《要下雨了》教学设计五(2).doc

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1、要下雨了教学设计五(2)第一课时教学目标1、认识9个生字和6个词语。认识割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷8个字。2、初步地了解课文内容,正确流利地朗读课文。教学重点1、认识生字,词语和会认字,读准字音。2、正确流利地朗读课文。教学难点:1、读准生字和会认字的音2、正确、流利地朗读课文。教学过程一、揭示课题:1、板书课题:下雨了让学生读:下雨了。2、板书:要用红笔写。让学生读:要下雨了。3、提问比较:要下雨了和下雨了意思有什么不同(要下雨了说的是将要下雨了,还没有下,要是将要、快要的意思。下雨了是说雨已经下起来了。)二、启发激趣。下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下,我们会看到一些有趣的自

2、然现象。下雨前会出现什么自然现象呢你们想到想知道三、初读课文内容。1、请学生借助拼音读课文,注意读准字音,把句子读通顺。2、边读边标出课文有几个自然段,标出生字和会认的字。标出的生字和会认字借助拼音多读几遍。3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁读得最准确4、电脑出示生字、词让学生读。出示:出示:生字不带拼音。出示会认字:yo要出示词语:小兔弯腰直起捉虫飞得高往家跑5、指名分自然段读课文,听听他们读音是否正确6、课文中出现了几种小动物(燕子、鱼、蚂蚁)7、课文中出现了几幅图(4幅)电脑出示四幅图,让学生看图说一说。8、再读课文内容,找出每幅图相对应的自然段。第一幅图:(1、2、3段)第二幅图:(4、5、6段)第三幅图:(7段)第四幅图:(8段)9、通过初读课文,从课文中你知道了哪些下雨前的自然现象板书:低飞游到水面搬家3

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