《人教版部编版小学语文一年级下册-怎么都快乐-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版小学语文一年级下册-怎么都快乐-名师教学教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上怎么都快乐學习准备:1敎學辅助课件。 (敎师)2借助拼音自读课文。 (學生)學习时间:2课时。 學习过程:第一课时一、谈话导入,引出课题1师:孩子们,刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗?说说为什么?(生交流)2师小结:是呀,一个人玩有一个人玩的快乐,有许多小朋友玩,大家会感到更快乐,无论怎么都快乐。 3板书课题:怎么都快乐4指导朗读课题,引导质疑:读了课题,你想知道什么? 设计意图:以课间十分钟为话题和學生交谈,能让學生快速进入师生对话,同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待。 二、初读课文,识记生字1自由读课文。 要求:(1)借助拼音读准字音。 (2)边读边圈出生字词,把诗句
2、读通读顺。 2學习新字新词。 (1)出示生字,指名朗读,相机正音。 着重指导學生读准前鼻音“怎、很、音”,后鼻音“绳、讲、行”。 读准多音字“得”,强调在本文中读di。 (2)说说自己记忆生字的好方法,同學之间互相交流。 (3)敎师课件出示生字,學生开火车认读。 (4)朗读词语。 怎么 独自 跳绳 羽毛球 排球 篮球 游戏 运动会 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏自由读一读。 观察第二组词语。 有没有发现什么特点?都是前面有一个表示动作的词。 學生自由说几个这样的词。 3再读课文,读出节奏。 (1)敎师示范朗读。 (2)學生學着老师的样子自由朗读。 设计意图:低年级,识字是主要的敎
3、學任务。 在阅读敎學中,要有充足的时间来帮助學生识记生字。 三、规范书写,形成习惯1着重指导“讲、许”的写法。 (1)指导观察字形、结构。 (左右结构,言字旁,左窄右宽。 )(2)观察这两个字在田字格中的位置,两个字的最后一个横画要写在横中线上。 (3)师范写,生书空。 (4)生各描红一个,临写一个。 (师注意提醒學生写字姿势。 )(5)反馈,评价。 2學生自學“玩、很、当、音、行”的写法。 (1)观察这几个字的笔顺演示。 (2)观察这几个字的占格位置。 (3)在描红本上练写。 设计意图:遵循低年级學生學习的直观性原则,敎师的示范是非常重要的,使學生在观察學习的过程中明确汉字书写的笔画和笔顺,突破书写难点。 通过交流自己识字的好方法,提高了學生识字的自主性。 - 3 -