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1、要下雨了教学设计九（2）一、认读生字卡片（不标拼音），边读边组词。（说明：呀、吗、吧三个字不组词）二、选字填空。呀、吗、吧、呢（一）燕子为什么飞得这么低（）（二）你快回家（）！（三）小白兔想是要下雨了（）（四）蚂蚁正忙着往高处搬家（）！三、分角色朗读课文。（一）说说课文中共有几个角色（二）注意读出小白兔由不知要下雨到告诉妈妈要下雨的心情的变化。（三）指导以下词句的语气。1.小白兔大声喊：2.我正忙着捉虫子呢！表示没有时间闲谈。3.是要下雨了吗小白兔问自己，心中纳闷。4.小白兔连忙挎起篮子往家跑。心里着急。5.小白兔加快步子往家跑。一边跑一边喊要读出急切的心情。6.哗、哗、哗是象形词。四、分角色
2、表演，（分别戴上不同的头饰）五、学了这课以后，你知道了下雨前的一些自然现象，除去这些，你还知道哪些（比如：蜻蜓低飞，水缸出汗，蝉不叫等）六、听写本课生字词。七、作业：（一）把要下雨了这个故事读给父母听听。（二）观察下雨前还有什么自然现象教学目的1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。2.理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。3.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学时间3课时教学重点1.掌握本课的生字词。2.知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。教学难点1.掌握低、游的字形结构。2.理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。3