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年级语文上册教案g k h教学设计四(2)课时目标：1、复习巩固gkh三个声母。2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。教学过程：复习检查。1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uuu。2、卡片认读：gkh，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同3、认读音节：moacute;g、bkegrave;、huacute;liacute;，这些音节都是由个声母和个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。（二）导入新课。我们已经学会了gkh三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领三拼音。（三）教学三拼音节gu。1、说话引入：小朋友吃过瓜吗你吃过哪些瓜2、音节分析：瓜的音节怎么写板书：gu，它和我们以前学过的拼音有什么不同（gu是由声母g，介母u，和带调韵母三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么齐读：介母3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢（看图）图上的小女孩在干什么（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：是要快、二是连，要口气连读成个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。（四）巩固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。2