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1、年级语文上册教案g k h教学设计之三教学目标：1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识花、哥、弟、个、画5个生字，并能在定的语境中使用。教学重点、难点：g k h的发音及三拼音的拼音方法。课前准备：拼音、生字卡片。教学时间：3课时第课时课时目标：1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、能够说句完整的话。教学过程：复习检查。1、看卡片认读6个韵母。2、我们已经学过几个声母谁来读哪几个
2、声母读起来要送气（f t）（二）引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。（三）教学声母g。1、看插图说话引出g：图上画着什么它们在干什么（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着只花环。）师引入：鸽子的鸽声母是g。花环的形状像g，板书：g。2、教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g像什么教顺口溜：群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。3、指导书写。（四）教学声母k。1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么数
3、数有几只蝌蚪它们齐向什么地方游去（八只小蝌蚪在水里起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的蝌的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）你能在插图上找到k吗还有什么办法能记住它教顺口溜：群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。（4）指导书空和书写，k两笔写成。（五）课中操：清清小河中，水草摇呀摇，群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）（六）、教学声母h。1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h2、教学h的发音，记清形。（1
4、）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。（3）指导书写，笔写成。（七）学习g k h与单韵母组成音节的拼读。1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱找朋友的儿歌。（起拼读）（八）小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是rarr;g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g k h的拼音。第二课时课时目标：1、复习巩固g k h三个声母。2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。教学过程：复习检查。1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读u
5、 u u。2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同3、认读音节：moacute; g、b kegrave;、huacute; liacute;，这些音节都是由个声母和个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。（二）导入新课。我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领三拼音。（三）教学三拼音节gu。1、说话引入：小朋友吃过瓜吗你吃过哪些瓜2、音节分析：瓜的音节怎么写板书：gu，它和我们以前学过的拼音有什么不同（gu是由声母g，介母u，和带调韵母三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它
6、什么齐读：介母3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢（看图）图上的小女孩在干什么（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：是要快、二是连，要口气连读成个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。（四）教学三拼音节guoacute;。1、分析音节：g声母，介母u，韵母oacute;。2、回忆方法。3、拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）（五）课中操。我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美，天夜夸（ku）不完。（六）巩固运用三拼法拼读音节。1、复习三拼音拼读方法。2、拼读：d;u;rarr
7、;du t;u;rarr;tu n;u;rarr;nu（自由读，指名读，齐读）3、卡片认读音节：ku guoacute; kuograve; huoacute;4、练习：比比每组音节有什么不同。g-gu k-ku h-hug-gu kuacute;-huoacute; kugrave;-kuograve;（七）小结。今天，我们学习了个新知识，那就是rarr;三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。第三课时课时目标：1、复习巩固三拼音的拼法。2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。3、认识花、哥、弟、个、画5个生字，并能在定的语境中使用。教学过程：复
8、习三拼音。1、复习三拼音的拼读要领。2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。（指名读、开火车读、齐读）3、做找朋友的游戏。（二）拼读儿歌。1、出示儿歌猜猜，请学生自己试着拼读，你读懂了什么2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌，（以词语为单位，做到词语连读）说说儿歌讲了什么你能猜猜谜底吗（三）看图拼音节，认生字。1、看图说话，图上画了什么你能看图说几句话吗2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读读，哪些词语的第二个字要读轻声3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友5、谁能用上这些词语来说句话（四）巩固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。8