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1、用心做教育 尊敬的各位领导、各位同仁。大家下午好。 我对学校管理的基本认识有4点： 1陶行知先生在整个的校长一文中讲。“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”作为一校之长，要时刻感受到这样的一种责任、一种使命、一份压力。要时刻心系学校的发展。要有自我管理的理念，校长的个人行为要规范，待人要宽厚、办事要公正，决策要有根据，处理问题要有尺度，碰到困难要敢于迎难而上。要不断提高自身素养。要严于律已，率先垂范。要发自内心地对组织负责、对师生负责、对社会负责、对学校这一方事业负责） 2创设一种健康文明、目标明确、积极进取、和谐高雅、风清气正的校园生态，是学校高效管理的基础。一个学校一定
2、要有自己的积极向上的主流文化、要有共同的价值取向。所以，校长在治校时，要有一个目标管理理念，无论遇到什么情况，都能冷静应对，排除万难，朝自己既定的目标进发。所谓目标管理理念，就是校长对自己要办一所怎样的学校和怎样去办这所学校，做到心中有数，胸有成竹。在治校过程中要把这个理念作为全校的教育信念来统一教师的思想，凝聚人心。 3坚持“以人为本、严和兼融，真诚为本、方圆有度”的管理理念，实施“人本精细”的管理文化。管理上要坚持刚性的规章制度和柔性的人文关怀相结合，刚柔相济；在具体的管理工作中，要用心、用情、用力，达到精心、精细、精致。 4没有实干，再好的理论也是空中楼阁，再美的蓝图也是海市蜃楼。 校长
3、要执着坚守、带头实干，要耐得住寂寞、经得起曲折、不随波逐流、不迁就放纵，持之以恒、一以贯之。 这四点，可以说是我们开展学校管理工作的价值取向和行为准则。下面我想通过五个关键词来汇报我们在教师规范管理方面的一些探索。【第一关键词】 唤醒 南门中学曾经是睢宁县城区最好的一所初级中学，后来，由于诸多原因一直在走下坡路，教职工人心涣散、生源锐减，曾经的优质生源大校到2021年暑后学校在校生仅有400多人的生源奇差的薄弱学校，整个学校面临着百废待兴的局面。 12在和各位老师交流的语言和从大家的眼神中我能真切地感受到同志们对南中昔日辉煌的留恋，对现实的一种无奈，以及对南中重新崛起的憧憬和期盼；我能真切的感
4、受到南中人的不服输、不服气、不甘落后的满腔热血。说实话，南门中学的教职工平均年龄52岁，基本都经历了优质学校走向薄弱学校的全程，我知道，他们的内心都对南门的重新崛起充满渴望。所以，我抓住这一切入点，设身处地、举一反三去唤醒大家的自尊心和久已沉睡的自豪感，激发他们不服输、不服气、欲与城区中学比高低的雄心壮志；增进全体南门人一起进行二次创业的共识。 面对现实我们积极谋划学校未来发展方向和总体规划，从而用战略的目标去凝聚人心、鼓舞士气、振奋精神。我们提出“推行四个一，强力助推南门逆势崛起”，那就是：喊响一个口号：重振雄风再创辉煌赢得未来。践行一个行为准则：兴实干之风，远离浮躁抓教学 树浩然正气，上下
5、一心创名校。 明晰一个办学思路： 锻造激情校园，实施精细管理，打造高效课堂。 确立一个奋斗目标： 打造师生成长的幸福家园，建设现代化高质量县域著名、苏北知名的品牌学校。 “推行四个一，强力助推南门逆势崛起”是我们凭借新平台，迎接新挑战，抢占新高点，创建新境界，做一个有情怀的南中人的战略任务。【第二关键词】 引领（1）校长的率先垂范 诚如陶老先生所说。“校长是一个学校的灵魂”，校长对教育炽热的情怀；对教育全身心的投入以及对教育的追求和探索无不影响着学校，影响着师生员工；“其身正，不令而行”。因此，校长要有高尚的道德情操，为人正直、公道、正派，要有从我做起的“勇气”，向我看齐的“底气”，更要有“干
6、事创业”的激情和“锐气”。这样才能凭借自己的一身正气，自己的雷厉风行、自己的满腔热情、自己的人格魅力，自己的强大气场，去感染人、影响人，才能让教干、教师相信你、佩服你、跟着你，也才能登高振臂、一呼百应。 作为一校之长，工作思路要清晰，比方说。对于学校的事务要分类明确、处理方法得当。 事务类（微观），靠制度，做细； 23 开拓类（宏观），靠科研，做新；矛盾类（难管），靠公心，做正。 谨记： “吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。 廉则吏不敢慢，公则民不敢欺; 公生明，廉生威”） 同时、还要“管小事，抓细节”，从小事中看管理程序，从细节中找管理盲区。（2）弘扬正气打击歪风邪气 正气对一个人来讲
7、是立身之本，对一个团队来讲是成事之基。一个单位正气不足，歪风就会滋长，邪气就会上升，人心就会涣散，事业就会受损。正如陶行知先生所言：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。” 如何树正气。从哪切入。要从发生在我们身边的先进事迹、典型人物作为切入点，及时发现、及时表彰，充分发挥身边的榜样示范作用。也就是说我们充分利用周工作例会、年级会议、升旗仪式、政治业务学习等平台，树立标杆，鞭策后劲，让埋头苦干的得到表彰，老实厚道的得到认可，正气得到弘扬，让歪风邪气无存留空间，让大家找到一个良心的标尺，不断地修养自己，把自己带入崇高的境界。力争每一个南中人都能以阳光积极的心态看人待事
8、，把校园当作家园，把工作看成一种责任，让正能量充满校园。（3）营造积极向上的校园生态 陶行知先生说。“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。”一所好学校，外显的是漂亮的建筑、优美的环境、整洁的校园、优秀的成绩；而内显的实际是一种风气、一种文化、一种精神、一种弥漫在校园内的积极向上的氛围。这种氛围对师生高尚道德情怀和人格塑造具有积极的促进作用。 我经常给我们全体教职工讲，尽管我们面对的的世界，五彩缤纷，灯红酒绿，整个社会心浮气躁。但我们全体南门人要坚守一个教育梦想，那就是在我们南门中学的这一方天地之内要打造一方净土，要通过每一个人的自我规范，自我修养，远离浮
9、躁，弘扬正气，去打造一个风清气正积极向上的具有南中特色的校园生态。 （日常管理中，作为校长，一定要做一个有心人，去观察师生的生活工作学习状态、去感受校园的精神氛围、去寻找工作中的疏漏、去思考提升管理的方向。然后、有针对性的抓住每一个平台或契机，去抨击邪气、鼓舞士气，传递正能量，营造向上向善的氛围。 【第三关键词】 34 激情 心理学的研究告诉我们，激情能提升自信，激情能够激发灵感，人在激情状态的时候他是一种亢奋状态，人在激情状态的时候整个身体的免疫系统都会为它服务，小病甚至不治自愈，人在激情状态的时候能极大的提高他的工作效率和学习效率。美国汽车跨国公司-通用公司前总裁威尔斯讲了一句话：“如果说
10、有哪种品质是成功者所共有的，那就是他们比别人更有激情”。古今中外，大凡有所成就的都需要激情。一个人是这样，一个单位也是这样。大家都知道，由于近年县城的北移、东扩、西延，城南老城区的居民锐减，加之老百（bai）姓对学校旧有认识的惯性以及盲目的虚荣的择（ze）校观，优生外流严重，造成南门近年来生源状况极差，可以说，我们是真正的城区“兜底教育”。但是，辛勤的付出看不到相应的成绩，这样不可避免的会一点一点的消磨教师的工作激情和干劲。加之南中教师平均年龄51岁，本来到了这个年龄，职业倦怠、激情不再。所以，重新让南中人抖擞起精神、焕发活力尤为重要。 在学校管理中，学校管理离不开制度，正所谓“没有规矩，不成
11、方圆”，但光靠制度管理很难唤醒老师主人翁意识，没有主人翁意识，教师很难把教书育人当做事业来做。学校不能让教师产生消极情绪，要让大家在互谅、互助、互爱，相互关心的气氛里教书育人。这种育人环境的创设，就要校长“角色转换”从教师的角度，去了解教师的疾苦和需求，把准每一位教师的思想脉膊，让学校的领导团队，潜心搞好服务。学校改变长官式的工作方式，从一切为了老师，一切为了学生出发。蹲下身子，搞好服务。尽可能多一些人文关怀、多一些理解关爱：办公条件的改善、文体活动的开展、后勤服务优化等等 学校克服困难，搭建紫藤架、新建健身房、扩建银杏林、创建厚德书苑，改建会议室、建成篮球场、亭台连廊各一处。学校看到班主任看
12、班辛苦，每班标配藤椅一把，办公桌一个，办公室文化多次进行评比，评出一二三等奖。改善老师办公条件，如今充满活力，变成教师温馨的家园。为解决老师就餐的困难，学校挤出两间房子建成教师餐厅，解决了老师就餐的后顾之忧。 为激励教师，学校决定，每周根据教师“德、能、勤、绩”等诸多方面的表现，年级推荐，校委会评出“周明星教师”一位，放大照片，写清上榜理由，张榜公布。同时明确每学年评出“南门中学十大功勋教师”“南门中学十大实干标兵”“学校优秀团队”“优秀学科组”“优秀班主任”“优秀备课组”等，在教师节召开隆重表彰大会，表彰先进，鞭策后进。这一举措极大地鼓舞了老师争先夺优的激情。 45 【第四关键词】 规范 1
13、、学校规章制度是学校的法律，是学校一切工作的指针，是学校所有人员必须遵循的规范，是保障学校良性发展的生命线，是学校管理的基石。陶行知先生说，学校规章制度是学校所以立之大本。制度规范行为，行为养成习惯，习惯培育传统，传统积淀文化。 学校将2021年作为“规章制度建设年”，对全校管理规章制度进行全面修订与完善。学校先后制定一系列规章制度，为学校可持续发展保驾护航。老师有： 绩效考核制度、出勤制度、考试制度、班级管理制度等等。做到事事有章可循。每位学生今年人手一册睢宁县南门中学生学手册，手册内容从做人到做事，从管理到学生习惯的养成等等，都做了具体规定。按章执行，一个月不到师生“精气神”全面提升，教师
14、工作态度、教干管理心态180度大转变。为防止一暴十寒，三分钟热度。利用每周例会和平时课间的训话时间，再强化、再灌输、再引导。有效制止了沉渣泛起的可能。 在管理上前有正气引导，后有制度鞭策，双管齐下。学校风气得以很大的转变。基本做到“风清气正”。教师心往一处想，劲往一处使，各自积极努力做好本职工作。管理势态发生巨大变化 2、在制度的执行上，增加管理的透明度，学校各项管理必须公开、公平、公正、透明，阳光操作，接受全体老师监督。接受社会的监督， 如。年终绩效问题，我们采取每周公示与绩效有关的数据，并将这些数据，挂在校园网上，以飘窗的形式呈现。一目了然。年终每位老师自己就可以算出自己的绩效。避免了以前
15、的相互猜忌，相互扯皮。取得了老师的信任，调动了老师的积极性。 上学期，周明星教师，年级推荐，校委会评定，学校占板宣传。等等措施，有力地调动了老师的积极性。 3、教学管理降低管理重心，采用级部管理形式，缩短管理链条。将学校分成四个年级部，各年级均有责任人。每个年级部自行管理。每月四个年级进行评比，给予适当奖励。学校教务处、政教处、总务处三条线上各职能部门，服务、管理四个年级部，这就形成了点面结合的管理模式。在工作中，我们始终坚持打通中梗阻，消除底板结，提升执行力，逐步打造“斩钉截铁、雷厉风行、立说立做、立竿见影”的工作作风。 56为明确各位教干的职责、流程，我们将制度，管理流程制成表格，上墙。印
16、发到每位教干手中，学习。每位教干都知道，什么时间，该在哪个岗位，如果有事做到”分身有术“ 5、创造性地开展工作 为了让学生去掉浮躁之心，能静心读书学习。学校提出“入楼即静、入室即学”的标准，校园行走自觉排队等要求，很好的规范了学生的行为。考虑到学生的年龄的特点，结合学校操场大部分不能使用的情况下，学校将课间操改为“午间集训”每天大课间在两楼间练站军姿，练四面转发，喊口号，练出学生的“精气神”。利用有限的场地分年级、分楼层开展课外活动，今年6月份配有30口教室和能容纳500人的报告厅将如期交付。南楼将在现有的“厚德书苑”“健身房”“科技馆”“创客社团”“书画社”等基础上，将学校所有社团移至南楼，
17、目前还有“鼓乐队”篮球、舞蹈、古筝等社团，充实南楼，每周留一天下午统一开展社团活动。 美丽的校园得到更好的美化，师生心灵得到很好的净化。学生学习张弛有度，老师在这里舒心教书，学生开心学习。大家感到组织的温暖，生病尚未痊愈就急忙赶来上课，小病不下火线，继续走进课堂，手术后来不及静养就匆忙到校任教每位教师自觉把学校工作当做自己的事业。 第五关键词 提升 1、教学的管理要“营建机制”，通过好的教学管理机制让教师的专业发展得以提升。 （1）引入竞争机制，开展全面公平的教学竞争 公平竞争，鼓励发展；比付出，更要比贡献。有竞争才能有发展，竞争不怕多，就怕不公平，就怕无秩序。一所有活力的学校一定是一个充分（
18、不是充满）竞争的学校。没有竞争的学校，必定是没有活力的学校公平体现在： 力量配备的公平（学生分班、教师结构调整的必要性）竞争环境的公平（让肯做事的人做事，不唯资格）考试评价的公平（数据面前人人平等） （2）细化考核机制，抓实教学过程常规考核 考核内容：对教师每天的备课、上课、辅导、作业等教学常规，包括升旗、例会等进行检查； 67考核办法：采用“数据统计”“工作报表”“问卷调查”“飞行检查”相结合的办法；考核要求：“日日检查、周周公布、月月见面”结果汇总、存档； 考核原则。对教师教学效果的考核，既要看“表格”成绩统计结果，也要看学生问卷调查结果；对各处室工作的考核，既要看工作任务完成情况，也要看
19、师生的满意程度；（3）完善评价机制，实行鼓励进取的评价机制。一是评价内容上要坚持全面性，注重定量与定性的结合。 大科看表格，小科看活动，部门看“牌子” 提倡比教学水平，还要比服务水平； 比勤奋投入，还要比效率产出。 2、通过各种途径有效提升教师的专业素养 （1）、引导教师树立良好的职业心态，建立正确的职业理想。工作，就意味着责任。没有责任感的教师不是优秀的教师。做教师就意味着责任，责任意识会让我们表现得更加卓越。责任感是不容易获得的，原因就在于它是由许多小事构成的。 责任感是简单而无价的。据说美前总统杜鲁门的桌子上有一个牌子，上面写着：bookofstophere（问题到此为止）。记住 这是你
20、的工作 既然你选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的利益和快乐。就算是屈辱和责骂，那也是工作的一部分。如果说一个清洁工人不能忍受垃圾的气味，他能成为一个合格的清洁工吗。 没有任何借口 对教师而言。你选择了语文、英语，就选择了早读；选择了理化，就选择了实验；选择了化学，就选择了气味；选择了体育就选择了晒太阳”）（2）、引导阅读，拓宽视野、丰厚底蕴。 学校利用有限的楼梯间建成两个开放式书吧。全天候向学生开放。厚德书苑为全校师生提供近百种杂志，报纸几十种。不光有教育教学专著，还有经典的文学作品。把教师培训和读书行动有机结合起来；把提升教育智慧、优化教学行为和读书行动有机结合起来；营造浓浓的读书学习研究的氛围，使我们的校园布满书香气，使我们教师充满书卷气，使我们的学生养成书生气，引导教师做学生成长中的“幸福点灯人”。引导阅读，润泽生命，共建精神家园。在阅读中引导教师远离职业倦怠，拓宽视野、丰厚底蕴。 78 谢谢大家。 第 12 页 共 12 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。