《第1课《春》课件（共22张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课《春》课件（共22张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,朱自清,学习目标,阅读欣赏,赏析文章,学习目标,1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法,返回,欣赏课文，品味优美的语言 ，并体会作者的思想感情，,返回,朗润钻出嫩绿眨眼酝酿,鸟巢宛转 蓑衣稀疏抖擞精神,lngzunnnzhyn ning,chownsushsu,一、积累字词,二、自读课文仿照下面的示例朗读课文，注意把握感情基调，读准语气。1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（两个“盼望着”，语气逐渐加重，表达期盼的心理，信息的情怀。）2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（三个“起来了”，语气要一个比一
2、个高昂。）,三、再读课文，整体感知。,在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了那些春天的图画？,盼春,绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 赞春,四合作探究。1再读课文，找出文中描绘春景的语段。2自选一幅图，说说你的体会与发现，按照下面的提示练习说话。我从中，看到了或感受到了（可以从文中的一个词，一句话，一个语段等方面准备，有修辞的，要先说是什么修辞，再品味。）,举例：我从第一二段，发现此处运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发,自选一幅图画，试着从写法、修辞、写景角度等方面赏析按照下面的提示练习说话。我从中，
3、看到了或感受到了（可以从文中的一个词，一句话，一个语段等方面准备，有修辞的，要先说是什么修辞，再品味。）。,情态：用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉， 色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜 爱， 长势：用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。 质地：用“软绵绵”，让人愿意和它亲近， 这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。,春草图,运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法,花多，花艳，花甜,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春花图,春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？,春风图,春雨图,作者抓住
4、春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。,由景及人，春到人欢，与开头呼应。,“一年之计在于春”启迪人们：,抓紧春光努力工作，奋发向上,迎春图,“春天像刚落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壮大青年”,新 美 力,赞 春,小结 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。,描写春天的成语（部分）,春暖花开 春风满面
5、 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽鸟语花香 草长莺飞 春山如笑枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿,描绘春天的诗句：,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。 唐杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南,描绘春天的诗句：,等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景二首,妙笔 生花,点这里,