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人教五年级数学下第二单元3的倍数的特征教案（十）人教五年级数学下第二单元3的倍数的特征教案（十）课题：3的倍数的特征教学目标：1、让学生找3的倍数，通过活动感悟3的倍数的特征，并用自己的话进行总结 。2、通过探索活动，感受数学的乐趣；同时使学生明白数学活动就是找规律。教学重、难点：3的倍数的数的特征。教学过程：一、出示课题：3的倍数的特征。（课件出示课题）师：同学们，我们已经知道了2、5的倍数的特征，首先我们来回忆一下，哪位同学来说一说？（大部分同学会举手。）（课件展示2 、5倍数的特征）那么3的倍数会有什么特征呢？谁能猜测一下？（课件出示疑问）二、讨论学习首先教师预设：个位上是3、6、9的数是3的倍数。老师就此让学生讨论。教师预设：个位上是3、6、9的数不一定是3的倍数，如23、7 6、109都不是3的倍数。师：90、12、21、27、108等数个位上不是3、6、9，但这些数都是3的倍数。师：看来只观察个位不能确定是不是3的倍数，那么3的倍数到底有什么特征呢？今天我们共同来研究。（揭示课题）师：出示下列数字，让学生判断是否有因数3105 25 372 56 981 42 21 36 89 90 123 481 2 32