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1、一年级语文上册教案 g k h教学设计三教学目标知识与能力目标1、学习gkh三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习gkh与单韵母组成的音节，能正确拼读。方法与过程目标创设情境，采用学生喜欢的生动活泼的形式，让学生在动眼、动口、动手、动脑的实践参与中学好拼音。情感态度目标在学习过程中激发学生学习兴趣，使他们感受到学拼音的乐趣，培养积极思考、勇于发现、善于表达的品质。一、复习旧知，引入新课1、声母宝宝可想念小朋友了，让我们开着小火车把它们接过来吧！学生开火车读已学的10个声母。2、声母宝宝还给我们带来了一张美丽的照片，我们一起来欣赏吧。3、仔细看图，说说你看见了什么。随机引导学生把话说完整。
2、4、照片中藏着我们的3个新朋友，你找到了吗课件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。二、学习g、k、h1、过渡：小朋友们愿意和他们做朋友吗那就要记住新朋友的名字和样子呀！2、学习g（1）我们的第一个朋友是鸽子带来的，发音时把鸽子的鸽读得又轻又短就是声母g的音，请小朋友跟我读。（2）齐读，开火车读（3）我们怎么才能记住g的样子呢（鼓励学生从音、形等不同角度来记忆）（4）师教读顺口溜：鸽子鸽子ggg,9字翘脚就是g。（5）书写指导g玩累了，让我们把它送进休息室吧！a.生观察g在四线格中位置及笔顺，生说笔顺，师板书示范b.生书空训练c.指名一名学生上台写，其他写在书上，评价3、学习k（1）出示蝌蚪水草图，我们的第二位是谁带来的该怎么发音（2）抽生读，小组读（3）交流记形（4）师生共编顺口溜：蝌蚪蝌蚪kkk，一挺机枪就是k。（5）书写指导4、学习h（同上）三、课中操小朋友学得真棒，g、k、h要送我们一份礼物呢！出示顺口溜：鸽子鸽子ggg,9字翘脚就是g。蝌蚪蝌蚪kkk，一挺机枪就是k。喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。1、跟读2、自配动作读四、学习g、k、h与单韵母的拼读声母宝宝请来了韵母宝宝，他们发出各种各样的声音，我们来读一读，猜一猜模仿的是什么声音。（依次出示g、k、h与aeu组成的音节）指名读、齐读五、回顾总结1、这节课学会了什么2、下节课我们再和声母宝宝一起玩吧！4