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1、五年级数学教案“求平均数”教学设计2教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪（片）教学过程一、创设情境投影显示第13页的复习题，让学生思考并回答：（1）这题要求的是什么？（2）必须要知道什么？（3）怎样列式解答？计算的结果能说明什么问题？它有什么用？思考：全班同学上美术课每个人都带了些橡皮泥做手工用，为了使大家都拥有有等量的橡皮泥，我们该用什么办法把我们手中的橡皮泥平均一下呢？今天这节课我们将继续学习求平均数（板书课题）二、探索研究小组合作讨论：研究例1。1、观察比较：例1与复习题有什么相同处与不同处？2、思考并回答
2、：（1）这题求的是什么的平均数？（2）必须要知道什么？（3）你会解答这道题吗？（先让学生分小组试着做一做，再选几名学生代表，讲一讲他们是怎样做的，老师将学生说的解题过程板书出来后集体订正）全班一共投中多少个？28+33+23=84（个）全班一共有多少人？10+11+9=30（人）全班平均每人投中多少个？84divide;30=2.8（个）列成综合算式是（28+33+23）divide;（10+11+9）=2.8（个）答：全班平均每人投中2.8个。小组合作学习：研究例2。1、观察比较：例1与例2的条件与问题又有什么相同点和不同点？2、思考并解答：你能联系例1的解题思路计算出这题的结果吗？放手让学
3、生尝试做一做，再讲一讲是怎样做的，老师将学生说的解题过程板书出来，使学生明白：条件与与问题不同，计算方法和步骤也就不同，最后集体订正。全班一共投中多少个？2.5times;123times;113.2times;10=95(个)全班一共有多少人？12+11+10=33(人)全班平均每人投中多少个？95divide;33asymp;2.9(个)列成综合算式是：(2.5times;123times;113.2times;10)divide;(121110)=95divide;33asymp;2.9(个)答：全班平均每人投中2.9个。三、课堂实践做教材第14页的做一做四、课堂小结学生小结今天学习的内容。五、课堂作业1、练习三的第2题。2、练习三的第1、3、4题3