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1、江苏省灌南县实验中学八年级政治上册 第3课008意志的力量学案 苏教版二、学习重难点：重点：意志的作用。难点：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。三、学习过程：（一）学前准备1.人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有_。2.意志对行动的调节，有_和_两个方面。3.P29的墨子、苏轼、梁启超的名言和科学家的实验结论说明了意志和成功之间的关系是 。4.P30猎犬助训法和知识结构中的“冰山理论”证明了人的潜能得以充分开发的前提是 。5.列举有关意志的传统经典故事或者当代楷模人物。（二）交流展示 互动探究 精讲点拨是实绩斐然，事业有成，还是轻言放弃，功亏
2、一篑，到底取决与什么？无数事实证明，在影响成功的诸多要素中，发挥决定性作用的应该是意志的力量。下面我们就来一起感受意志的力量阅读感悟：品鉴他山来石读一读：无臂画家杜兹纳的故事 法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深鞠了一躬，请求他收自己为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废军人，就婉转地拒绝他说：“我想你画画恐怕不太方便吧?”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾头夹着笔就画了起来。他虽然是用脚画画儿，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他
3、的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年工夫便名扬天下，他就是有名的无臂画家杜兹纳。想一想：没有手竟然成为画家！这个故事告诉我们什么道理呢?体验交流：分享成功快乐谈一谈：分组推荐原来学习基础薄弱、后来通过顽强拼搏，奋力赶超，现在后来居上的典型学生谈一谈过程和经历。亮一亮：我们每个人在日常生活中都有意志战胜困难的事例，说出来与大家一起分享。归结提升：归纳重中之重说一说：列举一些你知道的体现人们坚强意志的经典故事。议一议：通过这些经典故事，可以看出坚强意志的力量表现为哪些方面？实践感悟：比拼你我意志每个同学坐着用左手托平重量相当的几本书(力气特大
4、或特小的同学可以适当增减),比谁托的时间更长。请时间最长和最短的同学进行比拼发言。初赛感言：复赛感言：提炼升华：其实有时成功与失败之间的区别仅仅在于是否能够坚持到底，而这个“底”，有时会是一年，有时只是几天，关键是看我们是否有这样的坚强意志。具有坚强意志的人，能克服一切困难，最终取得成功。所以，希望我们都能与意志为友！四、达标巩固（一）精挑细选走进生活（每题1分，共4分）1.对于坚强意志的作用表述错误的是 ( )A.充分激发我们的潜能 B.是我们行动的强大动力C.与成功关系不大 D.是克服困难、获得成功的必要条件2.一位高中女生，不幸失去了双臂，但是她没有向困难屈服，而是用双脚练习需要用手才能
5、完成的事情。经过刻苦努力，她能用脚梳头、刷牙、吃饭、写作业，不仅读了初中、高中，而且还上了大学。这说明 ( )A. 坚强的意志只有不平凡的人才具有 B.坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件C.坚强的意志只有不不幸的人才具有 D.坚强的意志是与生俱来的 3.苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这说明了 A.强调了意志的力量 B.强调了意志的特征C.强调了天赋的作用 D.强调体能的重要4.从乡村走出的汪其魔魔术杂技团之所以能够成为灌南县的五张名片之一，肯定离不开 他们的钻营 他们的团结 他们的坚强的意志 他们的勤奋A. B. C. D.（二）身体力行体验生活（6分）伯克顿曾说：“人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事情。”结合自身感悟，运用所学知识，请你评析：五、小结反思评价 2