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1、 观舞记教学反思 观舞记课后反思观舞记是作家冰心在观赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹美丽的舞姿有感而作的，文章形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。以下是小编为你整理的观舞记教学反思，盼望能帮到你。观舞记教学反思篇一教学本文，我立足在使学生把握根底学问的根底上，鼓舞学生接触、汲取、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的养分，开阔胸怀，其次有感情地朗读是学生与文本最直接的情感沟通，以进展学生自主、合作、探究力量为宗旨，指导学生深入领悟文章的意境美。观舞记这一课胜利之处：一、新课标多处提到“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”“提高文化品位和审美情趣”。而观舞记正是对学生进展文化感染、审美熏陶的好例子。因此，教学
2、中，将朗读与想象充分结合，在读中感受美、体验美、思索美、延长美，进而得到审美体验、提升审美品位。二、依据新课程改革的精神，在课堂教学中以学生为主体，激发学生学习的兴趣，培育学生的探究力量，运用小组争论的方式，解决学习中消失的问题。三、合理运用教学媒体，奇妙整合内容。观舞记写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力， 特别适合运用多媒体帮助教学，教学时我利用多媒体播放舞蹈千手观音以此导入，既激发了学生的学习兴趣，又再一次观赏了，千手观音。在此根底上导入本课效果不错。四、课堂教学中注意创设轻松、开心的学习气氛，点燃学生的求知热忱，唤醒学生的学习潜能，用真诚的微笑，朴实的语言以及教育才智与学生融合在一起，引导学
3、生真正动起来，课堂真正活起来。五、学生自主学习意识强，有剧烈的参加意识，能把自己融进学习的环境中，擅长表现自己，乐于表现自己。固然，教学是圆满的艺术，在感觉有些值得确定的同时，也有不少圆满 ：一、 由于时间关系，课堂上容量很大，但无形中也产生了脚步匆忙地感觉，像拓展延长局部，假设时间允许，练习面完全可以再广一些，还有，这篇文章的语言很有特色，运用大量的比方、排比来表现卡拉玛姐妹舞蹈的魅力，可以让学生充分争论，体会语言特色。二、学生审美力量很差，缺乏深厚积淀。学生用自己的语言描述千手观音这个舞蹈时，消失无法用精确的语言进展描绘的现象，究其缘由，一是对舞蹈艺术缺乏了解，二是学生语言比拟苍白。这也是
4、今后教学应当努力的方向。三、教学设计与学生的表现和抱负相距仍有一段距离，自己期盼的高潮和精彩往往难以消失，这说明教师自身应加强理论学习，提高自己的教育机灵。总之，要想成为新课改的排头兵，应当时时反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，提升自己的教学力量，只有这样，才能成为一名合格的人民教师。观舞记教学反思篇二观舞记是闻名作家冰心在观赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹美丽的舞姿有感而作的，文章主要运用比方和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，把异国的文化风情形象地呈现在我们面前。本课是自读课文，因此我把积存字词作为本课的学习重点之一;同时依据单元学习要求，我把“体会文章精妙的语言魅力，学习运用比
5、方、排比等修辞手法，了解印度舞蹈的特点”作为本课的又一重点。首先以多媒体展现活力四射的印度舞蹈导入，使学生直观感觉到舞蹈的美丽，我提出问题：“请你把刚刚所看的舞蹈描述给其他人，你会怎么说?”由此引发学习课文的剧烈欲望，轻松地进入新课的学习。接着放手让学生大声朗读课文，由学生结合课前预习状况提出本课应当把握的字词，再用一句话概括本文的主要内容，实现对课文的初步感知。缺乏之处由教师补充。学生自由诵读自己喜爱的语句或者段落，并提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的习惯。先小组沟通再全班沟通。学生边读边评边议，依据学生的答复，教师指导学生用怎样的感情、语调来朗读，并作好评价的引导，如“仁者见仁，
6、智者见智”、“用放大镜观看别人的优点”等。初一学生有很强的表现欲望，“朗读挑战”能激发他们的参加意识，培育他们的合作精神和朗读的语感。在此过程中，若遇冷场，教师机灵参加朗读，朗读自己喜爱的段落。在这一环节中实现两个问题的探究：“概括出印度舞蹈的特点”“课文是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的?”这样可以让零散的朗读演化为对有效信息的整理。我将文章的重点确定在13至18自然段，引导学生在这些段落中找相关语句并进展赏析。利用幻灯片显示几个重点句、重点词进展着重分析，从句式、词语的长短变化以及所表达的表情、动作、感情等，对文章的语言进展细细品读，学生的印象更深刻，效果也更好。另外，在赏析时，将
7、作者的语言与学生观看视频时所使用的语言进展比照，前后照顾，学生将更直观地感受到作者语言的表现力。播放舞蹈千手观音片断，有了感悟再来动笔根据要求进展写作练习。这样才能真正让学问成为学生自己思索的结晶，也可以很好地体会中外文化的不同。之后全班沟通，教师要鼓舞和确定大胆新颖的想象，精确美丽的文笔以及修辞手法的正确运用。本课我设计的完毕语是：让我们用光明的眼睛去观看，用聪敏的双耳去倾听，用美妙的心灵去感受，用灵活的双手去描绘，用美丽的语言去表述，由于艺术就在你我身边。布置的作业是：背诵自己喜爱的段落。观舞记教学反思篇三教学本文，我立足让学生实现两个目标：一是让学生在美读的根底上学会如何赏析文中的美丽语
8、段，与中考的现代文赏析题挂钩，打好中考的根底，二是让学生学习运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，进展仿写片断练习，为写大作文奠定根底。教完感想颇多，反思自己的课有得也有失。觉得自己很欣慰的地方是：1、合理运用多媒体，奇妙整合内容。观舞记写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，特别适合运用多媒体帮助教学，教学时我利用多媒体播放印度舞蹈柠檬树，以此导入激发了学生的学习兴趣。也为后文学生写作积存了直观形象的第一手材料。后面的写作练习选取了杨丽萍的雀之灵，学生观赏后进展仿写练习。2、教学目标完成较好，到达了预期的目的，而且学生自主学习意识强，有剧烈的参加意识，能把自己融进学习的环境中，擅长表现自己，乐于表现自
9、己。尤其在仿写局部，学生有上佳的表现。3、课堂教学中注意创设轻松、开心的学习气氛，点燃学生的求知热忱，唤醒学生的学习潜能，引导学生真正动起来，课堂真正活起来。我的教学始终遵循着这一原则，学生放松了，思维灵敏了，兴趣盎然了，课堂的气氛也就活泼了。4、在教学中注意了师生的互动，引导学生进展自主学习。对于文章的精彩语段的赏析敬重了学生的独特的感受，引导学生有目的有方向的赏析，多角度，多侧面的思索问题。固然，教学是圆满的艺术，在感觉有些值得确定的同时，也有不少圆满：1、教师的评价语言还需加强。在学生的赏析中教师的语言精彩度不够，评价略显苍白，不能一语中地，简洁而精彩。2、教师的教学阅历缺乏。在这样的大型教研活动中教师的选课很重要，选好课也是教学胜利的关键。观舞记是一篇文质兼美的散文，而且冰心的语言也是极美极富表现力的，所以这就要求教师的语言也文采飞扬，布满美感，作为男教师的我来说，有肯定的难度。另外教师的教学机灵还有待熬炼，授课中对于学生突发大事的处理及学生灵光一现的地方抓的不好，没有很好的因势利导，为自己的教学效劳。积小流才能成江海，积跬步才能至千里。时时反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，提升自己的教学力量。看了“观舞记教学反思”的人还看了：1.金孔雀轻轻跳教学反思2.与象共舞教学反思3.教学反思心得总结共享4.古代散文教学反思5.我想的教师教学反思