《六年级科学上册 第五单元 科学考察 21 河流的考察导学案（无答案） 首师大版(共2页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册 第五单元 科学考察 21 河流的考察导学案（无答案） 首师大版(共2页DOC).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
最新资料推荐河流的考察【学习目标】1科学概念知道北京有哪些主要河流，这些河流的流向特点，初步建立和了解河流是怎样形成的。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解河流。3情感、态度与价值观在课外能积极收集与河流有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关河流的信息。【学习重难点】重点：了解河流是怎样形成的。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解河流。【学习过程】一、思考导入你到过哪些有河流的地方？你的家乡有什么河流？二、合作探究1探究新知（活动一）这些河流的流向各有什么特点？2探究新知（活动二）讨论：小组制定家乡的河流考察方案，按考察方案进行考察，不断修正、补充考察方案，增添新的素材。讨论：探究河流形成的条件有哪些？设计河流形成的模拟实验。思考：为什么人们把潮白河称为北京的“母亲河”？三、展示研讨太行山山脉和燕山山脉汇集的雨水，顺着西北高东南低的地势，从山区流经平原进入大海，形成了分布于北京地区的大小河流200多条，它们分别属于海河流域的五大水系。四、延伸拓展课后思考题：通过外出，你感受河流的变化有哪些？最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15