《冀教版四上英语深度学习备课教案Unit3 L14 Near and far.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版四上英语深度学习备课教案Unit3 L14 Near and far.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、深度学习备课课题Near and far主备人课时1课时成果指标：知识与技能目标一、知识与技能目标：1、能听懂、会说、认读、和书写以下词汇：near, far from the.2、能认读、理解并运用以下基本的句型结构is far fromis near3、能听懂、会说以下句子：Is it far from here?No, it s near.二、过程与方法目标：能使用日常交际用语，活用句型，进行简单问路的交流，做到大胆开口，发 音正确。三、情感态度与价值观：通过游戏，歌曲，表演等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的 积极性，使学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语学习的信心
2、。学习重点能拼读本课的单词和句型near, far from the, is far fromisnear 学习难点能使用日常交际用语，活用句型，进行简单问路的交流。思维导引问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计一，Class Opening and ReviewGreetingT: Hello, everyone!S: Hello, teacher!T: How are you today?S: r m fine, thank you. And youT: r m very well, thanks.Review school classroom library playground.师
3、生之间简短的问 候可以拉近师生之 间的距离由于孩子们对 school比拟了解, 通过幻灯片，更能 直观地理解图片及 老师问题的含义。思维碰撞问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计二.New Concepts1. Demonstrate教授near far的含义，谈论 图片，看看李明，他很大，他 离得很近。再看以下图的李明， 他很小，他离得很远。在黑板 上把near写大，far写小。2. This blackboard is near.That desk is far.3. Show the students how to use near and far.Place a book far
4、from the1.学习单词教授near far的 含义，谈论图片， 看看李明，他很大， 他离得很近。再看 以下图的李明，他很 小，他离得很远。 在黑板上把near写 大，far写小。教师充分为学生创 设情境，感知问路，blackboard and say The book is far from the blackboard. Place a book near the blackboard and sayThe book is near the blackboard.4 . Practice.Place an object close to or far from another obje
5、ct and ask students:5 .文本处理 Is the library far from here?一遍听 Is the library far from here?二遍听 where is the library?教师总结Excuse me的用 法做好教师的示范作用。Excuse me 是口 语中一个十分有用 的表达，你会用吗? 本文为你归纳了它 在日常生活中的常 见用法。.用来向不熟悉 的人打听情况或提 出请求（其实质用 法是引人注意），意 为：请问；劳驾； 对不起。如：.用来客气地打 断别人的话，意为: 对不起。.用作从别人面 前经过时的礼貌用 语，意为：劳驾； 对不起。.
6、表示中途退席 或暂时告退，意为: 对不起。三 Practice.做好教师的示范作用。Excuse me 是口 语中一个十分有用 的表达，你会用吗? 本文为你归纳了它 在日常生活中的常 见用法。.用来向不熟悉 的人打听情况或提 出请求（其实质用 法是引人注意），意 为：请问；劳驾； 对不起。如：.用来客气地打 断别人的话，意为: 对不起。.用作从别人面 前经过时的礼貌用 语，意为：劳驾； 对不起。.表示中途退席 或暂时告退，意为: 对不起。三 Practice.思维迁移问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计听音排图Pair work, point and talk学生进行小组派对练习。帮助学生把所 学知识与生活 实际相结合， 到达学以致 用，提高语言 综合运用能力。2.对话练习既 能巩固对知识 的掌握，又可 以培养学生的 合作意识，使 每一个学生都 能参与其中。知识结构或思维图示：板书设计Lessonl4: Near and Farnearis far from