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1、定边五中 七 年级 语文 科导学案（总第 53 课时）主备人 范玉玲 马彩玲 备课组审核 窦玲 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：观舞记 备注备注一、学习目标1、理解、积累“粲然、嗔视、叱咤风云、尽态极妍”等词语。2、了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养。二、教材分析观舞记是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘把异国的文化风情形象的展现在我们面前。三、教学过程（第一课时）【温故知新】1、冰心，原名 ，福建长乐人，现代著名 、 。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“ ”。主要作品有散文集 ，
2、诗集 等。 2、掌握如下字词： （1）、给下面加点字注音： 斗薮（ ）粲然（ ） 尽态极妍（ ）花鬘（ ）嗔视（ ） 浑身解（ ）数褶裙（ ）雏（ ）凤 叱咤（ ） 风云颦蹙（ ） （2）、解词： 颦蹙： 粲然： 叱咤风云： 尽态极妍： 惊鸿： 嗔视： 【导学释疑】初读课文 整体感知1、作者写此文送给谁？2、作者为什么要写此文送给他们？3、文章开头问道：“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文有什么作用？4、文章从第十一段才正式叙写观舞经过，前面铺叙的文字有什么作用？【巩固提升】1、冰心的描绘，确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那他们的美是一种怎样的美呢？能否从文中找出两个字概括
3、？2、这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘？3、作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？4、说一说文中哪些地方分别从动作、服饰、神态、心灵方面表现她们姐妹的舞蹈美的？5、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？【检测反馈】1、根据上下文的意思填空，体会卡拉玛姐妹优美的舞姿：我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（）；忽而笑颊粲然，表现出（）；忽而侧身垂睫，表现出（）；忽而张目嗔视，表现出（）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着（）；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！2、结合文意解释词语。抑扬顿挫：不绝于耳：新莺出谷：【拓展延伸】仿照观舞记开头的句子，再写一个句子：假如我是个诗人，我就要写出一首诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。四、教（学）后反思