五年级上册语文部编版第七单元复习《单元测试》03(含答案).docx

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1、部编版五年级上语文第七单元测试班级 姓名_一、选择题1下列词语搭配完全正确的一组是( )A严肃地惩罚 清秀的面容B销毁证据 饱览名胜C一听罐头 一个爱心D吸取热量 预防感冒2下列句子说法不正确的一项是( )A月迹一文中月亮的足迹先后出现在中堂、院中、河边三个地方,这也正是孩子们寻找月亮的足迹。 B巴金两次去“鸟的天堂”,第一次去是傍晚,所以没有看到鸟,第二次去是早晨,所以看到了众鸟纷飞的景象。 C四季之美一文中描写冬天早晨的美时,作者主要采用了静态描写的写法。 D“这美丽的南国的树!”这句话应该用赞美、感慨的语气朗读。 3下面对加点词语的使用有错误的句子是( )A山路两边的美景让人应接不暇。

2、B商店里的商品琳琅满目,应有尽有,真令我心旷神怡。 C墙外有数十人,面面相觑,人人有惊异之状。 D桃花香气迷人,成群结队的蝴蝶在花间翩翩飞舞。 4关于长相思一词,下列说法错误的一项是( )A“榆关”指的是山海关,“故园”指的是园子。 B“山一程,水一程”说明将士们离故乡很远,行军十分艰难。 C词的上阕写千军万马向山海关进发的情景。 D词的下阕写了将士们思乡心切、夜不能寐的心情。 二、填空题5补充词语。 心旷(_) (_)的炭火 (_)地叫着不可(_) (_)的红霞 (_)地溜进(_)相觑 (_)的冬晨 (_)地归巢大呼(_) (_)的榕树 (_)地移动6理解课文鸟的天堂,完成填空。 作者和朋友

3、两次经过“鸟的天堂”,第一次是在_(时间),作者没有看到_,只看到了_,作者感叹道:_!作者第二次来到鸟的天堂是在_(时间),这次作者看到了_情景,作者发出了_的感叹!7写近义词。 缓缓_ 移动_ 纠正_逼近_ 照耀_三、现代文阅读课内阅读。 起初周围是静寂的。 后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只,第三只。 我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。 大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 8从文中找出下面词语的反义词。 中断(_) 冷清(_)9写出描写鸟动作的词语。 _10划线的句子运用了什么修饰方

4、法?请你仿照写一句,用上“有的有的有的”_快乐阅读。 鸟的天堂(节选)起初周围是静寂的。 后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只,第三只。 我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。 大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被拋在后面的茂盛的榕树。 我感到一点儿留恋。 昨天是我的眼睛骗

5、了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!11用“ ”在第2自然段画出能表示“应接不暇”意思的语句。 结合语境,我能猜测出“应接不暇”的意思是: 。 12用“”画出对画眉鸟动态描写的画面。 仿照这个句子,从下面选择一种你喜欢的动物,发挥想象展开一段动态描写。 (金鱼 野兔 翠鸟 雄鹰) 13短文最后一自然段中,第处“鸟的天堂”指的是:_,第处“鸟的天堂”可以理解成:_。 14结合课文内容,说说作者为什么感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”。 _四、书面表达15作文。 欣赏是对自然风光的领略,欣赏是你对别人投出的赞赏的目光。 我们需要别人的欣赏,我们更要学会欣赏。 请以“欣赏”为话题,写一篇文章。 文

6、体不限,题目自拟,字数350字以上。 (作文纸自备)参考答案1B2C3B4A5神怡 暖和 兴奋 计数 灿烂 悄悄 面面 寒冷 急急匆匆 小叫 茂盛 缓缓 6傍晚时分 鸟 榕树 这美丽的南国的树 第二天早晨 鸟飞鸟鸣 这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 7慢慢 挪动 改正 靠近 映照 8 继续 热闹 9叫 飞 扑10排比。 公园里人真多啊,有的在散步,有的在打球,有的在玩捉迷藏。 11看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 美景繁多,眼睛看不过来12一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 金鱼吃食的样子很可爱。 它先绕着食物转几圈,小心地打量着四周,直到觉得没有什么危险后,才张开小嘴把食物一口含进嘴甲,津津有味地嚼着食物,嘴角一动一动的,真讨人喜欢。 13 那棵住满鸟的大榕树 鸟儿自由快乐生活的地方 14那棵被人们称为“鸟的天堂”的大裕树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,庇护着这么多的鸟儿们在里面生活得自由自在,幸福快乐,它的的确确是鸟儿栖息的好地方,所以作者由衷地赞叹:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!15 略

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