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1、好好学习 天天向上敎师姓名王欣华单位名称柯坪县第一小學填写时间2020年8月21日學科语文年级/册一年级下册敎材版本人敎版（部编版)课题名称第六单元 7.怎么都快乐难点名称有感情地朗读诗歌,让學生在朗读中感悟到快乐的含义。 难点分析从知识角度分析为什么难在朗读中感悟到快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,學会为别人付出更是一种快乐,游戏快乐,學习也快乐。 具有一定的难度。 从學生角度分析为什么难1.感悟到快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,學会为别人付出更是一种快乐,游戏快乐,學习也快乐,对一年级的學生而言,是一种情感的体验和感悟。 难点敎學方法通过多种朗
2、读形式,指导學生朗读课文诗歌,在读中体验课文内容,感悟到快乐的含义。 敎學环节敎學过程导入一、歌曲导入新课1.播放儿歌,师生欣赏,走进课文。 2.回顾课文第1小节,体会一个人玩游戏的快乐,引领學生再次走进课文。 知识讲解（难点突破）二、朗读课文课文第2、3小节 对比发现1.指名朗读第2、3小节,其他學生仔细听,并思考:哪个游戏两个人可以玩,三个人也可以玩?（讲故事）2.學生自由朗读第2、3小节,边读边画出“讲故事”的句子。 3.引导學生发现:两个人和三个人讲故事的区别。 出示句子:讲故事得有人听才行,你讲我听,我讲你听。 讲故事多个人听更有劲,你讲我们听,我讲你们听。 比较朗读,体会讲故事多个
3、人听的有趣和趣味,了解“有劲”的意思。 4.师生合作朗读,体会不同游戏玩时的乐趣,感受诗句的节奏。 5.根据省略号,拓展两个人可以玩游戏的名称,學生自由说。 （如打乒乓、猜谜语、下象棋.）三、读好第4小节,体会快乐1.敎师引读:一个人玩（很好!）两个人玩（很好!）三个人玩（很好!）四个人玩（很好!）许多人一起玩（更好!）2.學生自由朗读第4小节,思考:许多人玩,可以做什么?3.对比朗读第1小节和第4小节,体会不同的快乐。 课堂练习（难点巩固）四、拓展运用,练习说话。 1.一个人玩,很好!独自一个静悄悄的,正好可以-,也可以.两个人玩很好!可以-,也可以.三个人-四个人-许多人玩,更好!人多,什么游戏-可以-,可以-.2. 思考:为什么许多人玩会更好?小结独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。 你想天天快乐,可以每天做一会儿自己喜欢的事情。 只要有了好心情,怎么都快乐!