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教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级教材版本部编版课题名称40.读准“数、长”的字音难点名称读准“数、长”的字音难点分析从知识角度分析为什么难通过学习能够掌握区分多音字正确读音的方法。从学生角度分析为什么难这对一年级学生的朗读基础来说，还存在着较大的学习困难。难点教学方法总结识记多音字字音的一些识记方法，借此缩小其范围，简化其难度，强化其清晰度。教学环节教学过程导入一、学习多音字1、多音字的含义（课件出示）多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。2、 一个字多个读音的原因（即多音字辨音的方法）知识讲解（难点突破）二、时代不同，读音不同词性不同，读音不同语体不同，读音不同课堂练习（难点巩固）师示范读，学生分组练习。小结 以上是我们这节课学习的多音字多个读音的原因，同时也是多音字辨音的方法。在今后的学习和生活中，我们就可以利用这些方法正确的辨别多音字的读音。