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1、观观 舞舞 记记 冰心欣赏完这段欣赏完这段舞蹈后，此舞蹈后，此时此刻，你时此刻，你最想说什么最想说什么?了解印度文化了解印度文化 印度文化有一个突出的特点：印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分。印度几乎所有的文化艺各阶层文化的组成部分。印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如此影响，多以表现宗教为主题
2、。如:课文中提到的课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩意义，舞台的背景也充满宗教色彩。印度舞蹈大致上可以分为印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈古典舞蹈和民间舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色彩。这些舞蹈大多宗教色彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神舞神湿婆的雕像湿婆的雕像。“他的右上手拿着一面达莫和鼓，他的右上手拿着一面达莫和鼓，象征着象征着创造创造，有的说象征各种声音；，有的说象征各种声音；右下手象征右下手象征神的保护和祝福神的保护和祝福；他的左；他的左手托起燃烧的火焰，象
3、征着他手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁可以毁灭他所创造的一切灭他所创造的一切(也有人说象征谬误也有人说象征谬误的毁灭和真理的传播的毁灭和真理的传播)；左下手像象鼻；左下手像象鼻那样垂向抬起的脚，象征着那样垂向抬起的脚，象征着不受一切不受一切羁绊的自由；羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼右脚踩住一个魔鬼(名叫名叫莫亚卡拉莫亚卡拉)，象征着，象征着善征服恶善征服恶；左脚上；左脚上抬，象征着抬，象征着超脱尘世超脱尘世，向上升腾。舞，向上升腾。舞蹈周围装饰，象征着蹈周围装饰，象征着怀抱人们的大自怀抱人们的大自然然。这等舞王之形象，可以说形象地。这等舞王之形象，可以说形象地启示了印度舞蹈的宗旨。启示了印度舞蹈
4、的宗旨。”湿婆由于掌管毁灭湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是一头青牛他的座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂湿婆的身上经常涂有死人的骨灰有死人的骨灰,散发着恐怖散发着恐怖.但是这并但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相相反的反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地湿婆在印度教中依然占据着重要地位。位。婆罗多舞婆罗多舞是印度最流行、是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美
5、，戴舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的光彩照人，演员的手、眼、身、手、眼、身、法、步法、步严密配合，面部表情的严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括表演，至少包括 6段，通常只段，通常只由一名女演员表演。每一场表由一名女演员表演。每一场表演少则演少则3小时小时,多达多达56小时。小时。冰冰心心，原原名名谢谢婉婉莹莹，是是我我国国现现代代著著名名儿儿童童文文学学家家，女女作作家家。代代表表作作有有春春水水、繁繁星星、寄寄小小读读者者、再再寄寄小小读读者者等等
6、。作者简介颦蹙颦蹙 粲粲然然 嗔嗔视视 叱咤叱咤风云风云雏雏凤凤 尽态极尽态极妍妍花花鬘鬘 斗斗薮薮 妥妥帖帖 浑身浑身解解数数褶褶裙裙 惊惊鸿鸿pn c cnchnch zhchynmnsutixizhhng 表达感受表达感受-观赏舞蹈观赏舞蹈-赞美感谢赞美感谢 文章哪一部分是写文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前观舞的？这一部分的前后分别写什么？后分别写什么？整体感知整体感知 理清思路理清思路 (110)(110)(1118)(1118)(1922)(1922)卡拉玛姐妹的舞蹈卡拉玛姐妹的舞蹈给给“我我”最强烈的感最强烈的感受是什么？受是什么？（用一个词概括）品读欣赏身体身体服饰服饰神态神
7、态心灵心灵 作者是通过哪些方面作者是通过哪些方面的描写来表现的描写来表现“飞动的飞动的美美”的？找出有关句子。的？找出有关句子。飞动的美 作者用了哪些词、句描写这动作者用了哪些词、句描写这动态的美？态的美？写写“蛇舞蛇舞”：颈颈的的轻摇轻摇，肩肩的的微颤微颤：一：一阵一阵的柔韧的阵一阵的柔韧的蠕动蠕动，从，从右手的指尖右手的指尖，一直传到一直传到左手的指尖左手的指尖！我们看她忽而我们看她忽而双眉颦蹙双眉颦蹙，表现出无限的，表现出无限的哀愁哀愁；忽而忽而笑颊粲然笑颊粲然表现出无边的表现出无边的喜乐喜乐；她用她的她用她的长眉，妙目，手指，腰肢长眉，妙目，手指，腰肢，用她，用她髻髻上的上的花朵花朵，
8、腰间的，腰间的褶裙褶裙，用她，用她细碎的舞步细碎的舞步，繁响的铃声繁响的铃声，轻云般，轻云般慢移慢移，旋风般，旋风般疾转疾转 卡拉玛在表演舞蹈时是卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入全身心的投入，除，除身体在飞动外，身体在飞动外，心灵心灵也进入了舞蹈的境界，达也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。到忘我的境地。真正的舞蹈，是真正的舞蹈，是心灵之舞心灵之舞，而，而不是技巧之舞。不是技巧之舞。“在舞蹈的狂欢中，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，她忘怀了观众，也忘怀了自己。也忘怀了自己。”17自然段这句话怎样理自然段这句话怎样理解？解？探究理解 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还
9、从观众的反映舞蹈，还从观众的反映侧面侧面地描写。地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！的情感，却随着她的动作，起了共鸣！语言品析探究美点语言品析探究美点 这篇文章大量运用这篇文章大量运用比比喻、排比喻、排比等修辞方法来描等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。找出你认为写得精妙的句找出你认为写得精妙的句段，细心体会，用段，细心体会，用“（字、词、句、段）（字、词、句、段）好，好在写出了好，好在写出了。”这一形式进行评点。这一形式进行评点。作者运用了哪些语言技巧？作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的、
10、运用生动的比喻，排比，引用比喻，排比，引用等修辞手法等修辞手法2、正面正面描写结合描写结合侧面侧面描写，多角度展示舞姿的美。描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。怎样理解怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”印度文化是滋养民族艺术的食粮印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营
11、养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。优美动人。思考？同同：1、题材相同，都是描写舞蹈、题材相同，都是描写舞蹈 2、都写了舞蹈的文化背景。安塞腰鼓的文化、都写了舞蹈的文化背景。安塞腰鼓的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记卡拉玛舞背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术 3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异异：1、在舞蹈风格上安塞腰鼓表现了
12、阳刚之美；、在舞蹈风格上安塞腰鼓表现了阳刚之美；观舞记表现的是阴柔之美。观舞记表现的是阴柔之美。2、安塞腰鼓没有用侧面描写，观舞记除、安塞腰鼓没有用侧面描写，观舞记除了用了用正面正面描写，还用了描写，还用了侧面侧面描写，写观众的反映等。描写，写观众的反映等。比较观舞记和安塞腰鼓的异同比较观舞记和安塞腰鼓的异同拓展延伸拓展延伸如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。那请问同有心灵之舞才是真正的舞蹈。那请问同学们，我们中国有这样的舞蹈吗？学们，我们中国有这样的舞蹈吗？安塞腰鼓杨
13、丽萍 欣赏一段舞欣赏一段舞蹈，请你学蹈，请你学习冰心奶奶习冰心奶奶用用优美的词优美的词语语来表现自来表现自己所看到和己所看到和所想到的。所想到的。惊艳，这就是我观看惊艳，这就是我观看雀之灵雀之灵之后的感受。我从来没有想过，之后的感受。我从来没有想过，有人可以把舞蹈跳到这种境界。有人可以把舞蹈跳到这种境界。在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！孔雀！看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指
14、，看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着孤傲地站立着炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠讲述悠 远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！我不得不我不得不说自己文笔粗糙，无法细致描绘出我所见到的高贵的美。说自己文笔粗糙，无法细致描绘出
15、我所见到的高贵的美。一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔而慢移轻挪，时而跳跃飞奔 像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来。左手像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来。左手指尖柔韧地蠕动，一阵一阵传递给右手指尖。长指甲晶莹闪耀，美指尖柔韧地蠕动，一阵一阵传递给右手指尖。长指甲晶莹闪耀，美妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加强，最后在那刻释放了。妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加强，最后在那刻释放了。波动在柔美的动作中。她细碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽波动在柔美的动作中。她细碎的
16、舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。不而如流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。不管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感觉。不禁点管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感觉。不禁点头示意。头示意。瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅画，忽然间描上了色，会觉得惊讶吗？旋转，踩点，仰视，升画，忽然间描上了色，会觉得惊讶吗？旋转，踩点，仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，又在凝聚中膨胀，最后在膨胀华！所有的情感在交织中凝聚，又在凝聚中膨胀，最后在膨胀中爆发！舞蹈的光芒笼罩
17、了整个舞台。她似乎舞得更投入了。中爆发！舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞中她选择了飞腾！在翻飞中她选择了飞腾！蓦地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们着急地注视蓦地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们着急地注视着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。她在踏步，着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。她在踏步，她又加快了！她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界。这里只她又加快了！她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界。这里只有一只孔雀，却有无数个想成为孔雀的人！有一只孔雀，却有无数个想成为孔雀的人！亦真亦假，似实似虚。飞扬的活力在释放高傲的能量。忘亦真亦假，似实似虚。飞扬的活力在释放高傲的能量。忘怀的舞者在尽情欢跃！怀的舞者在尽情欢跃！渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。浓缩在光圈中，孔雀停渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。浓缩在光圈中，孔雀停止了华丽的舞蹈，静下来，立成了一尊高贵的雕像，却又真实止了华丽的舞蹈，静下来，立成了一尊高贵的雕像，却又真实地轻颤着地轻颤着用你明亮的眼睛去观察用你明亮的眼睛去观察用你聪敏的双耳去倾听用你聪敏的双耳去倾听用你美好的心灵去感受用你美好的心灵去感受用你灵巧的双手去描绘用你灵巧的双手去描绘用你优美的语言去表述用你优美的语言去表述艺术艺术就在你我身边！就在你我身边！