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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级上教材版本统编教材课题名称 “ui、iu”的区分难点名称“ui、iu”的发音难点分析从知识角度分析为什么难“ui、iu”是由单韵母i、u组合而成，形近，要让一年级小朋友在读音上去区分是有一定难度的，读音要从这两个复韵母的第一个字母滑向第二个字母，是本节课要攻克的难点从学生角度分析为什么难一年级学生思维具体、形象，记知识点大多以形象记忆为主，但是知觉发展不够充分，容易把行近的韵母方位搞错，常常把ui、iu搞混。难点教学方法1. 读音区分，由单韵母的发音来确定ui、iu的发音。2. 反复练习，以练习促进对发音技巧的掌握。教学环节教学过程导入揭示主
2、题后，出示6 个单韵母的课件，讲述其中单韵母i 和u 可以组成两个复韵母，他们分别是iu 和ui。知识讲解（难点突破）1.指导读音区分法：、谁在前面先发谁的音 、ui先发“u”音，再发“i”音（由u滑向i）。(强调ui发音，从第一个单韵母的发音滑向第二个单韵母，中间不能停歇，气不能断，一气呵成。)、而iu则先发“i”音，再轻轻地滑向“u”音。(强调iu发音，从第一个单韵母的发音滑向第二个单韵母，中间不能停歇，气不能断，一气呵成。)2、反复强调ui、iu这两个复韵母是由u、i组合而成，这两个单韵母我们会读，那么组合在一起我们也会读好，只要掌握好自己的嘴巴发出的那一口气，ui、iu我们就能掌握了。课堂练习（难点巩固）巩固读音：回顾今天学习的读音区分法，反复练读ui、iu，找到两个单韵母组合在一起时发音的诀窍。 反复从u读到i，形成ui的读音，也达到轻易就能读出ui。反复从i读到u，形成iu的读音，也达到轻易就能读出iu。（达到轻易就能区分出谁是ui、谁是iu）小结这节课我们一起学习了在汉语拼音中最容易混淆的一组复韵母iu和ui，今天老师分享给大家的方法你学会了吗？学会的小朋友记得分享给其他小朋友哦！小朋友再见！