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1、一年级语文下册小公鸡和小鸭子教学设计一年级语文下册小公鸡和小鸭子教学设计教学目标：1.学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。2、通过朗读比较，联系上下文，了解吃得很欢、偷偷地、飞快地等词语的意思， 加上描述动作情态的词语使句子更生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准不的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。：1、识字，写字。 2、读好小公鸡和小鸭子的对话。：1、注意不 的 变调;2、初步 偷偷地、飞快地等词语的用法。教学准备：1.(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助 。(教师)2.了解小
2、鸡、小鸭。制作小公鸡和小鸭子头饰、生字卡片。(学生)教学时间安排两课时。第一课时教学目标：1、学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。用不同的方法学习生字，认识提土旁。2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准不字的变调;读好第二自然段，初步感受小伙伴之间的友情。3、联系上下文，了解一块儿、吃得很欢、急得直哭等词语的意思并积累。教学准备：生字卡片，小鸭子和小公鸡图饰。多媒体 设计。教学流程：一、谜语引入，激发兴趣1.谈话导入：同学们，今天我给大家带来了两则谜语，请注意听好了：谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。(猜一小动物)谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。(
3、猜一小动物)说说你为什么知道是小公鸡(或小鸭子)的呢?学生戴头饰表演。贴上图片，问：他们长得有些什么不一样呢?(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)长得不一样，所以他们就有不同的生活习性，小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。2、今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的 ，请和老师一起板书课题。4.齐读课题。和在题目中是什么意思?(和表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。)那么，小公鸡和小鸭子之间发生了哪些 呢?二、自读课文，学习生字。两个小伙伴一起玩的时候，到底发生了些什么呢?请你们自己读课文吧。1、学生自读课文，画出本课的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字。2、小组合作学习：出示合作学习目标：(1)同桌一起拼读生字2遍，说说怎样记住生字。(2)盖上拼音，同桌互相认生字，小老师教认字。(3)小组内检查拼读生字。1 24