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1、2022心理咨询工作计划4篇心理询问工作安排 篇1一、指导思想在上级教化思想的指导下，以“敬重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素养，完备人格为目标，做好学校的心理健康教化工作，敬重“一个老师能有多健康，就能把他的学生带得多健康。”的理念，对不断提高老师自身心理健康赐予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。二、主要工作和措施1、接着做好学生日常的心理询问服务。接着做好学生日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。2、开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教化专家、行家到学校作专题讲
2、座；打算开六年级学生心理教化会议，结合青春健康教化、人际交往、学习压力等内容，主动为学生供应学问指导和帮助。3、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得随意传播，以免给学生带来更多的心理压力。心理辅导员要仔细学习心理健康教化的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支配一部分心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。加强同兄弟学校心理健康教化者的联系。打算在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里获得一些资料和阅历，为搞好心理健康
3、教化服务。三、值班要求：1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。2、心理询问员轮番交替值班。3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。心理询问工作安排 篇2青少年学生正处于身心发展的重要时期，如今大多数学生都是独身子女，随着其生理、心理的发育发展以及升学等竞争压力的增大，学生的心理压力较以前更为显著。特殊是当前社会快速发展，使青少年发展与成长的生态环境和社会环境日趋困难，青少年身心健康的发展受到的负面影响越来越大，致使青少年学生的身心健康问题较以前更为突出。面对这种状况，作为青少年活动的主要场所学校，要发挥好自己的优势，帮助青少年学生解决他们的苦恼和困惑，有针对性的对学生的不
4、良行为进行引导和矫正，同时加强对全体学生的心理健康教化工作，促进学生身心全面和谐发展。我校是九年一贯制的学校，依据学校的办学特点，现制定本学期工作安排如下：一、指导思想结合中小学心理健康教化指导纲要，以中小学教化的特点和中小学生心理发展的规律为依据，以我校关于生命教化新提出的理念“乐活”为工作指导，以服务师生为宗旨，立足实际，加强对学生心理进行有安排、有针对性的询问教化，刚好指导活动，拓展教化途径，开阔教化学生的领域，以帮助学生获得心理健康的学问，促进学生人格的健全发展，努力构建一个和谐融洽的校内。二、工作目标学校心理健康教化的主要任务是：面对全体学生开展预防性和发展性的心理健康教化；面对少数
5、有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理询问与辅导。故此本心理询问室将接着以帮助学生尽快摆脱各种发展中的困惑与迷茫，使学生不断提高自我相识，增加自我调控、承受挫折、适应坏境的实力，促进学生健全的人格和良好的特性品质的发展为工作目标。三、详细措施和实施1、主动有效地开展个别心理询问工作考虑到学生作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理询问室仍将依据学生的学习时间支配来调整询问接待时间，以学生的学习时间支配来调整询问街道时间，以学生的须要为动身点。其次，注意一线老师的身心状态，关注他们的心理健康，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑记忆热忱的帮助和解答，为他们出谋划策，倾听他
6、们的声音，将心理健康这一观念融入每一位老师的心中。2、接着开展宣扬教化工作，普及心理卫生学问做好常规心理询问宣扬工作，发挥网站快捷、便利的宣扬优势，同时争取做好其他有利的宣扬方式，如宣扬栏、广播站等。其次，考虑到某些问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，本学期，本心理询问室仍将接着争取与计生中心、校医室的帮助，依据实际状况针对特定年级开展相应主题的心理讲座。3、注意初一新生的心理健康工作做好新生的心理健康调查工作，了解新生的心身改变，刚好为新生排解升学的困惑，以更好的适应初中的生活。4、加强科研活动，注意自身实力提升询问员要主动参与各级各类心理健康培训工作，平常加
7、强理论学问学习，注意和同行的沟通和沟通，不断提升自身的实力。以上是心理询问室制定的本学期开展心理健康教化工作的安排，由于自身理论有待完善，阅历也不够足够，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断完善，使安排得到有效落实。心理询问工作安排 篇3一、主要工作和措施（一）、接着做好学生日常的心理询问服务。接着做好学生日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。（二）、开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教化专家、行家到学校作专题讲座；打算开六年级学生心理教化会议，结合青春健康教化、人际交往、学
8、习压力等内容，主动为学生供应学问指导和帮助。（三）、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得随意传播，以免给学生带来更多的心理压力。（四）心理辅导员要仔细学习心理健康教化的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支配一部分心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。（五）加强同兄弟学校心理健康教化者的联系。打算在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里获得一些资料和阅历，为搞好心理健康教化服务。二、值班要求：1、心理询问员每周星期一
9、至星期五根据下面时间值班。（中午时间：12：3014：00；下午时间：16：5017：30）2、心理询问员轮番交替值班。3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。开放时间：中午12：3014：00；下午16：5017：30心理询问工作安排 篇4一、指导思想我校的心理健康教化工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。二、工
10、作思路1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一周心理健康班会课的指导与探讨工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好
11、识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午12：30到13：30，下午15：40到16：30。2、加强每月一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开
12、展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教化。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教化。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣扬家庭心理教化的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、营造主动、健康的心理健康教化环境主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康
13、意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。四、每月重点工作三月份：1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。2、询问室正常开放。3、心理健康教化班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教化）四月份：1、六年级学生青春期心理健康教化专题讲座。2、心理健康教化示范课探讨。3、出好心理健康教化专题手抄报，4、心理健康教化班会活动。五月份：1、一年级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教化”的有关内容。3、心理健康教化班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、心理健康教化班会活动。3、考试压力辅导七月份：1、心理健康教化班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。