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1、江苏省灌南县实验中学八年级历史上册第13课 伟大的开端 学案 北师大版编号课 题课 型编 写审 核时 间班级姓名015新授课一、学习目标:简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神。简述中共一大召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。二、学习重难点:五四运动的史实;中共一大史实与意义。三、学习过程:(一)学前准备1.原因/导火线:巴黎和会上中国外交的失败2.时间: 3.口号:“外争国权、内惩国贼”“废除二十一条”“还我青岛”4.过程:主力由 变为 ;斗争中心由 变为 5.结果:初步胜利,罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人职务;拒绝在巴黎和约上签字。6.性质:彻底的反帝反封建的爱国运动7.意义:
2、8.五四精神: (二)中共“一大”1.时间: 地点: 2.会议内容:党的名称、奋斗目标、当前任务、领导机构(陈独秀为书记)3.党成立的历史意义 (二)交流展示 互动探究 精讲点拨1.交流预习成果,疑难问题,教师巡视,获取信息。2.“五四”和“七一”,是永远镌刻在历史上的光辉日子,是改变20世纪中国命运的伟大开端。活动主题:永久的记忆材料一:某学校九年级(1)班历史研究性学习小组在学习五四运动时收集到以下图片。图一:五四运动口号 图二:北京师生热烈欢迎被捕八勇士返校图三:五四运动纪念章材料二:五四运动是中国近代历史上最早由学生、工人、市民掀起的反帝反封建的革命斗争,无相结合,使中国共产党的成立具
3、备了阶级基础和理论基础。1921年7月,中国共产党成立。步骤一:口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”,在一定程度上折射和传递着历史信息。想一想:图一中的口号及其运动是哪一事件引发的?步骤二:从图片中捕捉历史和提取有效信息是学习历史的重要方法。说一说:从图二中你能获得哪些信息?想一想:如果让你概括五四精神,你认为五四精神是什么? 四、达标巩固(标为选做题)1下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月4日所看到的情景,其中有误的是( ) A北京大学学生在天安门前集会演讲B有个学生发给群众小旗帜,写着“驱除鞑虏,恢复中华”C有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思D他看到一些学生演讲时慷慨陈
4、词2如果小王要去参观中共“一大”的旧址,他应该去( )A南京 B北京 C广州 D上海3.每年“五四”青年节,青年们激情飞扬,用各种活动纪念五四运动。五四运动爆发的导火线是A德国强占胶州湾 B中国在巴黎和会上外交的失败 C新文化运动的推动 D十月革命的影响4.右图是马星驰先生所作的漫画民气一致之效果,它揭示了五四运动取得初步胜利的主要原因是 A商人罢市的推动B工人阶级参加斗争的巨大作用C各阶层人民的联合斗争D北伐战争胜利的鼓舞5.为了纪念“五四运动”.1919年12月,中央人民政府政务院正式宣布五月四日为,中国青年节。下列对“五四精神”的表述最为准确、全面的是A爱国、进步、民主、科学 B爱国、科学、民土、自由C爱国、抗争、民主、科学 D爱国、进步、民主、自由 6.2010年7月一位老者动情地写下了这样一首诗:“一声惊雷震九天,南湖八十九年前。唤起工农千百万,同心干,红旗温卷映河山。”这首词赞颂的历史事件是A五四运动爆发 B中国共产党诞生 C黄埔军校创建 D国民革命军出师北伐五、小结反思评价2