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1、2.2气压带和风带课题21气压带和风带课时2课型新授教学重点海陆热力性质差异对气压带和风带的影响依据：课程标准、高考学考考纲教学难点季风的成因及影响依据： 学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：（1）在等压线图中判断季节（2）读图能说出季风形成的原因，并画出风向能力目标运用海陆热力性质差异，分析其对气压带和风带的影响理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见ppt1检查作答情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误检验学生的基础知识3分钟2. 承 接结 果一、自主学习检查1、北半球冬季，亚欧大陆上，太平洋上分别形成什么气压中
2、心？2、北半球夏季，亚欧大陆上、太平洋上分别形成什么气压中心？3、为什么亚洲地区的季风气候最典型？东亚东南亚地区冬季、夏季的风向是怎样的？2、 小组提问3、探究活动（1）见PPT5（2）见PPT12 检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。展示小组问题并根据难度进行加减分教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。1、 学生回答，其他学生补充、质疑2、 在书上做好相应的纪录以小组为单位展示问题学生先自主完成、然后小组合作讨论，展示、评价，最终得出结论验收学生自主学习的结果并加强记忆培养学生发现问题的能力培养学生解决问题的能力20分钟3.做议讲 评跟进典型例题见练习册P42 3/
3、4 /变式大屏幕展示问题，观察学生的作答情况，最后补充全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识巩固训练验收学习目标10分钟4总结提 升总结本课知识体系教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充回忆、背诵、同桌间互背互查培养学生总结当堂内容的能力3分钟5目 标检 测完成当堂检测习题教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测习题检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务A层次（基础）完成练习册P42随堂检测B层次（提高）练习册P43 课后巩固提升2分钟7.板书一、 海陆热力性质差异对气压带的影响二、 海陆热力性质差异对风带的影响8.课后反 思海陆热力性质差异是本节课的关键点，需要学生们理解其形成的真正原理3