25分）（1）选B得3分，选A得2分，选C得1分，选D和E，不给分。C选项“这个形象完整生动地展现在读者面前”不够恰当。D选项“展开并推动故事情节向前发展”不够准确，只是起到渲染环境，烘托晚秋无可奈何的心理的作用。E选项“并使之成为小说最重要的主题”错误。小说更多表现的是在无力抗争的社
8、会中，父女间的那一份淡淡的、纯纯的爱。（2）小说中的晚秋身处“二十四孝的石刻，鲜亮如新”的封建社会，是一个时代的缩影，是中国封建礼教的受害者。小说中的晚秋专心刺绣，“带着微笑的面庞上，都折射着彩虹一样的光芒”，充满对生活的热爱和追求。小说中的晚秋是一个有心抵抗却无力抗争的封建社会的受尽压迫的典型妇女形象。（共6分，每点2分，大意对即可）（3）内容上，进一步表现了晚秋内心的痛苦和挣扎，以及身处“雷雨交加”的黑暗生活中，想要挣脱却始终无力摆脱的悲惨命运。情节上，照应开头，进一步渲染晚秋的彷徨、纠结和无奈，为下文“胭脂巷”的出现起到了铺垫的作用。主题上，“晚秋拾起，在树叶上密密麻麻写了些文字，撒到天
9、上，看那片片心思在空中如蝶般起舞，殒于天际”表现出了晚秋对于生命的热爱和对命运的抗争。（共6分，每点2分，大意对即可）（4）从小说满眼都是孝女烈女相夫教子的雕刻一段中我们可以看到作者对于封建礼教的批判。小说通过悬念的巧妙设置，人物心理的细腻刻画，表现了晚秋父女间的真挚父女之情。小说刻画了一个有心抵抗却无力抗争的封建社会的受尽压迫的典型妇女形象，表现了小人物的挣扎和追求在大时代的沉沦和湮没。（答对第两点给6分，第点给2分）四、实用类文本阅读（25分）12.（25分）（1）选A得3分，选E得2分，选C得1分，选B和D，不给分。C选项“方法”不准确，“法”的含义更广。包含着学问、治学方法、为人为师的
10、精神品质等内容。B选项“透着词人远离故国，前途茫然的伤感”对原词理解错误。D选项主要原因错误，应当是“将西方文论引入教学”。（2）叶嘉莹深厚的旧诗词修养深受恩师影响。教学方法和理念深受影响。顾随讲诗既“融贯中西”，又能不受中西方学说知识局限。恩师的期望，不仅继承衣钵，更当“别有开发，能自建树”。顾随先生为人为师的精神品质深刻影响着叶嘉莹（链接）。（前面两点每点2分，答对3点即可）（3）含义：对联指出人类文明超越时空的传承与交融性。（2分）践行方式：将西方文论引入教学，效果很快显现，选课的学生慢慢增加，规模空前。在诗词讲授中，投入对生命的体悟，融汇了中西文论的深层思考，让中华诗词传递出超越国家和
11、民族的感动，让中华文化在故纸堆中“复活”。（每点2分）（4）一生热爱古诗词。诗词融进了她的生命，她也将生命写成了诗词。视传道授业为神圣职责。不论对象职业和积淀，只要真心向诗，都乐于与之交流。中西融汇。授课投入对生命的体悟，融汇中西文论，让中华诗词传递出超越国家和民族的感动。坚信诗词的土壤在中国。主动申请回国教学，足迹遍布祖国大江南北，同时承担与古典文化研究相关的研究和行政工作。奖掖后学。捐献约10万美金退休金，设立奖学金和基金，鼓励学者从事中华古典文化的研究。（答出4点即可）第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13.B相得益彰：指互相配合、映衬，更能显出各自的优点。相映成趣：映，对照，映衬。
12、指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠。比喻双方关系密切，相互依存。14.CA项句式杂糅，“根据显示”杂糅；B项定语语序不当，应将“一辆辆”放在“装载着”前面；D项暗换主语，“获得了良好的口碑和不俗的收视率”的主语是电视剧。15.CC项“虽然但是”强调了后者，“盲目的乐观”与后文连接恰当；A项语意无法构成递进；B项不符合事物的内在逻辑，且文段后半部分并非强调正面的激励效果；D项“即使也”表让步，不恰当。16.常见的豆制品被分为：非发酵豆制品和发酵豆制品这是不是意味着我们应该多吃发酵豆制品呢（需为问句）多吃发酵豆制品易使食盐的摄入量超标（1空1分，2空3分，3空5分。
13、意思对即可）17.示例：3D打印血管技术使用丙烯酸酯基的合成聚合物材料，（2分）采用喷墨打印与立体光刻相结合的方法制造血管，（2分）这一技术的突破有望广泛应用在治愈皮肤创伤、人工皮肤再造和人造器官等医学领域（这一技术未来在医学上的应用前景非常广阔）。（2分）3D打印血管技术采用喷墨打印与立体光刻相结合的方法，（2分）使用丙烯酸酯基的合成聚合物材料制造血管，（2分）这一技术的突破有望广泛应用在治愈皮肤创伤、人工皮肤再造和人造器官等医学领域（这一技术未来在医学上的应用前景非常广阔）。（2分）六、写作（60分）18.评分标准：参照高考评分标准参考立意角度：要欣赏美必须等待（付出） 生命的美来自于朝气（活力） 走出绝望，迎来希望必须学会忍耐（等待、付出） - 12 -