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教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称读准“人、你、我”的字音难点名称读准“人、你、我”的字音难点分析从知识角度分析为什么难人的声母是卷舌音，你、我是第三声，单个字读要注意读到位。从学生角度分析为什么难读音不准确，卷舌和声调读不到位。难点教学方法讲授法、演示法。教学环节教学过程导入 通过一幅中国汉字的图画和小朋友看报的情景引入课题。知识讲解（难点突破）1、 通过熊二和光头强的对话的情景：熊二：“光头强，你的帽子呢？”，光头强：我的帽子不见了。引入“人、你、我”三字的学习。2、 通过图画链接对“人”字的书写顺序，读音，字的解释、组词及情景使用进行教学。3、 通过图画链接对“我”字的书写顺序，读音，字的解释、组词及情景使用进行教学。4、 通过图画链接对“你”字的书写顺序，读音，字的解释、组词及情景使用进行教学。*学习过程中：注重对“人、你、我”这三个字的读音解释：人的声母是卷舌音，你、我是第三声，单个字读要注意读到位。5、 在学习完“人、你、我”书写，读音，字的解释、组词及情景使用后，再次重点讲“人、你、我”三个字的读音及书写顺序。6、课堂练习（难点巩固）通过对三个字的字与拼音连线进行练习巩固。人 你 我 小结1、 学会三个字的书写顺序。2、 注意读准声调，人的声母是卷舌音，你、我是第三声，单个字读要注意读到位。