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1、第三单元作文训练：议论要言之有据教学目标：1、引导学生围绕自己确定的观点，选择与之相对应的材料。2、引导学生使用真实准确，经得起推敲的材料。3、让学生注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。教学过程：一、导入、出示目标今天，让我们一起进行作文训练：议论要言之有据。请看写作目标（出示目标）：1、引导学生围绕自己确定的观点，选择与之相对应的材料。2、引导学生使用真实准确，经得起推敲的材料。3、让学生注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。过渡语：为了达到目标，我们一定要认真自学。二、出示写作要求 （大屏幕出示）1.认真阅读课本57页作文训练知识。2.思考写作实践的三道习题。3.任选一题写一篇议论文
2、，不少于600字。三、第一次“先学后教”：编写提纲（5分钟）（大屏幕出示要求）定中心第二题：围绕“诚信”，任选角度，形成一个明确的观点。第三题：根据名言，自定立意，形成一个明确的观点。2、 选材料确保材料准确，经得起推敲。使用材料保证和观点一致。材料要丰富。既有事实材料，也有道理论据。3、定结构（采用“提出问题”-“分析问题”“解决问题”的模式，层次分明，结构清晰）4、确定论证方法。避免全篇采用单一的论证方法，力求增加表达的丰富性，增强文章的说服力。四、后教（8分钟）（一）引导学生根据编写提纲的要求，讨论、交流提纲。教师问：1.论点是否正确？如果不正确，怎么修改？2.所选论据能否证明论点？其他
3、同学选的什么论据？3.结构是否严谨？其他同学编还有不同的结构吗？4.教师针对问题总结、强调。（二）修改提纲：学生修改提纲，教师巡视，个别辅导。五、当堂训练：生打草稿，教师巡视。（30分钟）（1）出示：写作指导按提纲速写草稿，时间：30分钟。教师巡视，关心、帮助学生纠正草稿中的存在问题。（3）修改草稿。学生写完草稿后，教师可以引导优生帮助同桌的后进生修改草稿，重点改错别字、病句，用错的标点。第二课时誊写作文出示 写作要求（1）作文本的第一页目录下面（一行开头不空两格），写上本次作文的篇次及文题。（2）写字必须规范，要与课本“读读写写”中的字一个样，标点必须正确。（3）誊完作文本的作文，要求复看一遍，纠正错别字、病句、点错的标点，添上掉了的字，修改好后，上交老师。（4）书写潦草（达不到语文课文后的田字格的标准），就撕掉，责令重誊。