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1、人教版五年级下册求平均数数学教案人教版五年级下册求平均数数学教案一、教学目标：1、初步建立平均数的基本思想（即移多补少的统计思想），理解平均数的概念。2、掌握简单的求平均数的方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。3、培养学生估算的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。二、教学重点：灵活选用求平均数的方法解决实际问题。三、教学难点：平均数的意义。四、教学过程：（一）故事导入：课件出示；一个老猴子在森林中摘了12个桃子，回到家后叫来了三只小猴分桃子给他们，猴一7个、猴二4个、猴三1个。师：对老猴分桃这件事，你有什么话想说吗？生：三只猴分的桃子不一样多。生：应该三只猴分的一样多根据学生的回答板
2、书：不一样多 一样多（二）探究新知：1、用磁性小圆片代替桃子（老师将磁性小圆片按照7、4、1、分别排列在黑板上）请同学们仔细观察，四人小组讨论一下，你们能用哪些方法可以使每组的个数一样多。2、交流反馈（1）引出移多补少、（2）（7+4+1）divide;3师：观察移动后的小圆片，思考：移动后什么变了，什么没有变？板书： 总数不变一样多 不一样多3、小结，并揭示课题师：刚才我们通过移一移，算一算的方法，得出了一个同样的数4，这个数就叫平均数（板书课题）4、刚才有同学用（7+4+1）divide;3=4的方法算出了他们的平均数，现在老师再摆一组为8个，这时平均数又是多少呢？会吗？生：会。（生自己完
3、成）反馈 （7+4+1+8）divide;4=5比较归纳得出 ： 总数divide;份数= 平均数（三）应用数学教师课件出示列举生活中的平均数问题，学生自己阅读这些信息1、 国家旅游局关于2004年十一黄金旅游周旅游信息的公告（1） 上海东方明珠平均每天的门票收入为130万元，北京故宫平均每天门票收入为200万元（2） 南京中山陵平均每天接待游客70000人，北京故宫平均每天接待游客50000人。2、春暖花开北京连续5天日平均气温超过10。3、三年级1班平均身高为136厘米。（四）、研究平均身高1、刚才谈到了平均身高，要求全班同学的平均身高，该怎么办呢？出示三年级某班的身高统计表（单位：厘米）140 141 139 143142 145135 134 136 131 132 134130 131 132 130 128 127128 129 128 127 127 125124 127 124 125 124 123123 122 120 123 124 1221 24