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1、好好学习 天天向上Unit5 第1课时教学设计【课 时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, new shows和nature shows六个单词和短语,并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇,对电视节目进行简单的描述。3. 能根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。教学重难点能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, new shows和nature shows六个单词和短语,并尝试借助拼读规律记忆单词。二、教学过程A. Listen and
2、 match.1. 热身导入教师和学生谈论电视:Do you like watching TV? What are your favourite TV shows? Why?2. 呈现新的学习内容(1) 教师介绍A项背景,让学生现察A项Lily家人的图片。Look, Lily s family like watching TV. How many people are there in the family? Who are they? 学生观察图片,说出其身份。(2) 呈现电视节目名称教师让学生观察电视节目图片并说出相应词汇:news shows, cartoons, music shows
3、, sports shows and nature shows.(3) 预测听力内容教师提出问题:What are their favourite TV shows? 学生根据图片信息,预测听力内容。Tip:学生如果遇到不会表达的词,教师可让学生指图表示自己的预测内容,适时帮助学生。(4) 第一遍听录音,学生完成连线活动。(5) 第二遍听录音,学生自己检查答案。(6) 同桌订正答案。(7) 全班一起订正答案。Tip:教师可通过实物投影或者课件为学生呈现正确答案。3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习学习nature shows教师呈现有动物、植物等的图片,引导学生根据图片内容归纳出自然界都包括什
4、么,进而猜出电视节目的名称。教师再根据发音规则引导学生关注字母a在nature中的发音,并拼读出该词。然后师生可进行交流,教师提问:Do you like nature shows? Why?Tip:学生在表达原因的过程中,会说到相应的形容词,教师可将相应的词进行板书。学习music shows教师可以给学生先播放几种不同风格的音乐,引导学生猜出这档电视节目是关于什么的,进而猜出短语。然后,师生交流:Do you like music shows? Why? 在表述过程中,教师可呈现需要的相关形容词。学习sports shows教师呈现有关不同体育项目的词卡,然后提问:Are they mus
5、ic shows? Are they nature shows? Are they .? 逐步引导学生说出短语sports shows。然后,教师再提问:What can you watch in sports shows? 并和学生就此进行交流。Tip:教师鼓励学生进行深度交流,彼此增进了解,如:喜欢什么体育项目、喜欢哪个体育人物和为什么等。在交流过程中,如遇影响表达的词,教师要适时提供帮助。学习news shows请学生看一段英文的新闻播报,呈现 news shows。引导学生观察news从new到news的词形以及发音变化,练习读准短语。然后,教师和学生交流总结新闻节目的特点。表述过程中
6、,教师可呈现相关需要的形容词。学习cartoons教师向学生介绍自己喜爱的卡通节目,引出新词。引导学生根据发音规则读出单词。然后,教师询问几名学生喜欢什么样的卡通节目以及原因。并组织学生同桌交流自己喜欢的卡通节目和喜欢的原因。学习形容词教师通过视频或图片等呈现一些情景,如:蹦极运动、一辆漂亮的跑车、炎炎夏日喝一瓶矿泉水等,并进行描述,让学生体会cool一词的表达方式。然后让学生试着自己进行情景表述,如I think . is cool等。Tip:抽象词很难表达,也可以借助动作,帮助学生深入体会理解。教师可用不同的标志区分表述程度,教授greatwonderfulfantastic。如: goo
7、d, great, wonderful, fantastic。教师根据三个单词的发音规律,分音节教授单词,让学生进行操练。再请学生观察Get Ready图片,并进一步解释,让学生体会其中的表意功能,并熟悉其发音规律。(2) 词汇操练编歌谣教师指图并示范Nature shows, nature shows, I like nature. 全班一起编歌遥。当学生说到自己喜欢的电视节目时,教师可以引导学生起立并说出:I like .同桌交流相互询问,了解彼此:What TV shows do you like? Why?教师小结教师板书主要功能句,如:I like . and . because I
8、.,供学生学习使用。B. Lets talk.1. 教师出示一些电视节目图片提问,如:What are Yaoyaos favourite TV shows? 学生猜测。2. 学生跟教师朗读对话。3. 教师请学生回答刚才提出的问题。4. 学生自主朗读对话。5. 师生示范教师请一名学生与自己示范对话,教师先问:What are your favourite TV shows? 学生答:My favourite . are . Theyre . 然后互换角色进行练习。6. 学生两人一组根据自己的实际情况进行对话,教师巡视检查。7. 请几组学生展示自编对话。Tip:教师也可请几名学生,随机询问同学都
9、喜欢什么电视节目和原因。C. Lets write.1. 教师引导学生根据A项信息,口头表达句子。What are your favourite TV shows? What about your family?2. 学生自主填写短语,完成句子。3. 教师订正答案,并注意纠正学生书写中的问题。三、备选活动1. 猜一猜教师请学生把自己喜欢的电视节目写在一张纸条上,学生四人一组,相互提问,参考的语言,如:Whats your favourite TV shows? Guess. Your favourite TV shows are . No/Yes. My favourite TV shows are . Theyre .2. 汇报学生把自己了解到的同学信息,用自己的话重新复述,汇报给大家,以增加彼此的了解。4